冀教版五年級數(shù)學上冊第二單元《小數(shù)乘法》第6課時 解決問題教案.doc
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教學資料參考范本 精編冀教版五年級數(shù)學上冊第二單元《小數(shù)乘法》第6課時 解決問題教案 撰寫人:__________________ 時 間:__________________ 教學內(nèi)容: 教材第16~17頁。 教學目標: 1、讓學生在具體事例中經(jīng)歷自主解決現(xiàn)實問題和用乘法運算定律進行小數(shù)簡便運算的過程。 2、能解決有關(guān)小數(shù)乘法的簡單問題,能應用整數(shù)乘法運算定律進行小數(shù)簡便運算。 3培養(yǎng)學生注重實效和團隊合作的意識。 教學重點: 乘法分配律,乘法結(jié)合律。 教學難點: 乘法分配律在小數(shù)計算中的運用。 教學過程: 1、 導入新課。 師:同學們,你們平時的生活用品都是從哪買的?(超市或商店)那我們一般情況下去超市或商店,經(jīng)常要買好幾樣東西,買這些東西大概要帶多少錢,就是我們要考慮的了,現(xiàn)在我們就來解決一下這樣的實際問題。 課件出示文字和圖。 2、 探求新知 課件出示情景圖。請大家認真讀文字,并觀察情境圖,看看你知道了什么? 生1:圖中有三種食品:面粉、牛肉、魚。 生2:1袋面粉42元;1千克牛肉46.4元;1千克魚23.6元。 生3:李阿姨計劃買一袋面粉、2千克牛肉、2千克魚。 生4:李阿姨帶了200元錢,讓我們幫她算一算,夠不夠。 師:李阿姨帶了200元錢要買這幾樣東西,夠不夠呢?這就是今天我們要解決的問題,你們能自己解答嗎?試一試。 教師巡視,了解學生的計算情況。 師:誰來說一說你是怎么做的?計算的結(jié)果是多少? 學生交流不同方法,教師板書。 學生可能出現(xiàn)以下方法: (1)分步計算。先算出買牛肉和魚各用多少錢,再求一共花多少錢。 46.42=92.8(元) 23.62=47.2(元) 42+92.8+47.2=182(元) 200元>182元,所以李阿姨帶的錢夠。 (2)因為牛肉和魚都是2千克,所以,列一個算式,先算出牛肉和魚各2千克一共花多少錢。 (46.4+23.6)2 =702 =140(元) 42+140=182(元) 200元>182元,所以李阿姨帶的錢夠。 (3)直接列一個綜合算式。 (46.4+23.6)2+42 =702+42 =182(元) 200元>182元,所以李阿姨帶的錢夠。 第2種方法沒有出現(xiàn),教師介紹,第(3)種方法如果出現(xiàn),給予表揚。 師:同學們用不同的方法解決了李阿姨的問題,都不錯。現(xiàn)在,請用第(2)種方法的同學說一說每一步計算求的是什么? 生:括號里46.4+23.6是1千克牛肉和1千克魚一共多少錢,再乘2,就是各2千克一共多少錢。 師:誰來說一說為什么這樣算?是怎么想的? 生:因為牛肉和魚都是買了2千克,先算出1千克牛肉和1千克魚多少錢,再乘2,計算比較簡單。另外,一千克牛肉46.4元,一千克魚23.6元,加起來正好70元,可以直接用口算。 師:很好!根據(jù)問題中的具體情況,可采取簡便 的計算方法。那為什么把46.4+23.6括起來? 生:因為要先算出1千克牛肉和1千克魚多少錢,才能算出2千克多少錢,先算加法,所以要加括號。 師:在小數(shù)混合運算中,運算順序和整數(shù)混合運算的順序是一樣的。誰知道這樣做運用了什么運算定律? 生:乘法分配律。 師:對!在小數(shù)計算中,根據(jù)題中小數(shù)的特點,也可以運用運算定律進行簡便計算。誰能說一說,我們學過哪些運算定律? 指名回答。 三.簡便運算 1.教師說明“整數(shù)的運算定律同樣適用于小數(shù)運算”,然后鼓勵學生自己試著用簡便方法計算,并激勵“看誰的方法更簡便”。 師:我們知道了整數(shù)的運算定律,同樣適用于小數(shù)運算。下面來做試一試的題,看誰的方法更簡便。 學生在練習本上獨立試做,教師巡視,關(guān)注學生是否運用了簡便方法。 師:說說你是怎樣算的,運用了什么運算定律? 學生可能會說。 40.50.252 =(40.25) (0.52) =11 =1 運用了乘法交換律和結(jié)合律。 1.2525.58 =1.25825.5 =1025.5 =255 運用了乘法結(jié)合律。 3.524+1.524 = (3.5+1.5) 24 =524 =120 運用了乘法分配律。 7.082.7+7.087.3 =7.08(2.7+7.3) =7.0810 =70.8 運用乘法分配律。 四.課堂總結(jié) 同學們,通過今天的學習你學到了什么? 板書設計: 46.42=92.8(元) (46.4+23.6)2 23.62=47.2(元)=702 42+92.8+47.2=182(元)=140(元) 200元>182元 夠 42+140=182(元) 200元>182元 夠 整數(shù)的運算定律,同樣適用于小數(shù)運算。 教學反思: 在這節(jié)課的教學中,注重培養(yǎng)學生成為知識的發(fā)現(xiàn)者、實踐者,激發(fā)學生的學習興趣和強烈的參與意識,同時培養(yǎng)學生正確地書寫習慣和較快的計算速度。 7 / 7- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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