北師大版數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)教案《20以內(nèi)的數(shù)》.doc

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北師大版數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)教案《20以內(nèi)的數(shù)》 復(fù)習(xí)日期： 年 月 日 復(fù)習(xí)要求： 通過復(fù)習(xí)20以內(nèi)的讀寫、數(shù)序大小、組成和序數(shù)的含義，使學(xué)生加深對(duì)數(shù)的理解。 復(fù)習(xí)重點(diǎn)： 20以內(nèi)數(shù)的組成。 復(fù)習(xí)過程設(shè)計(jì)： 一、復(fù)習(xí)讀數(shù)、寫數(shù)、數(shù)數(shù)、數(shù)序 1、教師出示數(shù)字卡片，指名學(xué)生讀20以內(nèi)的數(shù)。 2、教師報(bào)數(shù)，學(xué)生寫數(shù)，如十九(學(xué)生寫19)等。 3、學(xué)生一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，從7數(shù)到15。 4、兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù)，從2數(shù)到20。 5、填數(shù)，練習(xí)二十三的第1題。 學(xué)生在書上填，并指名學(xué)生口答，后集體口答，檢查學(xué)生熟練掌握20以內(nèi)數(shù)的順序的情況。 二、復(fù)習(xí)20以內(nèi)數(shù)的組成 1、問：從右邊起第一位是什么位?第二位是什么位? 2、出示計(jì)數(shù)器，教師在計(jì)數(shù)器上表示11讓學(xué)生讀出這個(gè)數(shù)，并問這兩個(gè)1表示的意思相同嗎?為什么? 指2名學(xué)生回答。 3、問：誰會(huì)在計(jì)數(shù)器上表示13這個(gè)數(shù)? 指一名學(xué)生演示，然后問學(xué)生13這個(gè)數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的子。 4、學(xué)生做教材第118頁的第2題。 5、師生對(duì)口令 (11一20各數(shù)的組成) 如1個(gè)十和5個(gè)一組成幾?十二里有幾個(gè)十和幾個(gè)一等。 三、復(fù)習(xí)序數(shù)的含義 1、出示教材第116頁的第3題，先讓學(xué)生口答，再在書上填寫。 (1)從左邊起，紅珠子是第幾個(gè)? (2)把第14個(gè)珠子涂上顏色。 2、數(shù)學(xué)游戲，猜猜我是幾。 (1)我是10前面的一個(gè)數(shù)，我是幾? (2)我比9少1，我是幾? (3)我是12和14中間的一個(gè)數(shù)，我是幾? (4)我是19后面的一個(gè)數(shù)，我是幾? (5)我比18少1，我是幾? (6)我是由1個(gè)十和2個(gè)一組成的，我是幾? (7)我是由2個(gè)十組成的，我是幾? 四、復(fù)習(xí)加減法的含義 1、讓學(xué)生根據(jù)這幅圖列出兩個(gè)加法算式。 ○○○○ ○○○ (1)指名學(xué)生說算式，教師板書 3+4=7 4+3=7 (2)這兩道加法算式各表示什么意思?它們之間有什么聯(lián)系? 2、學(xué)生看這幅圖，列出兩個(gè)減法算式，并計(jì)算得數(shù)。 指名學(xué)生說兩個(gè)算式表示的意義。 五、課堂練習(xí) 總復(fù)習(xí)的第1、2題。 1、先讓學(xué)生在書上獨(dú)立填寫，教師巡視并針對(duì)情況講解。 2、學(xué)生獨(dú)立完成第2題。 六、布置作業(yè) 練習(xí)二十三的第1、2題。 3 / 3