六年級(jí)數(shù)學(xué)教案《積的近似值》教案1.doc

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六年級(jí)數(shù)學(xué)教案《積的近似值》教案1 教學(xué)要求： 1、使學(xué)生會(huì)根據(jù)需要，用四舍五人法保留一定的小數(shù)位數(shù)，求出積的近似值。 2、使學(xué)生初步了解發(fā)票的格式，金額的計(jì)算方法，初步認(rèn)識(shí) 大寫數(shù)字以及總計(jì)金額的寫法。 教學(xué)重點(diǎn)：用四舍五人法截取積是小數(shù)的近似值的一般方法。 教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)題目要求與實(shí)際需要，用四舍五人法截取積是小數(shù)的近似值。 教學(xué)用具：投影片若干張。 教學(xué)過程： 一、激發(fā)： 1、口算。 1.20.30.70.50.210.81.80.5 1-0.821.3+0.741.2580.250.4 0.40.40.8910.110.6800.05 2、用四舍五人法求出每個(gè)小數(shù)的近似數(shù)。(投影出示) 保留整數(shù) 保留一位小數(shù) 保留兩位小數(shù) 2.095 4.307 1.8642 思考并回答：（根據(jù)學(xué)生的回答填空） （1）怎樣用四舍五人法將這些小數(shù)保留整數(shù)、一位小數(shù)或兩位小數(shù)，取它們的近似值？ （2）按要求，它們的近似值各應(yīng)是多少？ 3、揭題談話：在實(shí)際應(yīng)用中，小數(shù)乘法乘得的積往往不需要保留很多的小數(shù)位數(shù)，這時(shí)可以根據(jù)需要，用四舍五人法保留一定的小數(shù)位數(shù)，求出積的近似值。（板書課題：積的近似值） 二、嘗試： 1、出示例5：食堂到菜場(chǎng)買青菜49.2千克，每千克價(jià)錢是0.92元。應(yīng)付菜款多少元？ 2、讀題，找出已知所求。 3、生列式，板書：0.9249.2 4、生獨(dú)立計(jì)算出結(jié)果，指名板演并集體訂正。 5、引導(dǎo)學(xué)生思考： (1)人民幣最小的單位是什么？ (2)以元為單位的小數(shù)，分在哪個(gè)數(shù)位上？ (3)在收付現(xiàn)款時(shí)，通常只算到什么位？ (4)菜款應(yīng)該怎樣付？ (5)橫式中的結(jié)果應(yīng)該怎樣寫？ 6、指導(dǎo)看書：向?qū)W生介紹目前由于市場(chǎng)上已經(jīng)沒有分幣出現(xiàn)，因此一般在付款時(shí)只要算到角即可，也就是保留一位小數(shù)。 7、嘗試后練習(xí)： ▲P.7頁做一做1.計(jì)算下面各題。 0.80.9（得數(shù)保留一位小數(shù)） 1.70.45（得數(shù)保留兩位小數(shù)） ▲P.7頁做一做2.一種面粉每千克的售價(jià)是2.14元。買14千克應(yīng)付多少元？ 學(xué)生獨(dú)立解答后指出： (1)這題只有兩位小數(shù)，不必再求近似數(shù)；（或保留一位小數(shù)） (2)一定要根據(jù)題目的要求或?qū)嶋H情況來判斷是否要取近似數(shù)。 三、示范 1、投影出示：P.8頁4題。 文興文化用品商店發(fā)票 第003574號(hào) 購貨單位：育群小學(xué)1994年9月15日 貨名 數(shù)量 單位 單價(jià)（元） 金額 百 十 元 角 分 白粉筆 35 盒 1.50 彩色粉筆 18 盒 2.50 白報(bào)紙 15 張 0.38 藍(lán)墨水 5 大瓶 3.72 漿糊 4 大瓶 3.40 總計(jì)人民幣大寫 佰拾元角分 2、看發(fā)票。 ⑴發(fā)票中的金額是什么？（總價(jià)） ⑵認(rèn)識(shí)11個(gè)大寫數(shù)字，并讀兩遍。 3、填寫發(fā)票。 ⑴白粉筆的金額為：1.5035＝52.5元。 ⑵師示范填寫白粉筆的金額。 ⑶學(xué)生獨(dú)立計(jì)算并填寫。 ⑷教師個(gè)別輔導(dǎo)，集體訂正。 四、運(yùn)用 1、P.8頁3題：一個(gè)長方形操場(chǎng)，長59.5米，寬42.5米。計(jì)算出這個(gè)操場(chǎng)的面積是多少平方米？ 2、P.8頁5題：兩個(gè)因數(shù)的積保留兩位小數(shù)的近似值是3.58。準(zhǔn)確值可能是下面的哪個(gè)數(shù)？ 3.0593.5783.5743.5833.585 五、體驗(yàn)： 誰來小結(jié)一下今天所學(xué)的內(nèi)容？ 六、作業(yè)： P.8頁1－2題。 5 / 5