人教版五年級下冊《長方體和正方體的認識》數(shù)學教案.doc

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人教版五年級下冊《長方體和正方體的認識》數(shù)學教案 教學目標 ： 1、使學生通過觀察、操作等活動認識正方體和正方體的面、棱、頂點以及棱長的含義； 2、掌握正方體的基本特征，體會正方體和長方體的聯(lián)系與區(qū)別； 3、培養(yǎng)學生的觀察、概括能力。 教學 教學重點： 掌握正方體的特征。 教學難點： 正方體與長方體的比較。 課前準備： 教法學法 實踐法、討論法 教學過程： 一、復習導入 1、昨天，我們學習了長方體。請大家回顧一下：長方體有哪些特征？ 2、口答：說出每個圖形的長、寬、高各是多少。 3、設疑：第4個圖形的長、寬、高相等，說明：這樣的物體叫作正方體。大家想不想研究它？這節(jié)課我們要研究它的有關知識。 （揭示課題：正方體的認識） 二、概括特征 1、以小組為單位發(fā)學具。 2、以小組為單位研究手中的正方體。建議：用看一看、摸一摸、數(shù)一數(shù)、量一量、比一比的方法來研究。 3、自主探究。讓學生結合手中的實物進行探究，再讓他們小組交流自己的發(fā)現(xiàn)。 4、匯報交流 （1）讓生結合實物說說面有什么特點？你是怎樣驗證的？從中明確：正方體的6個面是完全相同的正方形。 （2）讓學生說說棱有什么特點？你是怎樣驗證的？從中明確：正方體的12條棱長度都相等。 （3）讓生說說有幾個頂點？你是怎么驗證的？ 5、提問：誰能完整地說一說正方體有什么樣的特征？ 多指名幾個同學說特征。 6、結合直觀圖小結：正方體6個面是完全相同的正方形，它有12 條棱，每條棱的長度都相等。它還有8個頂點。 7、提問：依據(jù)我們今天所學的知識想一想，生活中哪些物體的形狀是正方體？ 8、請同學們小組合作，運用手中的學具驗證一下我們今天學習的正方體的特征。然后找代表說一說。完成表格。 三、觀察比較，體會異同 1、提問：長方體和正方體有哪些相同點，有哪些不同點？ 2、讓學生結合長方體和正方體實物進行觀察、歸納，再同桌交流觀察的結果。 3、匯報交流。相同點是：都有6個面、12條棱、8個頂點。 4、根據(jù)比較結果，想一想正方體和長方體有什么關系？ 不同點：長方體每個面都是長方形，特殊情況有兩個相對的面是正方形，相對的面完全相同，正方體6個面都是完全相同的正方形；長方體相對的棱長度相等，正方體每條棱的長度都相等。 練習 完成P20做一做 總結 今天這堂課我們認識了正方體，你有哪些收獲？還有什么疑問？ 作業(yè)布置 板書設計 ： 正方體的認識 6個面 （完全相同，都是正方形） 立體圖形正方體 12條棱 （長度相等） 8個頂點 3 / 3