六年級(jí)數(shù)學(xué)下《周長(zhǎng)與面積》.doc

《六年級(jí)數(shù)學(xué)下《周長(zhǎng)與面積》.doc》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《六年級(jí)數(shù)學(xué)下《周長(zhǎng)與面積》.doc（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

六年級(jí)數(shù)學(xué)下《周長(zhǎng)與面積》 通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)小學(xué)階段所學(xué)的規(guī)則圖形的周長(zhǎng)、面積的計(jì)算公式和方法進(jìn)行復(fù)習(xí)，達(dá)到使學(xué)生對(duì)此熟練進(jìn)行計(jì)算的能力。重點(diǎn)是對(duì)平行四邊形、三角形、梯形的面積計(jì)算及其圖形周長(zhǎng)和面積單位易混淆的問(wèn)題。 [教學(xué)過(guò)程] 一、引入： 問(wèn)：圖形的周長(zhǎng)和面積有什么區(qū)別？買(mǎi)煎餅時(shí)，我們要看它的什么比較合算？以下兩圖你知道各表示圖形的什么嗎？ （這幾個(gè)問(wèn)題旨在形象地提醒學(xué)生相同圖形的周長(zhǎng)和面積的區(qū)別） 二、回顧圖形的周長(zhǎng)和面積的計(jì)算公式：1、師：在小學(xué)階段我們都學(xué)過(guò)什么圖形？你能說(shuō)全面嗎？ （目的在于使學(xué)生能在最短的時(shí)間內(nèi)，把幾年來(lái)所學(xué)習(xí)過(guò)各種圖形在大腦里進(jìn)行梳理、重新整合）。什么圖形？圖 形周長(zhǎng)面積 長(zhǎng)方形ba b h a a a bc h a a Chd b r 2、師：那么，你還能把這些圖形的周長(zhǎng)和面積計(jì)算公式寫(xiě)完整嗎？想想看。（給學(xué)生一定知識(shí)再現(xiàn)的時(shí)間）好，看誰(shuí)能用字母最快把下表填完整？ 1、師：誰(shuí)還記得，為什么三角形和梯形的面積計(jì)算公式中有2？ 2、師：大家認(rèn)真看一會(huì)兒，然后兩人一組相互檢查，看誰(shuí)記得牢？看誰(shuí)能用語(yǔ)言敘述下來(lái)？ 三、用公式進(jìn)行計(jì)算練習(xí)： 1、問(wèn)：用公式計(jì)算圖形的周長(zhǎng)和面積會(huì)不會(huì)？ 師：好，大家翻開(kāi)教材73頁(yè)，先做第2題，填表。 問(wèn)：通過(guò)計(jì)算，你有什么地方好發(fā)生錯(cuò)誤嗎？（主要糾正學(xué)生中出現(xiàn)周長(zhǎng)和面積單位混淆的錯(cuò)誤及其它錯(cuò)誤） 師：老師告訴你一個(gè)避免錯(cuò)誤的好方法，好嗎？周長(zhǎng)是圖形周?chē)鬟呏?，它表示的是多少個(gè)厘米或米相加的和，所以是用長(zhǎng)度單位表示；而面積是圖形的大小，它的計(jì)算公式中表示的是兩個(gè)邊長(zhǎng)相乘，即有兩個(gè)相同的長(zhǎng)度單位相乘，所以，單位是長(zhǎng)度單位的平方。 問(wèn)：會(huì)區(qū)別了嗎？2、較大量的訓(xùn)練規(guī)則圖形的周長(zhǎng)和面積計(jì)算。各種圖形都涉及到。 （目的在于使全體學(xué)生熟練掌握，方式方法可采用演板、個(gè)別輔導(dǎo)、教師巡視等） ①求下面各圖形的周長(zhǎng)（P75第1小題）②求陰影部分的面積 2cm4cm 2cm 2cm 四、拓展： 師：我們已經(jīng)對(duì)在小學(xué)階段所學(xué)的規(guī)則圖形的周長(zhǎng)和面積的計(jì)算進(jìn)行回顧并進(jìn)行了大量的練習(xí)。也糾正一些大家常好出現(xiàn)的錯(cuò)誤，大家的進(jìn)步很大，掌握的很好。不過(guò)在今后的作業(yè)或是考試中，單純的規(guī)則圖形是很少見(jiàn)的，大都是一些不規(guī)則的圖形，要求我們的同學(xué)去進(jìn)行計(jì)算，但不要怕，只要你認(rèn)真觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)不規(guī)則圖形都是由規(guī)則圖形進(jìn)行分割或組合現(xiàn)而成的，規(guī)則圖形會(huì)做了，不規(guī)則圖形你一定也會(huì)做的。我們下節(jié)課就復(fù)習(xí)不規(guī)則圖形的有關(guān)計(jì)算。今天下去后可以先試做以下題目：求陰影部分周長(zhǎng)和面積。 3 / 3