三年級數(shù)學(xué)教案《兩位數(shù)除以一位數(shù)》.doc

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三年級數(shù)學(xué)教案兩位數(shù)除以一位數(shù)教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生經(jīng)歷探索兩位數(shù)除以一位數(shù)（首位不能整除）筆算方法的過程，能正確地筆算兩位數(shù)除以一位數(shù)。2、使學(xué)生在解決簡單的實(shí)際問題中，進(jìn)一步體驗(yàn)教學(xué)與生活的聯(lián)系，增強(qiáng)用數(shù)學(xué)的意識。3、培養(yǎng)學(xué)生初步的分析、概括的思維能力。教學(xué)重點(diǎn)：兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法，能比較熟練地用豎式計(jì)算兩位數(shù)除以一位數(shù)。教學(xué)難點(diǎn)：豎式計(jì)算時(shí)十位上余數(shù)的處理。教學(xué)理念：1、以學(xué)生發(fā)展為本，注重在現(xiàn)實(shí)的情景中開發(fā)學(xué)生的潛力。2、主動(dòng)探索，積極動(dòng)手，合作交流中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。教學(xué)設(shè)計(jì)：教學(xué)步驟教師活動(dòng)過程學(xué)生活動(dòng)過程一、 復(fù)習(xí)鋪墊1、用豎式計(jì)算：422=反饋：兩位數(shù)除以一位數(shù)要注意什么問題？2、談話導(dǎo)入：今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)兩位數(shù)除以一位數(shù)（板書課題）學(xué)生在練習(xí)本上計(jì)算，指名板演，并說出計(jì)算的方法教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)過程學(xué)生活動(dòng)過程二、探究新知1、出示例題：討論列式：522=2、操作探究：（1）提問：如果我們用小棒代替羽球，應(yīng)該先擺多少根小棒？（2）同桌討論交流分的方法把52根小棒平均分成2份，每份是多少根呢？（每班先分2捆，是20根，余下的每班再分和6根，每班分到26根（個(gè)）（3）請一位同學(xué)到前面來，演示分的方法。3、教學(xué)筆算：（1）根據(jù)剛才擺小棒的過程，522的筆算該怎么樣呢？（板書：252）（2）十位上有余數(shù)怎么辦呢？接下去該怎樣算？交流后在書上完成堅(jiān)式計(jì)算（3）哪位同學(xué)告訴大家，剛才是怎樣計(jì)算的？（4）驗(yàn)算一下，看看算得對不對（5）比一比，522和復(fù)習(xí)題422在計(jì)算時(shí)有什么不同的地方？4、練一練：（1）出示想想做做第一題的前兩題反饋的提問：當(dāng)十位上有余數(shù)時(shí)，接下學(xué)生看情境圖，說出題意、并列式生擺出5捆帶2根的小棒動(dòng)手操作，交流分的方法學(xué)生復(fù)述分的方法學(xué)生說十位上的計(jì)算方法互相說一說十位上有余數(shù)了，怎么辦，在書上計(jì)算指名復(fù)述生驗(yàn)算生互相說一說向全班匯報(bào)交流的結(jié)果2人板演，其余的學(xué)生在書上完成教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)過程學(xué)生活動(dòng)過程去要怎樣算？（2）獨(dú)立完成后兩題，同桌校對。學(xué)生練習(xí)，集體訂正。三、應(yīng)用拓展1、想想做做第3題：分組練習(xí)，每組同學(xué)做兩題，反饋：每組上、下兩題在計(jì)算上有什么不同？2、想想做做第4、5題：我們用今天的知識來解決一些生活中的實(shí)際問題第4題學(xué)生獨(dú)立完成第5題讓同桌相互說一說，再計(jì)算3、想想做做第6題：通過以上一些題目的計(jì)算，你能不能不筆算，估算下面這些題的商是幾十多？學(xué)生說說自己在比較中發(fā)現(xiàn)了什么列式計(jì)算全班集體交流說是怎么樣的四、總結(jié)全課今天這節(jié)課，同學(xué)們在擺擺、說說算 ，你有什么樣的收獲？小組里交流、匯報(bào)教學(xué)設(shè)計(jì)說明：這節(jié)課的內(nèi)容是教學(xué)兩位數(shù)除以一位數(shù)，重點(diǎn)解決首位除時(shí)有余數(shù)應(yīng)該如何處理，在教學(xué)中注意了以下幾點(diǎn)：1、讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中自己發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力，也較好地突破了本節(jié)課的重點(diǎn)知識難點(diǎn)：2、在教學(xué)中多次進(jìn)行了比較，有利于學(xué)生能對新知識的理解，培養(yǎng)了學(xué)生的分析、概括問題的能力。3、注意對學(xué)生估算，解決實(shí)際問題能力的培養(yǎng)，使學(xué)生體驗(yàn)教學(xué)與生活的聯(lián)系，增強(qiáng)用數(shù)學(xué)的意識。5 / 5