一年級(jí)數(shù)學(xué)《20以內(nèi)的退位減法》十幾減幾教學(xué)設(shè)計(jì)三.doc

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一年級(jí)數(shù)學(xué)20以內(nèi)的退位減法十幾減幾教學(xué)設(shè)計(jì)三教學(xué)目的：使學(xué)生脫離直觀直接用想加算減的方法計(jì)算十幾減6的題，培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力。教具準(zhǔn)備：復(fù)習(xí)用口算卡片，把教科書第15頁(yè)做一做中的第3題制成一組練習(xí)卡片，把練習(xí)五的第2題制成卡片教具。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)：1.口算。教師出示下列口算卡片，學(xué)生舉卡片回答。65137669676 861781486869671592.準(zhǔn)備題。看卡片，說出（ ）里應(yīng)填出的數(shù)。6（ ）126（ ）146（ ）136（ ）11 6（ ）156（ ）10二、新課：1.教學(xué)例1。教師將例1寫在黑板上。提問：我們已經(jīng)學(xué)過十幾減9、十幾減8和十幾減7的題，都是想加算減，那么116怎么想？得多少？學(xué)生說出得數(shù)后再指名一學(xué)生說說想的過程。教師出示136。提問：計(jì)算136怎樣想？讓學(xué)生翻開書，在例1中的括號(hào)和中填上適當(dāng)?shù)臄?shù)，再指名中下生說一遍想的過程。2.教學(xué)例2。教師在黑板上出示例題。提問：請(qǐng)同學(xué)們看這三道題（手指三道例題），想一想，每道題得數(shù)是多少？教師逐個(gè)訂正完以后，可以引導(dǎo)學(xué)生說一說十幾減6的題怎樣算。算十幾減6的題目，先想6加幾得到這個(gè)被減數(shù)（可手指例題示范），那么想出來的這個(gè)數(shù)（用例題示范）就是要求的得數(shù)。三、練習(xí)：1.做做一做中的第l3題。（1）做第1題。提問：請(qǐng)同學(xué)們先看左邊這幅圖，有多少個(gè)小號(hào)？圈上6個(gè)是什么意思？怎樣列式？右邊這幅圖表示什么意思，怎樣列式？然后讓學(xué)生把算式和得數(shù)寫在書上。集體訂正，可以了解一下（通過舉手）全班全對(duì)的有多少，有錯(cuò)誤的有幾個(gè)，以便差生及時(shí)得到輔導(dǎo)。（2）做第2題。讓學(xué)生做在書上，教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)輔導(dǎo)。集體訂正時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生把上、下兩道題對(duì)應(yīng)起來看。（3）做第3題。讓學(xué)生獨(dú)立做，教師行間巡視，然后集體訂正。訂正時(shí)也要引導(dǎo)學(xué)生觀察上、下兩題，看有什么聯(lián)系。課間活動(dòng)。2.做練習(xí)四的第1題。教師板書出第1題。隨便指一個(gè)數(shù)，學(xué)生說得數(shù)，反復(fù)練習(xí)后，讓學(xué)生把算式列在寫字格內(nèi)。3.做練習(xí)四的第2題。教師將第2題中的表格貼在黑板上，手拿6的數(shù)字卡片，隨便放在一個(gè)數(shù)字的下方讓學(xué)生說減法的得數(shù)。說完一遍后，可以再指名讓兩個(gè)學(xué)生說，教師指后，看誰(shuí)說得快，訓(xùn)練學(xué)生的口算速度。4.做練習(xí)四的第3題、第4題。 這兩題可讓學(xué)生做在書上，教師行間巡視，發(fā)現(xiàn)問題給予個(gè)別指導(dǎo)。然后集體訂正。5.做練習(xí)四的第5題。指定兩名學(xué)生讀題。提問：題目中的已知條件是什么？問題是什么？引導(dǎo)學(xué)生弄清題意后，讓學(xué)生自己列出算式，算出得數(shù)。然后集體訂正。訂正時(shí)要求學(xué)生讀出算式和得數(shù)，并口述答案。四、小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？（十幾減6）板書：十幾減6。然后指著具體的題目（如116和136）讓學(xué)生說出想的過程。最后總結(jié)；做十幾減6的題，要想什么？3 / 3