高中語(yǔ)文 第二單元 科學(xué)小品（課件+習(xí)題）（打包16套）粵教版必修3(1).zip

高中語(yǔ)文 第二單元 科學(xué)小品（課件+習(xí)題）（打包16套）粵教版必修3(1).zip,高中語(yǔ)文,第二單元,科學(xué)小品課件+習(xí)題打包16套粵教版必修31,第二,單元,科學(xué),小品,課件,習(xí)題,打包,16,粵教版,必修 說(shuō)　數(shù) 1．填入下面文段空白處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　　) 古代勞動(dòng)人民善于發(fā)現(xiàn)事物的特征，善于區(qū)別事物的善惡，__①__通過(guò)口頭語(yǔ)言和歌舞場(chǎng)景使之再現(xiàn)。__②__他們的詩(shī)歌創(chuàng)作__③__表現(xiàn)了他們對(duì)現(xiàn)實(shí)的認(rèn)識(shí)和愛(ài)憎，__④__表現(xiàn)了他們質(zhì)樸的藝術(shù)感受，__⑤__逐漸形成了現(xiàn)實(shí)主義與浪漫主義完善融合的特色。 ① ② ③ ④ ⑤ A 又 因?yàn)? 既 又 也 B 并且 因而 不僅 而且 從而 C 并且 因?yàn)? 既 又 從而 D 又 因而 不僅 而且 也 【解析】　本題主要考查關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用。解答本題，可根據(jù)句間關(guān)系選擇。②處前后是因果關(guān)系，后面是結(jié)果，應(yīng)該用“因而”，可排除A、C項(xiàng)，⑤后面的句子是在前面基礎(chǔ)上導(dǎo)致的結(jié)構(gòu)，應(yīng)該用“從而”，可排除D項(xiàng)，故選B項(xiàng)。 【答案】　B 2．下面各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(　　) 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：20130027】 A．雖然浩如煙海的北京圖書館里藏書所包含的信息極多，但仍是有限的，而圓周率卻包含著無(wú)限的信息，怎能不令人驚嘆！ B．圓周率本是圓周與直徑之完全確定的比值，但它產(chǎn)生的無(wú)窮數(shù)列卻具有最大的不確定性，我們不能不為大自然的神奇奧妙而感到驚訝和震撼。 C．?dāng)?shù)軸上相鄰兩個(gè)整數(shù)之間可以插入無(wú)限多個(gè)分?jǐn)?shù)以填入數(shù)軸上的空白，數(shù)學(xué)家一度認(rèn)為這下子總算把整個(gè)數(shù)軸填滿了。 D．武力手段是不是解決南海問(wèn)題的唯一合理手段？大規(guī)模動(dòng)用武力是否會(huì)對(duì)國(guó)家安定大局造成不良影響？很多人對(duì)此持否定態(tài)度。 【解析】　A項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)，“浩如煙?！睉?yīng)修飾“藏書”；C項(xiàng)，搭配不當(dāng)，“填入”與“空白”不搭配；D項(xiàng)，表意不明，前面提出答案具有兩面性的兩個(gè)問(wèn)題，后句中代詞“此”，指向不明確。 【答案】　B 3．依次填入下面一段文字中橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　　) 據(jù)統(tǒng)計(jì)，從公元6世紀(jì)到17世紀(jì)初，________，________。________，________，________。直到今天，其負(fù)面影響還時(shí)隱時(shí)現(xiàn)于我們生活的方方面面。 ①人的本性被壓抑、人們的創(chuàng)造活力被壓制 ②17世紀(jì)中葉之后，中國(guó)的科學(xué)技術(shù)開始江河日下 ③在世界重要科技成果中，中國(guó)所占的比例一直在54%以上 ④那是一個(gè)儒家正統(tǒng)思想逐步走向制度化的時(shí)代 ⑤而到了19世紀(jì)，劇降為0.4% A．③⑤④①② B．④①③⑤② C．③⑤②④① D．④③⑤②① 【解析】?、邰菥渲v統(tǒng)計(jì)結(jié)果，依時(shí)間先后③在前，⑤在后。②句談17世紀(jì)中葉之后的科技狀況，④①句是對(duì)這種狀況原因的分析，④①又構(gòu)成因果關(guān)系。 【答案】　C 4．《說(shuō)數(shù)》中的兩首小詩(shī)揭示了簡(jiǎn)單數(shù)字的神奇與奧妙，請(qǐng)仿照下面的示例續(xù)寫小詩(shī)。 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：20130028】 小數(shù)點(diǎn) 盡管蹲在不起眼的角落里， 但數(shù)字會(huì)因?yàn)槟愣兊酶泳_； ________________________， ________________________。 【解析】　本題考查仿寫句子。在仿寫時(shí)要仔細(xì)分析示例在內(nèi)容和形式上的特點(diǎn)，句子特點(diǎn)為：盡管……但；修辭手法為擬人，語(yǔ)意上前后帶有轉(zhuǎn)折意味。 【答案】　盡管你的個(gè)兒是那樣的矮小　但你卻像星星一樣的美麗 5．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)10個(gè)字。 數(shù)學(xué)美是自然美的客觀反映，是科學(xué)美的核心，__①__。例如，普洛克拉斯早就斷言：“哪里有數(shù)學(xué)，哪里就有美。”亞里士多德也曾講過(guò)：“美的主要形式是秩序、勻稱和確定性，這些正是數(shù)學(xué)研究的原則?！睌?shù)學(xué)家徐利治說(shuō)：“作為科學(xué)語(yǔ)言的數(shù)學(xué)，具有一般語(yǔ)言文字與藝術(shù)所共有的美的特點(diǎn)，即數(shù)學(xué)在其內(nèi)容結(jié)構(gòu)上和方法上也都具有自身的某種美，即所謂數(shù)學(xué)美?！睌?shù)學(xué)美有別于其他的美，沒(méi)有美妙的聲音，__②__，沒(méi)有動(dòng)人的節(jié)奏，沒(méi)有深邃的語(yǔ)言，它卻是一種獨(dú)特的美。正如德國(guó)數(shù)學(xué)家克萊因曾對(duì)數(shù)學(xué)美作過(guò)這樣的描述：“音樂(lè)能激發(fā)或撫慰情懷，繪畫使人賞心悅目，詩(shī)歌能動(dòng)人 心弦，哲學(xué)使人獲得智慧，但數(shù)學(xué)卻能提供以上一切?！笨梢?jiàn)，__③__。 ①　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ②　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ③　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【解析】　無(wú)論是做客觀題還是主觀題，都得保證前后句的話題統(tǒng)一，感情色彩與語(yǔ)體色彩的統(tǒng)一；保證語(yǔ)序合理，銜接自然嚴(yán)密，前后呼應(yīng)為一體。一般說(shuō)來(lái)，下列種種銜接，是連貫的：話題統(tǒng)一，語(yǔ)脈相通，事理情理相通，語(yǔ)序前后一致，問(wèn)與答前后照應(yīng)，指代前后照應(yīng)，句式前后一致，關(guān)聯(lián)詞前后照應(yīng)，表達(dá)符合語(yǔ)境，音節(jié)和諧一致等等。 【答案】?、僭S多學(xué)者都這樣認(rèn)為?、跊](méi)有鮮艷的色彩(沒(méi)有動(dòng)感的畫面)?、蹟?shù)學(xué)美具有豐富的內(nèi)涵 6．閱讀下面的漫畫，說(shuō)一說(shuō)這一漫畫反映出當(dāng)前旅游市場(chǎng)存在著什么問(wèn)題，對(duì)于這一問(wèn)題，你有怎樣的認(rèn)識(shí)？請(qǐng)談?wù)勛约旱目捶?。要求語(yǔ)意簡(jiǎn)明，句子通順，不超過(guò)80個(gè)字。 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：20130029】 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【答案】　(1)漫畫反映了導(dǎo)游強(qiáng)制游客購(gòu)物的問(wèn)題。 (2)游客不買東西是游客的權(quán)利。導(dǎo)游強(qiáng)制游客購(gòu)物，則是一種對(duì)游客權(quán)利的侵犯。這種做法，會(huì)嚴(yán)重影響當(dāng)?shù)氐穆糜纹放疲矔?huì)使旅游市場(chǎng)遭受損失。 閱讀下面的文字，完成后面的問(wèn)題。 波蘭尼認(rèn)為人類的知識(shí)有兩種：通常被描述為知識(shí)的，即以書面文字、圖表和數(shù)學(xué)公式加以表述的，只是一種類型的知識(shí)；而未被表述的知識(shí)，像我們?cè)谧瞿呈碌男袆?dòng)中所擁有的知識(shí)，是另一種知識(shí)。他把前者稱為顯性知識(shí)，而將后者稱為隱性知識(shí)，也稱為未明言知識(shí)。所謂顯性知識(shí)，即能夠用各種明言符號(hào)加以表述的知識(shí)。隱性知識(shí)是指那種我們知道但難以言傳的知識(shí)。波蘭尼認(rèn)為，我們知道的要比我們所能言傳的多，表明了隱性知識(shí)的存在， 波蘭尼提醒我們不要把隱性知識(shí)理解為神秘經(jīng)驗(yàn)，隱性知識(shí)只是難以用語(yǔ)言來(lái)充分地表述，而不是說(shuō)對(duì)這類知識(shí)絕對(duì)地不能言說(shuō)。波蘭尼絕不只限于承認(rèn)隱性知識(shí)的存在，他更主張隱性知識(shí)相對(duì)于顯性知識(shí)具有理論上的優(yōu)先性。在波蘭尼看來(lái)，隱性知識(shí)本質(zhì)上是一種理解力，即領(lǐng)會(huì)經(jīng)驗(yàn)、重組經(jīng)驗(yàn)的能力。 波蘭尼的隱性知識(shí)是存在于個(gè)體中的、私人的、有特殊背景的知識(shí)，隱性知識(shí)以個(gè)體內(nèi)在攜帶的“意會(huì)模型”為中心，這些意會(huì)模型是概念、形象、信仰、觀點(diǎn)、價(jià)值體系以及幫助人們定義自己的世界的指導(dǎo)原則。隱性知識(shí)也包含一些技術(shù)因素，包括具體的技能和專門技術(shù)以及來(lái)源于實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)。 野中郁次郎也認(rèn)為有兩種不同的知識(shí)，即隱性知識(shí)和顯性知識(shí)。隱性知識(shí)是高度個(gè)人化的知識(shí)，有其自身的特殊含義，因此很難規(guī)范化，也不易傳遞給他人，也就是我們常說(shuō)的“只能意會(huì)不可言傳”。隱性知識(shí)是一種主觀的、基于長(zhǎng)期經(jīng)驗(yàn)積累的知識(shí)，不能用幾個(gè)詞、幾句話、幾組數(shù)據(jù)或公式來(lái)表達(dá)，內(nèi)容有十分特殊的含義。隱性知識(shí)包括信仰、隱喻、直覺(jué)、思維模式和所謂的“訣竅”(如手工匠掌握的特殊技藝)。 隱性知識(shí)的概念最早是由波蘭尼提出的，野中郁次郎借用了這一概念，但與波蘭尼有所不同。野中郁次郎使用隱性知識(shí)一詞代表的是難于表達(dá)的特殊知識(shí)，而波蘭尼所指的隱性知識(shí)是指以理解一切行動(dòng)為背景的知識(shí)，也即一切知識(shí)根植于隱性知識(shí)。關(guān)于隱性知識(shí)與顯性知識(shí)的關(guān)系，野中郁次郎與波蘭尼的觀點(diǎn)也有差異。有學(xué)者說(shuō)，在野中都次郎看來(lái)，二者的關(guān)系是“'一個(gè)連續(xù)體的兩端”，而在波蘭尼看來(lái)，則是“同一硬幣的兩面”。 7．下列對(duì)波蘭尼關(guān)于隱性知識(shí)的表述，理解不正確的一項(xiàng)是(　　) A．隱性知識(shí)是指那些難以用書面文字、圖表和數(shù)學(xué)公式表述的知識(shí)，例如我們?cè)谧瞿呈碌男袆?dòng)中所擁有的知識(shí)。 B．隱性知識(shí)并不是什么神秘經(jīng)驗(yàn)，但要想充分地言說(shuō)它，也是很不容易的。 C．隱性知識(shí)本質(zhì)上是一種理解力，掌握它的目的在于領(lǐng)會(huì)與重組經(jīng)驗(yàn)。 D．隱性知識(shí)包含個(gè)體內(nèi)在攜帶的概念、形象、價(jià)值體系等，以及幫助個(gè)體定義自己的世界的指導(dǎo)原則。 【解析】　此題考查文中概念的含義的理解能力。解答此題，可在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，從文中找到與“波蘭尼關(guān)于隱性知識(shí)”相關(guān)的語(yǔ)段，然后將選項(xiàng)分別代入原文，進(jìn)行比較分析，做出判斷取舍，A項(xiàng)，不正確，我們?cè)谧瞿呈碌男袆?dòng)中所擁有的知識(shí)不全是隱性知識(shí)。所以選A。 【答案】　A 8．下列對(duì)野中郁次郎關(guān)于隱性知識(shí)的表述，理解正確的一項(xiàng)是(　　) A．野中郁次郎借用了波蘭尼的隱性知識(shí)概念，但沒(méi)有形成他自己獨(dú)立的學(xué)說(shuō)。 B．隱性知識(shí)的內(nèi)容具有十分特殊的含義，在極少數(shù)情況下可以用幾個(gè)詞、幾句話、幾組數(shù)據(jù)或公式來(lái)表達(dá)。 C．隱性知識(shí)主要是長(zhǎng)期積累的主觀知識(shí)，因而“只能意會(huì)不可言傳”。 D．個(gè)人的信仰、特殊的技藝和隱喻、直覺(jué)及思維模式，都屬于隱性知識(shí)的范疇。 【解析】　此題考查篩選信息的能力。解答此題，可從文中找到“野中郁次郎關(guān)于隱性知識(shí)”的表述觀點(diǎn)，然后將選項(xiàng)代入原文，比較分析即可。A項(xiàng)，野中郁次郎“沒(méi)有形成他自己獨(dú)立的學(xué)說(shuō)”不正確；B項(xiàng)，隱性知識(shí)“不能用幾個(gè)詞、幾句話、幾組數(shù)據(jù)或公式來(lái)表達(dá)”；C項(xiàng)，強(qiáng)加因果。所以選D。 【答案】　D 9．下列對(duì)本文內(nèi)容的理解與推斷，不正確的一項(xiàng)是(　　) 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：20130030】 A．波蘭尼認(rèn)為隱性知識(shí)相對(duì)于顯性知識(shí)具有理論上的優(yōu)先性，顯性知識(shí)根植于隱性知識(shí)。 B．波蘭尼強(qiáng)調(diào)隱性知識(shí)是以理解一切行動(dòng)為背景的知識(shí)，而野中郁次郎則強(qiáng)調(diào)隱性知識(shí)高度個(gè)人化和難于表達(dá)的一面。 C．波蘭尼和野中郁次郎都認(rèn)為，隱性知識(shí)和顯性知識(shí)是可以相互轉(zhuǎn)化的。 D．依據(jù)本文內(nèi)容提取三個(gè)關(guān)鍵詞，應(yīng)為“波蘭尼”、“野中郁次郎”、“隱性知識(shí)”。 【解析】　此題考查分析和推斷的能力。解答此題，可根據(jù)文章中作者的觀點(diǎn)，仔細(xì)辨識(shí)選項(xiàng)與文中作者觀點(diǎn)的細(xì)微差別，做出判斷取舍，C項(xiàng)，在野中郁次郎看來(lái)，二者的關(guān)系是“一個(gè)連續(xù)體的兩端”，而在波蘭尼看來(lái)，則是“同一硬幣的兩面”。所以選C。 【答案】　C 5 4　說(shuō)　數(shù) 本課話題　——數(shù)字之美 朗讀——課文中的名段 “每個(gè)整數(shù)對(duì)應(yīng)于數(shù)軸上的一個(gè)點(diǎn)，這些點(diǎn)以等距離互相分開。你看！負(fù)數(shù)和正數(shù)分列左右如雁翅般排開，零居中央，頗有王者氣象。” 在文中，作者認(rèn)為數(shù)學(xué)充滿詩(shī)情畫意之美。如：“零就是實(shí)軸與虛軸的交點(diǎn)，是整個(gè)復(fù)平面的中心，仍占有非常特殊的地位。從實(shí)數(shù)軸上的‘雁翅排開’，發(fā)展到復(fù)平面上的‘眾星捧月’，無(wú)論數(shù)的概念怎樣擴(kuò)大，零的特殊地位始終不變。難怪最近在網(wǎng)絡(luò)上評(píng)選一千年來(lái)最重要的發(fā)明時(shí)，零也在被提名之列?！? 積累——生活中的素材 18世紀(jì)，英國(guó)有位叫桑克斯的數(shù)學(xué)家，用近二十年的時(shí)間，僅憑手算，將π值計(jì)算到小數(shù)點(diǎn)后707位。如果數(shù)字真的枯燥，他能耐住那么長(zhǎng)時(shí)間的寂寞嗎？中國(guó)當(dāng)代數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)，為了攻克“哥德巴赫猜想”，驗(yàn)算草紙用了幾麻袋。如果數(shù)字真的乏味，他那持久的興趣從何而來(lái)？由此看來(lái)，數(shù)學(xué)充滿了“美”。 背誦——相關(guān)名言警句 就數(shù)學(xué)本身而言，是壯麗多彩、千姿百態(tài)、引人入勝的……認(rèn)為數(shù)學(xué)枯燥乏味的人，只是看到了數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性，而沒(méi)有體會(huì)出數(shù)學(xué)的內(nèi)在美。 ——華羅庚 音樂(lè)能激發(fā)或撫慰情懷，繪畫使人賞心悅目，詩(shī)歌能動(dòng)人心弦，哲學(xué)使人獲得智慧，科技可以改善物質(zhì)生活，但數(shù)學(xué)卻能提供以上一切。 ——克萊因 為何數(shù)字美麗呢？這就像是在問(wèn)貝多芬第九交響曲為什么會(huì)美麗一般。若你不知道為什么，其他人也沒(méi)辦法告訴你為什么。我知道數(shù)字是美麗的，且若它們不是美麗的話，世上就沒(méi)有事物會(huì)是美麗的了。 ——保羅·埃爾德什 [知識(shí)·梳理] 第1步讀字音——千言萬(wàn)語(yǔ)總關(guān)音 1．單音字 衍生(yǎn)　　 吟誦(yín)　　 滄海一粟(sù) 縹緲(miǎo) 一粲(càn) 言簡(jiǎn)意賅(ɡāi) 永葆(bǎo) 孜孜(zī) 拭目以待(shì) 2．多音字 (1)語(yǔ)境辨析法 ①我真舍(shě)不得離開住了這么多年的宿舍(shè)。 ②老林家境殷(yīn)實(shí)，那清一色殷(yān)紅的實(shí)木家具令人贊嘆不已。 (2)組詞辨析法 軸　率　提 第2步寫字形——奧妙無(wú)窮方塊字 　　 第3步用詞語(yǔ)——送你一雙慧眼 1．原形·原型　 兩者都是名詞，都有“原來(lái)的樣子”之意。 “原形”指原來(lái)的形狀，本來(lái)面目。(含貶義) “原型”指原來(lái)的類型或模型，特指敘事性文學(xué)作品中塑造人物形象所依據(jù)的現(xiàn)實(shí)生活中的人。 請(qǐng)將使用正確的詞語(yǔ)填在橫線上。 (1)莫斯科的藝術(shù)家們專門編排了一場(chǎng)以總統(tǒng)為原型(原形/原型)的舞臺(tái)劇作為獻(xiàn)給俄羅斯總統(tǒng)普京的生日禮物。 (2)如果“測(cè)謊儀”真的能夠讓表面道貌岸然的貪官們現(xiàn)出原形(原形/原型)的話，還真可以作為檢察機(jī)關(guān)查處貪官手中的利器。 2．提名·題名 兩者都是動(dòng)詞，都有“提出名字”之意。 “提名”：在評(píng)選或選舉前提出有當(dāng)選可能的人或事物名稱。 “題名”：①為紀(jì)念旅游行程等，在石碑或壁柱上題記姓名。②指為留紀(jì)念所題記的姓名。③題目的名稱。 請(qǐng)將使用正確的詞語(yǔ)填在橫線上。 (1)從一名學(xué)徒工做到電火花技術(shù)專家，王欽峰通過(guò)自身努力，34歲就成了全國(guó)勞動(dòng)模范。前不久，他又被提名(提名/題名)為第三屆全國(guó)道德模范、敬業(yè)奉獻(xiàn)模范候選人。 (2)明萬(wàn)歷四年，桂陽(yáng)知州蔣學(xué)成在城墻東西南北四門門額分別題名(提名/題名)“朝陽(yáng)、聚寶、迎薫、拱極”。 第4步辨熟語(yǔ)——于細(xì)微處細(xì)斟酌 請(qǐng)判斷下列加點(diǎn)的成語(yǔ)使用是否正確，并說(shuō)明理由。 1．其實(shí)，越是農(nóng)村基層干部越要換位思考，經(jīng)常問(wèn)問(wèn)自己，如果我是群眾，對(duì)這件事情會(huì)怎么想，把自己當(dāng)成群眾，當(dāng)成群眾的小學(xué)生，很多難題就會(huì)迎刃而解。(√) 理由：“迎刃而解”比喻主要的問(wèn)題解決了，其他有關(guān)的問(wèn)題就可以很容易地得到解決。用在此處符合語(yǔ)境。 2. 作為高中語(yǔ)文教師和班主任，王大為在教育學(xué)生的過(guò)程中，像蜜蜂一樣孜孜以求。10年來(lái)，他以德育人，勤于執(zhí)教，深受學(xué)生敬愛(ài)，深得家長(zhǎng)信賴，深得同事贊賞。(√) 理由：“孜孜以求”指勤勉地追求。用在此處符合語(yǔ)境。 [常識(shí)·速覽] 提倡科學(xué)文藝的物理學(xué)家——沈致遠(yuǎn) 沈致遠(yuǎn)，江蘇溧陽(yáng)人，物理學(xué)家，1990年受聘于美國(guó)杜邦公司中心研究院。先后擔(dān)任研究員、院士等職務(wù)，現(xiàn)任資深院士，從事高溫導(dǎo)體應(yīng)用方面的研究工作。 近年來(lái)沈致遠(yuǎn)致力于提倡科學(xué)文藝，1998年應(yīng)邀在《文匯報(bào)》副刊《筆會(huì)》上開辟“天趣園”專欄，發(fā)表科學(xué)散文及隨筆，題材涉及數(shù)學(xué)、物理、生物、環(huán)保、天文、信息、電腦、網(wǎng)絡(luò)、經(jīng)濟(jì)等方面。 1998年，本文作者沈致遠(yuǎn)應(yīng)邀在《文匯報(bào)》副刊《筆會(huì)》上開辟了《天趣園》專欄，專門發(fā)表他的科學(xué)散文及科學(xué)隨筆。其中文藝作品集結(jié)成書的有《體驗(yàn)美國(guó)》和《科學(xué)是美麗的》，后者由上海教育出版社于2002年出版，本文出自其中，發(fā)表于1999年8月8日。|第二單元　科學(xué)小品 [整體·感知] 本文主要敘述了數(shù)的發(fā)展史，從最簡(jiǎn)單的自然數(shù)到復(fù)數(shù)，數(shù)的發(fā)展史實(shí)際上就是人類科學(xué)的發(fā)展史。課文通過(guò)對(duì)數(shù)的介紹，贊頌了人類的智慧和對(duì)宇宙規(guī)律永不停息的探索精神。 [文脈·梳理] 說(shuō)數(shù) ①________?、赺_______ 【答案】　①有理數(shù)?、谡雇麛?shù)的未來(lái) [文本·層析] 一、閱讀第1～4段，回答下面的問(wèn)題。 1．文中第3段說(shuō)“零是數(shù)學(xué)史上的一大發(fā)明，其意義非同小可”，請(qǐng)歸納“零”的意義。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【答案】　(1)零是一切數(shù)的基礎(chǔ)。(2)零是進(jìn)位制的前提。(3)零具有運(yùn)算功能。 2．第4段中，“負(fù)數(shù)和正數(shù)分列左右如雁翅般排開，零居中央，頗有王者氣象”這句話采用了什么修辭手法？有什么表達(dá)效果？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【答案】　采用了比喻、擬人等修辭手法，把零、負(fù)數(shù)和正數(shù)的關(guān)系和地位生動(dòng)地表現(xiàn)了出來(lái)。 二、閱讀第5～8段，回答下面的問(wèn)題。 3．這一部分對(duì)圓周率的介紹有什么作用？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【答案】　作者運(yùn)用舉例子的說(shuō)明方法，具體說(shuō)明了無(wú)理數(shù)“既不循環(huán)，也無(wú)終結(jié)”的特點(diǎn)，讓讀者充分感受到數(shù)字中包含的無(wú)窮奧秘和蘊(yùn)涵的詩(shī)情畫意。 三、閱讀第9～12段，回答下面的問(wèn)題。 4．“從實(shí)數(shù)軸上的‘雁翅排開’，發(fā)展到復(fù)平面上的‘眾星捧月’”中“眾星捧月”這個(gè)成語(yǔ)說(shuō)明了什么？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【答案】　“眾星捧月”這一成語(yǔ)生動(dòng)形象地說(shuō)明了雖然數(shù)的王國(guó)不斷擴(kuò)大，但是零的王者地位始終不變的狀態(tài)。 5．第9段中的“科學(xué)的創(chuàng)新精神”在文中具體指什么？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【答案】　指數(shù)學(xué)家創(chuàng)造了本不存在的“虛數(shù)”，并用符號(hào)“i”來(lái)表示，規(guī)定i的平方為－1，從而解決了負(fù)數(shù)開平方的難題。 [寫法·借鑒] 1．寫作特色 合理的說(shuō)明順序 本文是說(shuō)明數(shù)的發(fā)展過(guò)程的一篇科學(xué)小品，采用了以發(fā)展過(guò)程為序的說(shuō)明順序來(lái)說(shuō)明事物。從數(shù)學(xué)的起點(diǎn)——自然數(shù)談起，依次談了負(fù)數(shù)、零、分?jǐn)?shù)、無(wú)理數(shù)、虛數(shù)、復(fù)數(shù)的產(chǎn)生，它們的出現(xiàn)是有生活原型的，解決了生產(chǎn)、生活中的一個(gè)個(gè)的難題。采用這種順序便于讀者理解本文的說(shuō)明內(nèi)容和說(shuō)明對(duì)象的特征。 定義：合理的說(shuō)明順序，是指能充分表現(xiàn)事物或事理本身特征的順序，也是符合人們認(rèn)識(shí)事物、事物規(guī)律的順序。選擇合理的說(shuō)明順序，做到條理清楚地說(shuō)明事物，是說(shuō)明文寫作的關(guān)鍵。 作用：客觀事物或按時(shí)間發(fā)展變化，或按一定的空間位置構(gòu)成，或有某種內(nèi)在的聯(lián)系。要想條理清楚地說(shuō)明事物，就必須按事物固有的順序來(lái)介紹；要讓讀者對(duì)說(shuō)明對(duì)象有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，也必須按一定的順序來(lái)介紹。比如要說(shuō)明生產(chǎn)技術(shù)、產(chǎn)品制作、工作方法、歷史發(fā)展、文字演變、人物成長(zhǎng)、動(dòng)植物生長(zhǎng)等等情況，可以以時(shí)間為序。說(shuō)明某一靜態(tài)實(shí)體(如建筑物等)，解說(shuō)事物的方位、形貌特征，就應(yīng)以空間為序。如果說(shuō)明的目的是闡釋事理，就要按照事物、事理的內(nèi)在邏輯關(guān)系，或由個(gè)別到一般，或由具體到抽象，或由主要到次要，或由現(xiàn)象到本質(zhì)，或由原因到結(jié)果等一一介紹說(shuō)明。 2．寫法指導(dǎo) 說(shuō)明文的寫作順序主要有三種： (1)時(shí)間順序。時(shí)間順序或用以介紹事物的發(fā)展變化進(jìn)程，突出事物的階段性特征；或劃分若干操作步驟，體現(xiàn)為先后承繼關(guān)系，借以表現(xiàn)事物演變發(fā)展的歷程及趨勢(shì)。 (2)空間順序?？臻g順序用以解說(shuō)事物的方位、形貌特征，按觀察點(diǎn)的轉(zhuǎn)換設(shè)計(jì)說(shuō)明路線，進(jìn)而介紹事物的空間布局。 (3)邏輯順序。邏輯順序多用于解說(shuō)事物的性質(zhì)、內(nèi)涵，或選擇因果、主次、內(nèi)外等關(guān)系展示事物內(nèi)外因素的相互作用。 3．遷移應(yīng)用 選取你所熟悉的一種事物，按照恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明順序，寫一段說(shuō)明性的文字。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【答案】　我家在窗前的葡萄架下栽了一些草莓。每年春天揭去蓋在越冬葡萄藤上的干草時(shí)，草莓便開始破土抽芽了。 剛剛長(zhǎng)出的草莓秧，全株密布細(xì)細(xì)的茸毛，葉子和葉柄都是嫩嬌嬌的綠色，毛茸茸的，十分惹人喜愛(ài)。隨著時(shí)間的推移，小小的草莓幼苗一天天地長(zhǎng)大，變綠。大約一個(gè)多月的時(shí)間，草莓能長(zhǎng)到半尺多高。這時(shí)候，它就不再向高處長(zhǎng)，而開始結(jié)骨朵了。 草莓的花大多是白色的，也有的是粉白色的，直徑一般在三厘米左右。草莓的花有五片花瓣兒，中央是短而密的花蕊。雖然草莓不如菊花那樣高雅，也不如茉莉那樣芬芳，但它卻有菊花和茉莉所無(wú)法相比的累累果實(shí)。草莓的花期約為一周，花期一過(guò)，花瓣兒便片片脫落，只剩下一個(gè)殘留著花蕊的塔形花朵。再過(guò)一個(gè)月左右，這花朵便是誘人的草莓果啦。 [素材·應(yīng)用] 1．課內(nèi)素材 有人說(shuō)文學(xué)來(lái)源于生活，是最美的，數(shù)學(xué)則太抽象、太理性，很難有美感。德國(guó)著名數(shù)學(xué)家高斯卻說(shuō)：“數(shù)學(xué)是科學(xué)之女王?！北疚淖髡咭诧柡星榈卣f(shuō)：“數(shù)學(xué)天地充滿了詩(shī)情畫意。”專家指出，與數(shù)學(xué)最接近的學(xué)科很可能是音樂(lè)與詩(shī)歌。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)，這個(gè)世界可以由詩(shī)組成，也可以由數(shù)學(xué)公式組成。他自己就是一位小提琴演奏家。電磁學(xué)泰斗麥克斯韋就喜歡寫詩(shī)，他的方程組就是一組偉大的詩(shī)篇。華羅庚、蘇步青等數(shù)學(xué)家都是寫詩(shī)的好手。數(shù)學(xué)是美麗的，因?yàn)閿?shù)學(xué)家們有一顆能感受美、創(chuàng)造美的心。 【應(yīng)用角度】　“數(shù)學(xué)之美”、“創(chuàng)造”、“執(zhí)著”、“善于發(fā)現(xiàn)”等。 2．精彩應(yīng)用 “美麗的大自然常以數(shù)學(xué)的語(yǔ)言講話，這個(gè)語(yǔ)言的字母是：三角形以及其他各種形體”(伽利略語(yǔ))。聳立的原始森林是直的，滿月是圓的，蜂巢結(jié)構(gòu)是極精巧規(guī)則的多面體，向日葵的種子是按對(duì)數(shù)螺線排列的，有些植物繞竿攀援形成螺旋線，這樣的例子舉不勝舉。更神奇的是數(shù)學(xué)的美在科學(xué)創(chuàng)造中的威力，最典型的案例莫過(guò)于電磁波的發(fā)現(xiàn)，麥克斯韋在建立電磁理論的過(guò)程中依據(jù)法拉第的實(shí)驗(yàn)研究成果，推得兩個(gè)方程，但兩個(gè)方程的右邊是不對(duì)稱的，麥克斯韋從數(shù)學(xué)美考慮出發(fā)，把第二個(gè)方程改寫成和第一個(gè)方程對(duì)稱的形式，他這樣做，當(dāng)時(shí)并沒(méi)有任何實(shí)驗(yàn)依據(jù)，正是根據(jù)這個(gè)改寫的方程，麥克斯韋推斷出：在宇宙間存在電磁波。對(duì)于麥克斯韋的理論，當(dāng)時(shí)人們難以相信，有人說(shuō)“深不可測(cè)”，有人說(shuō)是“天書”，直到過(guò)了20多年，物理學(xué)家赫茲才證明電磁波的確存在。這正如理論物理學(xué)家狄拉克所言：“如果物理方程在數(shù)學(xué)上不美，那就標(biāo)志著一種不足，意味著理論有缺陷，需要改進(jìn)，有時(shí)候，數(shù)學(xué)美要比與實(shí)驗(yàn)相符更重要?！? [佳作·領(lǐng)悟] 數(shù)字雜說(shuō) 卞毓麟 即使目不識(shí)丁的人，通常也會(huì)數(shù)數(shù)，諸如一棵樹、兩本書、三元錢等。不過(guò)，縱然是飽學(xué)之士，倒也未必盡識(shí)數(shù)字的身世、數(shù)字的情趣，乃至數(shù)字的遺憾。 數(shù)字的發(fā)展走過(guò)了漫長(zhǎng)的路程。大約4 000年前，地中海東岸的腓尼基人發(fā)明了字母表。它在傳播的過(guò)程中，或多或少地發(fā)生了種種變化，例如，古老的希臘字母和希伯來(lái)字母就不太一樣。但是，古代希臘人和希伯來(lái)人都曾用字母表中的字母依次代表數(shù)字。后來(lái)，人們也曾用英語(yǔ)字母代表過(guò)數(shù)字，例如依次用A、B、C、D代表1、2、3、4，I、J、K、L代表9、10、20、30等。 …… 有趣的是，發(fā)明“阿拉伯?dāng)?shù)字”的并不是阿拉伯人，而是印度人。兩千多年前，印度人首先使用了1、2、3……9這九個(gè)數(shù)字。他們書寫時(shí)，用最右邊的數(shù)字代表有多少個(gè)“一”，其左邊的數(shù)字代表有多少個(gè)“十”，再左邊的數(shù)字代表有多少個(gè)“百”，如此等等。例如，1994就表示一共有4個(gè)“一”，9個(gè)“十”、9個(gè)“百”、1個(gè)“千”。這在今天，就連小學(xué)生也是非常熟悉的了。 數(shù)字之妙遠(yuǎn)遠(yuǎn)不局限于數(shù)學(xué)王國(guó)本身。它的概括力使人易于記憶，便利交談。“二十四史”。“三十六計(jì)”、“九大行星”、“三好學(xué)生”、“世界七大奇跡”、“四項(xiàng)基本原則”、“七十七國(guó)集團(tuán)”……諸如此類的例子，委實(shí)不勝枚舉。更何況它在文化生活中還給人以無(wú)窮的樂(lè)趣，例如，在燈謎中，“十(打日本一政治家)，謎底：田中”、“99(打一字)，謎底：白”，皆系雅俗共賞的上乘之作。在對(duì)聯(lián)中，古往今來(lái)令人拍案叫絕的“數(shù)字對(duì)”亦不乏其例：上下聯(lián)中均嵌入諸多數(shù)字，一一相對(duì)，渾然天成，如以五行和五方與十個(gè)數(shù)字相對(duì)，巧妙地概括了諸葛亮一生的舊聯(lián)： 收二川，排八陣，六出七擒，五丈原前，點(diǎn)四十九盞明燈，一心只為酬三顧。 取西蜀，定南蠻，東和北拒，中軍帳里，變金木土爻神卦，水面偏能用火攻。 然而，數(shù)字卻也有自己的苦惱。本來(lái)和它毫不相干的數(shù)字事情，偏偏總有人硬往它身上安。過(guò)去人們用字母代表數(shù)字時(shí)，有的數(shù)字寫出來(lái)就像是一些單詞，例如，人們?cè)糜⒄Z(yǔ)字母“E”代表5，用“O”代表60，用“W”代表500，于是，565寫出來(lái)就是WOE，正好和英語(yǔ)單詞“悲哀”的拼法完全一樣。因此，人們認(rèn)為565是一個(gè)不吉利的數(shù)字。古希臘人和希伯來(lái)人甚至創(chuàng)造了一套方法，故意讓用字母表示的數(shù)字帶有一定的含義，這就是所謂的“占數(shù)術(shù)”。其實(shí)，它和“占星術(shù)”一樣，純系無(wú)稽之談。 分外可悲的是，“占數(shù)術(shù)”這種騙人的鬼話，居然在今天的中華大地上再度看好走俏。君不見(jiàn)，有人如癡如醉地想弄上8888168這么一個(gè)電話號(hào)碼——期盼著“發(fā)發(fā)發(fā)發(fā)，一路發(fā)”；君不見(jiàn)，有人視7424994這個(gè)號(hào)碼如喪門之神，仿佛那真會(huì)害得他“妻死兒死舅舅死”。如今，人們仿佛對(duì)這種畸形的文化現(xiàn)象已經(jīng)見(jiàn)怪不怪了。其實(shí)，數(shù)字和“發(fā)”或“死”又有什么關(guān)系呢？ 1．悟結(jié)構(gòu)。本文的結(jié)構(gòu)清晰嚴(yán)密。作者運(yùn)用總分的結(jié)構(gòu)形式。全文分四部分，第1段是“綱”，第2、3、4部分開頭的句子均為該部分的中心句，概述了該部分的內(nèi)容，且起到上下過(guò)渡的作用。 2．悟方法。本文主要運(yùn)用了舉例子的說(shuō)明方法。把“數(shù)字”當(dāng)作生命體來(lái)解說(shuō)，從“身世、情趣、遺憾”三個(gè)方面，使解說(shuō)顯得親切、易懂。在說(shuō)明中舉了大量的例子，使不易了解的古代數(shù)字知識(shí)變得通俗好懂。 3．悟語(yǔ)言。本文語(yǔ)言準(zhǔn)確、豐富而生動(dòng)，充分顯示了科普小品的藝術(shù)特色，具有趣味性和可讀性。 1．依次填入下列各句橫線處的成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　　) ①毛澤東在運(yùn)用成語(yǔ)闡述具體問(wèn)題時(shí)，能夠做到隨手拈來(lái)，簡(jiǎn)直如同________一般。 ②對(duì)于那些想要高速處理海量數(shù)據(jù)同時(shí)抗干擾技術(shù)的運(yùn)營(yíng)商，愛(ài)立信擁有的規(guī)模和技術(shù)優(yōu)勢(shì)可以________。 ③而實(shí)際上，如果我們能從經(jīng)營(yíng)的角度認(rèn)識(shí)和解決城市問(wèn)題，許多困擾就會(huì)________。 A．迎刃而解　探囊取物　手到擒來(lái) B．手到擒來(lái)　迎刃而解　探囊取物 C．探囊取物　手到擒來(lái)　迎刃而解 D．手到擒來(lái)　迎刃而解　探囊取物 【解析】　迎刃而解：碰著刀口就分開了。比喻事情容易處理，問(wèn)題容易解決。探囊取物：囊，口袋；探囊，向袋里摸取。伸手到口袋里拿東西。比喻能夠輕而易舉地辦成某件事情。手到擒來(lái)：擒，捉拿。一上手就把敵人捉了來(lái)，形容辦事情一舉成功。“手到擒來(lái)”側(cè)重于形容有把握；“迎刃而解”多用于解決矛盾、困難、糾紛等；而“探囊取物”偏重于“取”，強(qiáng)調(diào)極容易得到之意，還有“事情很容易辦成”之意。 【答案】　C 2．下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)(　　) 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：20130025】 A．“全國(guó)社保基金”是中央政府的一項(xiàng)社會(huì)保障戰(zhàn)略儲(chǔ)備資金，資金來(lái)源于中央財(cái)政撥款和境外國(guó)有股轉(zhuǎn)持等收入的投入，目前已有2 200多億元，規(guī)模還比較小，要繼續(xù)做大做強(qiáng)。 B．英國(guó)石油公司(BP)與中國(guó)石油天然氣集團(tuán)公司簽署頁(yè)巖氣產(chǎn)量共享合約，該合約覆蓋面約1 500平方公里。 C．讓我們走進(jìn)長(zhǎng)征，讓那段波瀾壯闊的歷史涵養(yǎng)我們的民族精神，讓長(zhǎng)征精神化為我們中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)新局面的精神力量，不斷推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興的歷史進(jìn)程。 D．加入了分?jǐn)?shù)和無(wú)理數(shù)以后，數(shù)學(xué)王國(guó)更擴(kuò)大了，在零這位國(guó)王兩邊雁翅排開的陣容就更加威武雄壯了。 【解析】　A項(xiàng)，句式雜糅，去掉“的投入”；B項(xiàng)，“覆蓋面約1 500平方公里”不搭配，去掉“面”；C項(xiàng)，成分殘缺，應(yīng)為“建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)新局面”。 【答案】　D 3．填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?　　) Michael Ristow 和他的同事們認(rèn)為，這個(gè) bcat－1 基因攜帶有一種能夠積極分解支鏈氨基酸的酶，其中包括亮氨酸，異亮氨酸和纈氨酸等等。________，它們對(duì)維持我們的肌肉發(fā)育和整體健康是至關(guān)重要的。目前，這三種氨基酸正被用于治療肝損傷，另外，它們也被列為運(yùn)動(dòng)營(yíng)養(yǎng)產(chǎn)品的成分。 A．人類必需的9個(gè)氨基酸中就包括了這三種氨基酸 B．9 個(gè)氨基酸中就包括了這三種人類必需的氨基酸 C．這三種氨基酸是人類必需的9個(gè)氨基酸中的3個(gè) D．它們是人類必需的9個(gè)氨基酸中的3個(gè)氨基酸 【解析】　四個(gè)選項(xiàng)表意基本一致；選擇的關(guān)鍵在于填空處的下一分句的主語(yǔ)為“它們”，根據(jù)代詞照應(yīng)需求，“它們”的具體所指應(yīng)是填空處的主語(yǔ)；結(jié)合填空處的上一句內(nèi)容可知“它們”是“亮氨酸，異亮氨酸和纈氨酸”，即“這三種氨基酸”。 【答案】　C 閱讀“零是數(shù)學(xué)史上的一大發(fā)明……此率綿綿無(wú)絕期”一部分文字，按要求完成4～5題。 4．“無(wú)理者，不講道理也！”這句話的含意是什么？ 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：20130026】 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【解析】　這句話是對(duì)上文的解釋，上文主要是對(duì)無(wú)理數(shù)的解釋和舉例。 【答案】　無(wú)理數(shù)是無(wú)限不循環(huán)小數(shù)。 5．圓周率的“惡名”的由來(lái)是指________。 選段中運(yùn)用的說(shuō)明方法有：________、________、________。 【解析】　圓周率是一個(gè)無(wú)限不循環(huán)小數(shù)。常見(jiàn)的說(shuō)明方法有舉例子、分類別、列數(shù)字、作比較、畫圖表、下定義、作詮釋、打比方等。 【答案】　圓周率是一個(gè)無(wú)限不循環(huán)小數(shù)，沒(méi)有規(guī)則，沒(méi)有窮盡　打比方　作比較　舉例子　引用　分類別(任選其三即可) 10 階段一 學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng) 階段二 階段三 階段四 階段五 原型 原形 提名 題名 奇妙的超低溫世界 1．下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用，全都正確的一項(xiàng)是(　　) ①以民族文化為榮是值得稱贊的，但有些民族對(duì)自己國(guó)家的文化過(guò)于贊譽(yù)，甚至以批評(píng)他國(guó)文化來(lái)抬高自己，這種大吹大擂，映射出的是自信力的缺乏。 ②在醫(yī)學(xué)技術(shù)發(fā)達(dá)的今天，某些江湖郎中卻聲稱可以通過(guò)“氣功”治療不治之癥，這種謊言當(dāng)真是大言不慚，最終換來(lái)的只是貽笑大方。 ③只有完善食品安全標(biāo)準(zhǔn)體系，加大市場(chǎng)監(jiān)管力度，才能阻止劣質(zhì)食品甚至有害食品登堂入室，真正確保百姓舌尖上的安全。 ④活躍于北京各大醫(yī)院的“號(hào)販子”倒賣專家號(hào)的行為被媒體曝光后，掛號(hào)的患者和家屬都對(duì)“號(hào)販子”敬而遠(yuǎn)之，醫(yī)院就診秩序明顯好轉(zhuǎn)。 ⑤皮影戲入選《人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄》，標(biāo)志著這種中國(guó)地方戲曲已在全球戲劇藝術(shù)界嶄露頭角，有望在世界范圍內(nèi)得到更好地推廣。 ⑥魯迅雜文的語(yǔ)言，多一字會(huì)顯冗余，少一字則現(xiàn)不足，妙喻層出，諷刺深刻，旁征博引，可謂一字千金，充分展示了作者非凡的文字功力。 A．①④⑤ B．①②⑥ C．②③⑤ D．①②④ 【解析】　本題考查正確使用成語(yǔ)的能力。①大吹大擂：原指用勁地吹喇叭和敲鑼打鼓；表示慶賀?，F(xiàn)比喻大肆宣揚(yáng)；過(guò)分地夸張或吹噓。使用正確。②大言不慚：說(shuō)大話，不感到難為情。使用正確。③登堂入室：比喻學(xué)問(wèn)或技能由淺入深，循序漸進(jìn)，達(dá)到更高的水平。不合語(yǔ)境。④敬而遠(yuǎn)之：表示尊敬，但不愿接近。不合語(yǔ)境。⑤嶄露頭角：比喻突出地顯露出才能和本領(lǐng)，多指青少年。不合語(yǔ)境。⑥一字千金 ：增損一字，賞予千金，稱贊文辭精妙，價(jià)值極高，不可更改。該語(yǔ)境強(qiáng)調(diào)文章語(yǔ)言的精彩，不能增刪，使用正確。 【答案】　B 2．下面各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(　　) 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：20130033】 A．超低溫在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域更是發(fā)揮了作用，采用冷凍療法，成功地為許多腫瘤患者醫(yī)治了惡性腫瘤。 B．這種放大器是現(xiàn)在世界上最靈敏的放大器，可以避免分子熱騷動(dòng)而帶來(lái)的雜音，使微波得到有效放大的作用。 C．如果讓金魚的溫度慢慢降低，降到零下100多攝氏度，它就再也無(wú)法復(fù)活，而快速地讓它降低溫度，也能夠復(fù)活。 D．如果能夠找到這種金屬或合金的話，那將引起電力工業(yè)上的一場(chǎng)劃時(shí)代的革命。 【解析】　A項(xiàng)，“采用冷凍療法”前面缺少主語(yǔ)；B項(xiàng)，“得到”與“作用”動(dòng)賓搭配不當(dāng)；C項(xiàng)，應(yīng)該用轉(zhuǎn)折連詞，把第二個(gè)“也”改成“卻”。 【答案】　D 3．(2015·全國(guó)Ⅱ卷)填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?　　) 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：20130034】 辣，我們都不陌生，很多人無(wú)辣不歡甚至吃辣上癮。這是因?yàn)槔苯匪氐壤蔽段镔|(zhì)刺激舌頭、口腔的神經(jīng)末梢時(shí)，會(huì)在大腦中形成類似灼燒的感覺(jué)，機(jī)體就反射性地出現(xiàn)心跳加速、唾液及汗液分泌增多等現(xiàn)象，__________，內(nèi)啡肽又促進(jìn)多巴胺的分泌，多巴胺能在短時(shí)間內(nèi)令人高度興奮，帶來(lái)“辣椒素快感”，慢慢地我們吃辣就上癮了 。 A．大腦在這些興奮性的刺激下把內(nèi)啡肽釋放出來(lái) B．內(nèi)啡肽因這些興奮性的刺激而被大腦釋放出來(lái) C．這些興奮性的刺激使大腦釋放出內(nèi)啡肽 D．這些興奮性的刺激使大腦把內(nèi)啡肽釋放出來(lái) 【解析】　本題考查語(yǔ)言連貫。根據(jù)陳述一致的原則，橫線上應(yīng)陳述的是“辣椒素等辣味物質(zhì)刺激舌頭、口腔的神經(jīng)末梢時(shí)，會(huì)在大腦中形成類似灼燒的感覺(jué)，機(jī)體就反射性地出現(xiàn)心跳加速、唾液及汗液分泌增多等現(xiàn)象”，也就是選項(xiàng)中的“這些興奮性的刺激”，可排除A、B兩項(xiàng)，再根據(jù)橫線后一句“內(nèi)啡肽又促進(jìn)多巴胺的分泌”，可知答案為C。 【答案】　C 4．根據(jù)下面的文字信息，給“超導(dǎo)現(xiàn)象”下一個(gè)相對(duì)準(zhǔn)確的定義。 1911年，荷蘭低溫物理學(xué)家卡曼林·昂尼斯還發(fā)現(xiàn)一種奇特的現(xiàn)象：把水銀的溫度不斷降低，使它凍成固體，當(dāng)溫度降到－269℃時(shí)，它的電阻突然消失了！這種奇特的現(xiàn)象，叫做“超導(dǎo)現(xiàn)象”。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【解析】　給概念下定義，首先要找出這個(gè)概念所屬的范疇，然后把這個(gè)概念與之相近的概念的本質(zhì)差別(本質(zhì)種差)找出來(lái)，進(jìn)行概括。 【答案】　某些金屬在超低溫狀態(tài)下，電阻消失，這種現(xiàn)象叫“超導(dǎo)現(xiàn)象”。 5．把下列句子改寫成一個(gè)長(zhǎng)單句。 農(nóng)業(yè)科學(xué)家利用逐漸降低溫度的辦法，把醋栗的種子進(jìn)行低溫處理。他們每天把溫度降低10 ℃，從室溫慢慢下降到零下200多攝氏度，結(jié)果使本來(lái)在零下十幾攝氏度就會(huì)凍死的醋栗種子能夠經(jīng)受住零下200多攝氏度超低溫的考驗(yàn)。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【解析】　首先要理解長(zhǎng)單句的概念，既是個(gè)長(zhǎng)句，還是單句，單句要求只有一套主謂結(jié)構(gòu)，其次注意信息要點(diǎn)不可漏。 【答案】　農(nóng)業(yè)科學(xué)家采用的每天把溫度降低10 ℃，從室溫慢慢下降到零下200多攝氏度的逐漸降低溫度的辦法，使本來(lái)在零下十幾攝氏度就會(huì)凍死的醋栗種子能夠經(jīng)受住零下200多攝氏度超低溫的考驗(yàn)。 6．解讀下面的漫畫，簡(jiǎn)要說(shuō)明漫畫的內(nèi)容，概括其寓意。 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：20130035】 圖1　　　　　　　圖2 內(nèi)容：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 寓意：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【答案】　內(nèi)容：這幅漫畫中，一只瘦弱的小鳥擋不住籠里食物的誘惑，鉆進(jìn)去吃食，吃肥之后，再也出不來(lái)了。寓意：接受誘惑的代價(jià)是失去自由。 閱讀下面的文字，完成后面的題目。 在我國(guó)北方，冬季通常采用集中供熱的方式進(jìn)行供暖。集中供熱系統(tǒng)包括熱源、熱網(wǎng)和用戶三個(gè)部分。熱源主要是熱電站和區(qū)域鍋爐房，以煤、重油或天然氣為燃料。工業(yè)余熱和地?zé)嵋部勺鰺嵩?。采取集中供熱可以有條件地安裝高煙囪和煙氣凈化裝置，便于消除煙塵，減輕大氣污染，改善環(huán)境衛(wèi)生。還可以騰出大批小鍋爐房及燃料、灰渣堆放的占地，用于綠化，改善市容。然而，集中供熱也有不足之處，如：一次投資費(fèi)用大，運(yùn)行費(fèi)用高；無(wú)論是否需要，暖氣始終全天供熱；因樓層不同而造成溫度不均，若遇到供暖偏熱，居民只有開窗降溫。目前，我國(guó)大多數(shù)的集中供熱系統(tǒng)還不能很好地滿足現(xiàn)代居住者日益提高的對(duì)供暖舒適度的要求；集中供熱也不能適應(yīng)在規(guī)定的采暖期前后氣溫驟降的特殊情況。 相對(duì)于集中供熱而言，分散采暖的規(guī)?？梢孕〉椒謶舨膳?，也可以是整棟樓宇或整個(gè)小區(qū)。其供熱方式也多樣化，如家庭用的燒天然氣的壁掛采暖爐，利用空氣、水或土壤作為熱源的各種熱泵，各種太陽(yáng)能采暖裝置等等。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，在沒(méi)有集中供熱的我國(guó)南方地區(qū)，采用分散采暖方式的用戶越來(lái)越多。分散采暖的優(yōu)點(diǎn)是投資省、運(yùn)行費(fèi)用低、使用靈活，能利用可再生能源，如太陽(yáng)能、地?zé)崮艿?。我?guó)南方地區(qū)宜采用集中供熱和分散采暖相結(jié)合，因地制宜解決人民冬季取暖需求。 在能源日益緊張的今天，不管是集中供熱還是分散采暖，節(jié)能都是首先要考慮的問(wèn)題，采用新技術(shù)是提高集中供熱和分散采暖效率的關(guān)鍵。對(duì)集中供熱的熱源部分，主要是采用高效低污染燃燒技術(shù)來(lái)提高鍋爐的效率。對(duì)熱網(wǎng)和用戶端來(lái)說(shuō)，都需要采用強(qiáng)化傳熱技術(shù)來(lái)增強(qiáng)換熱設(shè)備的效率，同時(shí)減少輸送蒸汽或熱水的耗功。其中，新型折流桿熱網(wǎng)加熱器的傳熱系數(shù)比傳統(tǒng)的折流板熱網(wǎng)加熱器提高25%，而流體流動(dòng)阻力卻降低25%，顯著增強(qiáng)了熱網(wǎng)的經(jīng)濟(jì)性。 對(duì)有條件分散采暖的區(qū)域應(yīng)盡可能采用熱泵技術(shù)和充分利用太陽(yáng)能。熱泵是一種熱量由低溫物體轉(zhuǎn)移到高溫物體的能量利用裝置，就像水泵使水從低處流向高處一樣，它可以從環(huán)境中抽取熱量用于供熱。熱泵的供熱來(lái)自兩部分：一部分是從低溫?zé)嵩磦鞯礁邷責(zé)嵩吹臒崃?，另一部分熱量則由機(jī)械能轉(zhuǎn)換而來(lái)。熱泵工作原理與制冷裝置相同，但熱泵的目的不是制冷而是“制熱”，即熱泵以消耗一部分高品質(zhì)的機(jī)械能為代價(jià)來(lái)“制熱”。地下水、土壤、室外大氣、江河湖泊都可作為熱泵的低溫?zé)嵩础? 利用太陽(yáng)能采暖是太陽(yáng)能利用的重要方面。如果將太陽(yáng)能集熱器獲得的高溫?zé)崴偷卦礋岜毛@得的中溫?zé)崴旌掀饋?lái)給住宅供熱，就可以同時(shí)利用太陽(yáng)能和地?zé)崮堋６?，白天太?yáng)輻射強(qiáng)時(shí)可以不開或少開熱泵，甚至還可以將白天多余的太陽(yáng)能儲(chǔ)存起來(lái)供夜晚使用。這種復(fù)合采暖系統(tǒng)將大大提高采暖系統(tǒng)的效率，降低采暖成本。充分利用分布式能源的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，將常規(guī)能源和可再生能源結(jié)合起來(lái)，并根據(jù)我國(guó)南方地區(qū)夏季炎熱的特點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)熱、電、冷三聯(lián)供。這將是改善我國(guó)南方地區(qū)居民居住質(zhì)量和提高現(xiàn)代化生活水平的有效途徑。 7．下列表述不符合原文內(nèi)容的一項(xiàng)是(　　) A．集中供熱系統(tǒng)中的熱源包括熱電站、區(qū)域鍋爐房、工業(yè)余熱、地?zé)岬取? B．分散采暖的方式避免了集中供熱投資費(fèi)用大、運(yùn)行費(fèi)用高、使用不靈活等缺點(diǎn)。 C．集中供熱主要在我國(guó)北方使用，我國(guó)南方地區(qū)是集中供熱和分散采暖相結(jié)合。 D．不管是集中供熱還是分散采暖，都必須以節(jié)能和提高效率為核心。 【解析】　“我國(guó)南方地區(qū)是集中供熱和分散采暖相結(jié)合”錯(cuò)，原文為“我國(guó)南方地區(qū)宜采用集中供熱和分散采暖相結(jié)合”。 【答案】　C 8．下列對(duì)提高集中供熱和分散采暖效率說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是(　　) A．用新型折流桿熱網(wǎng)加熱器代替?zhèn)鹘y(tǒng)的折流板熱網(wǎng)加熱器，是通過(guò)采用強(qiáng)化傳熱技術(shù)的方式來(lái)增強(qiáng)熱網(wǎng)和用戶端的經(jīng)濟(jì)性。 B．充分利用地下水、土壤、室外大氣、江河湖泊等低溫?zé)嵩矗梢酝ㄟ^(guò)熱泵技術(shù)實(shí)現(xiàn)熱量由低溫物體到高溫物體的轉(zhuǎn)移。 C．混合通過(guò)太陽(yáng)能獲得的高溫?zé)崴屯ㄟ^(guò)地?zé)崮塬@得的中溫?zé)崴梢源蟠筇岣卟膳到y(tǒng)的效率，降低采暖成本。 D．根據(jù)我國(guó)南方地區(qū)夏季炎熱的特點(diǎn)，充分利用分布式能源的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，將常規(guī)能源和可再生能源有機(jī)結(jié)合，可以實(shí)現(xiàn)熱、電、冷的三聯(lián)供。 【解析】　“增強(qiáng)熱網(wǎng)和用戶端的經(jīng)濟(jì)性”錯(cuò)，“用新型折流桿熱網(wǎng)加熱器代替?zhèn)鹘y(tǒng)的折流板熱網(wǎng)加熱器”只能增強(qiáng)熱網(wǎng)的經(jīng)濟(jì)性。 【答案】　A 9．下列對(duì)原文的理解與分析不正確的一項(xiàng)是(　　) A．集中供熱除了為我國(guó)北方居民提供生活便利，還可以改善衛(wèi)生，綠化環(huán)境，美化市容。 B．分散采暖比集中供熱更具有優(yōu)勢(shì)，這說(shuō)明可以在全國(guó)大力推廣分散采暖，逐步取代集中供熱。 C．高效低污染燃燒技術(shù)、熱泵技術(shù)和強(qiáng)化傳熱技術(shù)，都是提高效率、實(shí)現(xiàn)節(jié)能的新技術(shù)。 D．熱泵通過(guò)消耗一部分高品質(zhì)的機(jī)械能來(lái)達(dá)到制熱的目的，這是運(yùn)用了制冷裝置的工作原理。 【解析】　從原文可以看出，分散采暖不可能在全國(guó)范圍取代集中供熱。 【答案】　B 5