2019-2020學(xué)年高中信息技術(shù) 初識(shí)文字處理軟件word教學(xué)設(shè)計(jì).doc

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2019-2020學(xué)年高中信息技術(shù) 初識(shí)文字處理軟件word教學(xué)設(shè)計(jì) 課題名稱(chēng) 初識(shí)文字處理軟件word 科目 信息技術(shù) 年級(jí) xx級(jí) 適用班級(jí) 必修信息技術(shù)基礎(chǔ) 第三章 第一（節(jié)） 教學(xué)時(shí)間 1課時(shí) 一、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能：能順利地啟動(dòng)與退出WORD字處理軟件；熟悉WORD字處理軟件窗口的結(jié)構(gòu)及其主要功能；會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的文本編輯（基本功）。 過(guò)程與方法：通過(guò)教師講解分析、學(xué)生自主探究（閱讀教材、討論），掌握本節(jié)課的知識(shí)內(nèi)容。 情感、態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生用計(jì)算機(jī)加工文本信息的信息素養(yǎng)和自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。 二、教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn) Word窗口的結(jié)構(gòu) 難點(diǎn) Word窗口的結(jié)構(gòu)；學(xué)生能進(jìn)行簡(jiǎn)單的文本編輯。 三、教學(xué)過(guò)程 預(yù)設(shè)環(huán)節(jié)名稱(chēng) 學(xué)習(xí)內(nèi)容 教師活動(dòng)形式 學(xué)生活動(dòng)方式 教學(xué)設(shè)計(jì)意圖 教師反思 環(huán)節(jié)1 新課導(dǎo)入 課件展示經(jīng)過(guò)計(jì)算機(jī)加工后的精美文本信息：學(xué)生剛參考的中考試卷、一中網(wǎng)站的文本信息、自薦書(shū)、教材等，引出“用計(jì)算機(jī)加工文本信息的意義”，從而激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的熱情。 學(xué)生觀察、思考 用學(xué)生身邊隨處可見(jiàn)的熟悉的經(jīng)計(jì)算機(jī)加工后的文本信息，讓學(xué)生體會(huì)到，用計(jì)算機(jī)加工文本信息是生在信息社會(huì)、長(zhǎng)在信息社會(huì)的中學(xué)生所必備的素養(yǎng)之一。 同時(shí)，文本信息仍然是表達(dá)自我、展現(xiàn)自我的主要方式之一。 環(huán)節(jié)2 初步了解文本加工工具 教師講解微軟office套件之一word和國(guó)產(chǎn)的wps 學(xué)生思考 培養(yǎng)理智學(xué)生愛(ài)國(guó)熱情 環(huán)節(jié)3 練一練：找到word并啟動(dòng)它！ 教師引導(dǎo)學(xué)生找到并啟動(dòng)word軟件并輸入每位同學(xué)的姓名、班級(jí)、學(xué)校等信息，然后以“自我介紹.doc”為文件名保存到學(xué)生電腦的桌面，最后正確退出word. 教師最后演示啟動(dòng)和退出word的方法。 學(xué)生在教師的引導(dǎo)下試著一步一步找到軟件并打開(kāi)它，然后根據(jù)學(xué)生個(gè)人情況錄入自我介紹的文字，然后保存文檔并退出word。 被環(huán)節(jié)知識(shí)較為直觀，而且學(xué)生有經(jīng)驗(yàn)，因此讓學(xué)生先實(shí)踐，教師后做演示小結(jié)，以加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的印象。 環(huán)節(jié)4 Word窗口組成 教師展示學(xué)生熟悉的windows窗口和學(xué)生不太熟悉的word窗口，以及學(xué)生完全陌生的的excel窗口作類(lèi)比，講解word窗口的組成。 學(xué)生回顧已有的知識(shí)，并在此基礎(chǔ)上查漏補(bǔ)缺。 這部分知識(shí)，多數(shù)學(xué)生還是比較陌生，或者不能用比較專(zhuān)業(yè)的術(shù)語(yǔ)準(zhǔn)確描述窗口的每個(gè)部分，其功能更是知道的很少。 環(huán)節(jié)5 課堂探究 教師給出兩個(gè)課堂探究題：1.常用工具欄和格式工具欄的顯示與隱藏；2.以教材前言為例進(jìn)行基本的文本編輯，并請(qǐng)學(xué)生代表一一講解或演示，教師做點(diǎn)評(píng)補(bǔ)充。 學(xué)生獨(dú)立完成課探究或兩兩討論探究。 學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題。 依托學(xué)生第一次的作業(yè)和教材，經(jīng)過(guò)學(xué)生的探究，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決實(shí)際問(wèn)題，學(xué)生能快速的掌握新知。 環(huán)節(jié)6 課堂練習(xí) 課堂針對(duì)練習(xí) 學(xué)生獨(dú)立完成 教學(xué)反思