高中歷史 第六單元 現(xiàn)代世界的科技與文化習(xí)題（打包7套）岳麓版必修3.zip

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(2)“雙百”方針的重新確立使科學(xué)文化領(lǐng)域重新迸發(fā)出蓬勃生機(jī)。1979年5月至7月，《人民日?qǐng)?bào)》發(fā)表《________________________________________》系列文章；同年10月，中國(guó)文學(xué)藝術(shù)工作者第________次代表大會(huì)在北京召開。 2．表現(xiàn) (1)文藝界不同題材的作品數(shù)量大增，各類文藝流派交相引領(lǐng)風(fēng)潮。 (2)學(xué)術(shù)、科技領(lǐng)域提出創(chuàng)新見解；一度被撤銷的社會(huì)學(xué)、倫理學(xué)、政治學(xué)、心理學(xué)等學(xué)科被恢復(fù)，并發(fā)展了新學(xué)科。 (3)從1996年開展至今的“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)將文化、科技、衛(wèi)生送到全國(guó)農(nóng)村。 知識(shí)點(diǎn)一　“雙百”方針的提出 1．以下有關(guān)黨的“雙百”方針的說法不正確的是(　　)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 A．是在“文化大革命”結(jié)束以后提出 B．“雙百”是指“百花齊放，百家爭(zhēng)鳴” C．是我黨領(lǐng)導(dǎo)文學(xué)藝術(shù)和科研工作的基本方針 D．促進(jìn)了我國(guó)文藝和科研事業(yè)的繁榮 2．毛澤東提出的“雙百”方針，其中“百家爭(zhēng)鳴”的含義是(　　) A．科學(xué)上的不同派別可以自由討論 B．文學(xué)藝術(shù)上的不同形式和風(fēng)格可以自由發(fā)展 C．鼓勵(lì)各種戲劇流派的創(chuàng)新發(fā)展 D．保留中國(guó)的傳統(tǒng)文化 3．毛澤東說：“百家爭(zhēng)鳴是諸子百家，春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代，有許多學(xué)說自由爭(zhēng)論?，F(xiàn)在我們也需要這個(gè)，在《中華人民共和國(guó)憲法》范圍之內(nèi)，各種學(xué)術(shù)思想，讓他們?nèi)フf，不去干涉他們。在刊物上、報(bào)紙上可以說各種意見。”對(duì)此理解準(zhǔn)確的是(　　) A．在刊物上、報(bào)紙上可以自由發(fā)表言論 B．在學(xué)術(shù)問題上允許發(fā)表不同意見 C．在憲法范圍內(nèi)允許任何爭(zhēng)鳴意見 D．社會(huì)科學(xué)的爭(zhēng)鳴要在憲法范圍內(nèi)進(jìn)行 4．1955年，植物學(xué)家胡先骕因?yàn)榕u(píng)前蘇聯(lián)生物家李森科而遭到批判。1956年，周恩來與中科院負(fù)責(zé)人談話：“科學(xué)是科學(xué)，政治是政治，……如果李森科不對(duì)，我們沒有理由為李森科辯護(hù)，我們就向被批評(píng)的胡先骕承認(rèn)錯(cuò)誤?！痹撜勗?　　) A．體現(xiàn)了“雙百”方針的精神 B．實(shí)現(xiàn)了思想路線上的撥亂反正 C．反映了學(xué)術(shù)問題政治化的要求 D．蘊(yùn)含了“科教興國(guó)”的戰(zhàn)略思想 5．下列說法體現(xiàn)了“雙百”方針內(nèi)涵的是(　　) A．“要革命派，不要流派” B．“爭(zhēng)論會(huì)引起黨內(nèi)思想不一致” C．“讓樣板戲占領(lǐng)革命舞臺(tái)” D．“不打棍子、不戴帽子、不抓辮子” 知識(shí)點(diǎn)二　遭遇曲折 6．下列關(guān)于“文革”期間文藝事業(yè)的表述，不正確的是(　　) A．“樣板戲”幾乎長(zhǎng)期獨(dú)占了戲劇舞臺(tái) B．“雙百”方針受到嚴(yán)重沖擊和破壞 C．林彪和江青反革命集團(tuán)實(shí)行文化專制 D．文藝界呈現(xiàn)出了“百花齊放”的繁榮局面 7．“雙百”方針遭到嚴(yán)重破壞的根本原因是(　　) A．“左”傾錯(cuò)誤的影響 B．反右斗爭(zhēng)擴(kuò)大化 C．“文化大革命”的開展 D．學(xué)術(shù)問題被當(dāng)作政治問題看待 8．“文革”時(shí)期文藝界處于萬馬齊喑的局面，而“文革”后文藝創(chuàng)作重現(xiàn)繁榮。這最能說明(　　) A．文藝的繁榮有其自身規(guī)律，不會(huì)持久 B．文藝創(chuàng)作有一個(gè)興衰交替的反復(fù)過程 C．文藝的興衰受制于一定時(shí)期的政治環(huán)境 D．“文革”對(duì)文藝有重大影響 知識(shí)點(diǎn)三　文學(xué)藝術(shù)的春天 9. 電視劇《紅樓夢(mèng)》劇照 右圖文藝現(xiàn)象出現(xiàn)的主要原因是(　　) A．“雙百”方針的提出 B．“雙百”方針的恢復(fù) C．“文革”的結(jié)束 D．反右斗爭(zhēng)擴(kuò)大化的影響 10．改革開放以來，我國(guó)各類文藝流派交相引領(lǐng)風(fēng)潮，小說、戲劇、詩歌、影視等爭(zhēng)奇斗艷，學(xué)術(shù)、科技領(lǐng)域不斷創(chuàng)新發(fā)展，科學(xué)文化領(lǐng)域生機(jī)勃勃。這是因?yàn)槲尹h(　　) A．制定了“星火計(jì)劃” B．重新貫徹了“雙百”方針 C．制定了“科教興國(guó)”戰(zhàn)略 D．提出“向現(xiàn)代科學(xué)進(jìn)軍”的號(hào)召 題號(hào) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 11．閱讀下列材料： 材料一　在文學(xué)事業(yè)中，“絕對(duì)必須保證有個(gè)人創(chuàng)造性和個(gè)人愛好的廣闊天地，有思想和幻想、形式和內(nèi)容的廣闊天地?！薄袑帯饵h的組織和黨的文學(xué)》 材料二　藝術(shù)問題上的百花齊放，學(xué)術(shù)問題上的百家爭(zhēng)鳴，我看應(yīng)該成為我們的方針。“百花齊放”是群眾中間提出來的……“百家爭(zhēng)鳴”，這是兩千年以前就有的事，……講學(xué)術(shù)，這種學(xué)術(shù)也可以講，那種學(xué)術(shù)也可以講，不要拿一種學(xué)術(shù)壓倒一切。——1956年毛澤東在中共中央政治局 擴(kuò)大會(huì)議上的總結(jié)講話 材料三　雄偉和細(xì)膩，嚴(yán)肅和詼諧，抒情和哲理，只要能夠使人們得到教育和啟發(fā)，得到娛樂和美的享受，都應(yīng)在我們的文藝園地占有自己的位置；英雄人物的業(yè)績(jī)和普通人的勞動(dòng)，斗爭(zhēng)與悲歡離合，現(xiàn)代人的生活和古代人的生活，都應(yīng)當(dāng)在文藝中得到反映……在藝術(shù)形式上提倡不同形式和風(fēng)格的自由發(fā)展，在藝術(shù)理論上提倡不同觀點(diǎn)和學(xué)派的自由討論。——1979年鄧小平在全國(guó)文藝工作者 第四次代表大會(huì)上的講話 請(qǐng)回答： (1)三則材料論述的中心問題是什么？有何共同之處？ (2)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析材料二、三講話的歷史背景。 (3)新時(shí)期的“百家爭(zhēng)鳴”與戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的“百家爭(zhēng)鳴”有何異同？ 12．閱讀下列材料： 材料一　 話劇《茶館》劇照　　　　　紅旗譜 材料二　 “破四舊”　　　　　　　砸爛孔家 材料三　 　 《西游記》劇照 　 　《紅樓夢(mèng)》劇照 材料四　粉碎“四人幫”以后，在黨中央的領(lǐng)導(dǎo)下，文藝界已經(jīng)落實(shí)黨的知識(shí)分子政策，過去受到人民歡迎的一大批文藝作品重新和人民見面。文藝工作者心情舒暢，創(chuàng)作熱情高漲。短短幾年里，通過清算林彪、“四人幫”的罪行和謬論，已經(jīng)出現(xiàn)了許多優(yōu)秀的小說、詩歌、戲劇、電影、曲藝、報(bào)告文學(xué)以及音樂、舞蹈、攝影、美術(shù)等作品?；仡櫲陙淼墓ぷ鳎艺J(rèn)為，文藝界是很有成績(jī)的部門之一?！囆∑健对谥袊?guó)文學(xué)藝術(shù)工作者 第四次代表大會(huì)上的祝詞》 請(qǐng)回答： (1)材料一反映了我國(guó)當(dāng)時(shí)文藝發(fā)展的什么狀況？這一時(shí)期文藝作品的特點(diǎn)是什么？ (2)材料二反映了我國(guó)文藝發(fā)展出現(xiàn)了什么問題，造成這一問題的主要因素是什么？ (3)材料三、四反映了新時(shí)期文藝事業(yè)怎樣的發(fā)展?fàn)顩r？是哪些因素促成的？ (4)能否就以上材料結(jié)合所學(xué)談一下你的認(rèn)識(shí)？ 第29課　百花齊放　百家爭(zhēng)鳴 知識(shí)清單 一、1.50　2.文學(xué)藝術(shù)　科學(xué)研究　3.眼界　思想 二、1.反右斗爭(zhēng)　學(xué)術(shù)觀點(diǎn)　右派　2.(1)文化大革命　(2)樣板戲　百花凋零 三、1.(2)批透極“左”路線，貫徹“雙百”方針　四 對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練 1．A　[結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，“雙百”方針是1956年春，毛澤東在中共中央政治局?jǐn)U大會(huì)議上正式提出的。因此A項(xiàng)說法錯(cuò)誤。] 2．A　[“百花齊放”指文學(xué)藝術(shù)上的不同形式和風(fēng)格，可以自由發(fā)展；“百家爭(zhēng)鳴”指科學(xué)上的不同學(xué)派，可以自由爭(zhēng)論。] 3．C　[“雙百”方針是我黨領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)研究和文藝工作的指導(dǎo)方針。但各種思想的宣傳、各種意見的發(fā)表要在憲法允許的范圍內(nèi)。A、B、D三項(xiàng)結(jié)論也正確，但都不全面。] 4．A　[可以用排除法，注意時(shí)間信息以及人物信息，題眼在于“科學(xué)是科學(xué)，政治是政治”。從時(shí)間上可以排除B、D選項(xiàng)；材料中反映出我國(guó)當(dāng)時(shí)克服了李森科學(xué)派打擊摩爾根學(xué)派的學(xué)術(shù)政治化傾向，因此C選項(xiàng)是錯(cuò)誤的。] 5．D　[“雙百”方針是1956年，毛澤東在中共中央政治局?jǐn)U大會(huì)議上提出的，在藝術(shù)問題上“百花齊放”和學(xué)術(shù)問題上“百家爭(zhēng)鳴”。目的是在文藝工作和科學(xué)工作方面，要把一切積極因素都調(diào)動(dòng)起來，更好地為人民服務(wù)。A、B、C選項(xiàng)提法剛好與之相左。] 6．D　[解答此類題目，準(zhǔn)確把握基本史實(shí)至關(guān)重要?！拔母铩睍r(shí)期文藝界一片凋零，出現(xiàn)“繁榮局面”不符合史實(shí)。] 7．A　[B、C、D三項(xiàng)都是“左”傾錯(cuò)誤的表現(xiàn)。] 8．C　[A、B兩項(xiàng)明顯錯(cuò)誤，D項(xiàng)是歷史事實(shí)，題目要求“最能說明”，則要透過特殊現(xiàn)象總結(jié)出一般規(guī)律來，故選C項(xiàng)。] 9．B　[圖片屬于改革開放時(shí)期的作品。] 10．B　[文藝、科技蓬勃發(fā)展，得益于我黨的“百花齊放，百家爭(zhēng)鳴”方針的貫徹。] 綜合運(yùn)用 11．(1)中心問題是闡述“雙百”方針是文藝學(xué)術(shù)等意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的方針政策。相同之處是強(qiáng)調(diào)學(xué)術(shù)思想和藝術(shù)創(chuàng)作的自由。 (2)毛澤東講話的背景是社會(huì)主義制度剛確立，黨和國(guó)家面臨的迫切任務(wù)，是要調(diào)動(dòng)一切積極因素建設(shè)社會(huì)主義，迅速發(fā)展我國(guó)的經(jīng)濟(jì)、科學(xué)和文化事業(yè)。鄧小平講話的背景是“文革”中“雙百”方針遭到破壞，黨要恢復(fù)文藝學(xué)術(shù)等領(lǐng)域的正確方針，調(diào)動(dòng)一切積極因素為繁榮社會(huì)主義文化，加快社會(huì)主義建設(shè)而努力。 (3)相同點(diǎn)：在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域；在社會(huì)變革時(shí)期；允許不同觀點(diǎn)存在。不同點(diǎn)：時(shí)代不同；性質(zhì)不同；涉及的領(lǐng)域不同；實(shí)施的時(shí)間長(zhǎng)短不同；產(chǎn)生的影響不同。 12．(1)文藝創(chuàng)作出現(xiàn)繁榮盛況。(文學(xué)、電影、戲劇)特點(diǎn)：作品緊跟時(shí)代，內(nèi)容反映時(shí)代變化和新人物、新思想；有中國(guó)民族文化特色。 (2)文藝發(fā)展遭受挫折摧殘，百花凋零。文革中“左”傾錯(cuò)誤將文藝學(xué)術(shù)問題當(dāng)政治問題批判，大批文藝作品被否定，知名人士遭批斗。 (3)影視文藝事業(yè)重現(xiàn)生機(jī)，呈現(xiàn)繁榮景象。原因：“雙百”方針，“二為”方向的重新落實(shí)，文藝界“左”傾錯(cuò)誤的糾正，落實(shí)知識(shí)分子政策；采取、制訂了一系列獎(jiǎng)勵(lì)文藝發(fā)展的措施，都充分調(diào)動(dòng)了文藝工作者的積極性。 (4)正確的文藝方針和政策能夠促進(jìn)文化事業(yè)發(fā)展，反之會(huì)妨礙其發(fā)展。 教材問題解答 解析與探究 “雙百”方針的基本精神是藝術(shù)上不同的形式和風(fēng)格可以自由發(fā)展，科學(xué)上不同的學(xué)派可以自由爭(zhēng)論?！半p百”方針符合文學(xué)藝術(shù)和科學(xué)技術(shù)發(fā)展的客觀規(guī)律，是促進(jìn)藝術(shù)發(fā)展和科學(xué)技術(shù)進(jìn)步，促進(jìn)社會(huì)主義文化繁榮和科技興旺的方針。由于貫徹“雙百”方針，在科學(xué)技術(shù)和文學(xué)藝術(shù)領(lǐng)域出現(xiàn)了繁榮景象。但由于政治運(yùn)動(dòng)的擴(kuò)大化和“文化大革命”的到來，“雙百”方針在執(zhí)行過程中遭遇挫折。 自我測(cè)評(píng) “雙百”方針的實(shí)行使人們的眼界開闊了，思想活躍起來，學(xué)術(shù)文化各部門都顯示出生機(jī)勃勃的景象?！拔幕蟾锩敝校半p百”方針又受到嚴(yán)重沖擊和破壞?！皹影鍛颉痹陂L(zhǎng)達(dá)十年的時(shí)間里幾乎獨(dú)占戲劇舞臺(tái)，文藝界呈現(xiàn)出“百花凋零”的局面。自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域的研究也幾乎中止。“雙百”方針符合文學(xué)藝術(shù)和科學(xué)技術(shù)發(fā)展的客觀規(guī)律，是促進(jìn)藝術(shù)發(fā)展和科學(xué)技術(shù)進(jìn)步、促進(jìn)社會(huì)主義文化繁榮、科技興旺的方針。 6 第六單元　現(xiàn)代世界的科技與文化 (時(shí)間∶100分鐘　滿分∶100分) 一、選擇題(每小題2.5分，共50分) 1．1999年12月，在20世紀(jì)最后一期的《時(shí)代》周刊中，評(píng)選出了一位“世紀(jì)人物”?！稌r(shí)代》周刊稱他為“天才、政治難民、人道主義者、原子和宇宙之謎的開啟者”“以其最偉大的思想和無與倫比的形象獨(dú)占鰲頭”“本世紀(jì)最偉大的思想家和政治理想主義者”。這個(gè)“世紀(jì)人物”應(yīng)是(　　) 2．相對(duì)論和量子論對(duì)人們的思維影響有(　　) A．大大開闊了人們的眼界 B．改變了人們對(duì)世界的看法 C．使人們有了對(duì)微觀世界的認(rèn)識(shí) D．思維方式不能絕對(duì)化 3．普朗克曾這樣評(píng)論愛因斯坦的科學(xué)成就：“這個(gè)原理在物理世界觀上所引起的革命，只有哥白尼世界體系的引入才能與之相提并論?！蔽闹械摹斑@個(gè)原理”是(　　) A．日心說 B．相對(duì)論 C．量子假說 D．萬有引力定律 4．“把能量的變化看成是跳躍式的進(jìn)行，成功地解釋了經(jīng)典理論無法解釋的某些現(xiàn)象，打破了經(jīng)典物理學(xué)中一切過程都是連續(xù)變化的觀念。”這一理論的誕生主要是由下列哪一問題引起的(　　) A．研究熱輻射 B．揭示時(shí)空本質(zhì)屬性 C．解釋光電效應(yīng) D．預(yù)測(cè)未知行星方位 5．20世紀(jì)初，提出光量子假說，解決經(jīng)典物理學(xué)說無法解釋的光電效應(yīng)問題的科學(xué)家是(　　) A．普朗克 B．麥克斯韋 C．玻爾 D．愛因斯坦 6．信息化社會(huì)的到來使人類社會(huì)在哪些方面發(fā)生了重大變化(　　) ①經(jīng)濟(jì)發(fā)展的普遍規(guī)律?、谏詈凸ぷ鞣绞健、劢逃蛯W(xué)習(xí)方式?、芩季S方式 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 7．下列關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)的表述，不正確的是(　　) A．首先應(yīng)用于軍事領(lǐng)域 B．推動(dòng)了全球化的發(fā)展 C．對(duì)人類社會(huì)的發(fā)展產(chǎn)生巨大影響 D．20世紀(jì)40年代末，伴隨計(jì)算機(jī)的發(fā)明而產(chǎn)生 8．有學(xué)者指出：“美國(guó)思想體系的傳統(tǒng)任何時(shí)候都不會(huì)轉(zhuǎn)變?yōu)榻┧赖慕虠l，而是在每一新的歷史階段為回答時(shí)代的呼喚而獲得新生?！?0世紀(jì)90年代，美國(guó)“回答時(shí)代的呼喚而獲得新生”的舉措是(　　) A．加強(qiáng)國(guó)家對(duì)經(jīng)濟(jì)的全面干預(yù) B．實(shí)行自由放任政策 C．大力推行強(qiáng)權(quán)政治 D．大力發(fā)展高科技產(chǎn)業(yè) 9．20世紀(jì)大眾傳媒的飛速發(fā)展，極大地豐富了現(xiàn)代社會(huì)生活。推動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)生的主要條件是(　　) A．信息高速公路計(jì)劃的實(shí)施 B．計(jì)算機(jī)與通信技術(shù)的發(fā)展 C．報(bào)紙、廣播傳媒的普及 D．電視機(jī)的成功發(fā)明 10．下列科技成就中，被稱為繼“兩彈一星”后我國(guó)科技發(fā)展史上又一個(gè)光輝里程碑的是(　　) A．雜交水稻的培育成功 B．青藏鐵路的開通 C．“神舟”系列載人飛船的成功發(fā)射與回收 D．“銀河”系列計(jì)算機(jī)的研制成功 11．在一次科技博覽會(huì)上，大家首次看到了“東方紅—1”號(hào)人造衛(wèi)星的模型、雜交水稻“南優(yōu)2號(hào)”。請(qǐng)推測(cè)一下，這次博覽會(huì)最早可能舉行的時(shí)間是(　　) A．1980年 B．1970年 C．1990年 D．1973年 12．下列科技成就中，使我國(guó)高性能巨型計(jì)算機(jī)研制技術(shù)已經(jīng)居于世界前列的是(　　) 　　 13．英國(guó)廣播公司(BBC)報(bào)道：中國(guó)是世界上第三個(gè)有能力獨(dú)立進(jìn)行載人航天的國(guó)家，同時(shí)嫦娥工程也有很多技術(shù)和嘗試是開創(chuàng)性的。這是中國(guó)“大國(guó)雄心”的展示，因?yàn)椤耙粋€(gè)普通的發(fā)展中國(guó)家，是不會(huì)試圖飛到月球的”。這說明(　　) A．中國(guó)已經(jīng)是世界的超級(jí)大國(guó) B．當(dāng)代科技發(fā)展是國(guó)家綜合實(shí)力的重要展示 C．航天技術(shù)決定了一個(gè)國(guó)家的興衰 D．中國(guó)科技在世界上已經(jīng)處于領(lǐng)先的地位 14．新中國(guó)成立初期，劉少奇從中國(guó)實(shí)際出發(fā)，倡導(dǎo)“兩種教育制度”，即(　　) A．全日制學(xué)校教育制度和半工半讀的學(xué)校教育制度 B．老解放區(qū)教育制度和蘇聯(lián)教育制度 C．全日制學(xué)校教育制度和蘇聯(lián)教育制度 D．新解放區(qū)教育制度和全日制學(xué)校教育制度 15．在“文化大革命”期間，以下最有可能發(fā)生的是(　　) A．你是山東大學(xué)的歷史教授，卻被戴上“反動(dòng)學(xué)術(shù)權(quán)威”的帽子 B．作為一名大學(xué)生，整天呆在學(xué)校里安靜讀書 C．作為一名高中畢業(yè)生，參加7月8號(hào)的高考 D．大學(xué)擴(kuò)大招生規(guī)模 16．某兒童六周歲半了，她媽媽覺得讀書沒用，就沒讓她上學(xué)，你認(rèn)為她媽媽主要違反了下列哪部法律(　　) A．《憲法》 B．《教師法》 C．《義務(wù)教育法》 D．《職業(yè)教育法》 17．建國(guó)后各時(shí)期的教育方針具有不同的時(shí)代特點(diǎn)。屬于“文化大革命”時(shí)期的教育方針是(　　) A．“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來” B．“緊密結(jié)合階級(jí)斗爭(zhēng)和路線斗爭(zhēng)的實(shí)際組織教學(xué)” C．“以培養(yǎng)工業(yè)建設(shè)人才和師資為重點(diǎn)，發(fā)展專門學(xué)院” D．“肅清封建的、買辦的、法西斯主義的思想，發(fā)展為人民服務(wù)的思想” 18．右圖是毛澤東為中國(guó)戲曲研究院題的詞。下列有關(guān)該題詞的歷史背景分析正確的是(　　) A．新中國(guó)剛成立，百?gòu)U待興 B．社會(huì)主義制度基本確立，大規(guī)模的經(jīng)濟(jì)建設(shè)逐步展開 C．“文革”結(jié)束，實(shí)事求是的思想路線重新確立 D．改革開放后社會(huì)主義建設(shè)進(jìn)入新時(shí)期 19．爺爺講：在那段日子里，在電影院只能看到《紅燈記》《沙家浜》《紅色娘子軍》等樣板戲，哪像你們現(xiàn)在看美國(guó)大片，看韓劇。這里所說的“那段日子”應(yīng)是指(　　) A．過渡時(shí)期 B．社會(huì)主義建設(shè)新時(shí)期 C．“文革”十年 D．反右派斗爭(zhēng)擴(kuò)大化時(shí)期 20．史學(xué)家費(fèi)正清在《觀察中國(guó)》一書中寫到：“他們每天都親眼目睹少年們?cè)凇A級(jí)斗爭(zhēng)’的借口下，對(duì)長(zhǎng)輩進(jìn)行搶劫、報(bào)復(fù)、打罵和侮辱；他們必須出席公開批判鄰居、朋友、同事和父母的大會(huì)，甚至還要積極發(fā)言……?！辟M(fèi)正清筆下的歷史事件(　　) A．維護(hù)了民主法制和社會(huì)公正 B．促進(jìn)了中國(guó)思想文化的發(fā)展 C．使文藝界出現(xiàn)了八大“樣板戲” D．體現(xiàn)了啟蒙思想的自由平等 題號(hào) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 二、非選擇題(第21題17分，第22題18分，第23題15分，共50分) 21．閱讀下列材料： 材料一　1933年，愛因斯坦在為英國(guó)一刊物撰稿時(shí)寫道：“科學(xué)是一種強(qiáng)有力的工具，如何使用它，它是給人賜福還是給人降禍，取決于人本身，而不是取決于工具。刀子對(duì)人生活是有用的，但是它能夠用來殺人?！覀兊奈┮幌Ｍ谟?，拒絕任何有助于戰(zhàn)爭(zhēng)準(zhǔn)備或戰(zhàn)爭(zhēng)意圖的行為?！? 材料二　科學(xué)技術(shù)是生產(chǎn)力，這是馬克思主義歷來的觀點(diǎn)。早在一百多年以前，馬克思就說過：機(jī)器生產(chǎn)的發(fā)展要求自覺地應(yīng)用自然科學(xué)。并且指出“生產(chǎn)力中也包括科學(xué)”?，F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，使科學(xué)與生產(chǎn)的關(guān)系越來越密切了，科學(xué)技術(shù)作為生產(chǎn)力，越來越顯示出巨大的作用。 ——《在全國(guó)科學(xué)大會(huì)開幕式上的講話》(鄧小平) 請(qǐng)回答： (1)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出愛因斯坦對(duì)科學(xué)發(fā)展做出的重大貢獻(xiàn)。(4分) (2)據(jù)上述材料，概括指出愛因斯坦和鄧小平關(guān)于科學(xué)技術(shù)的主要觀點(diǎn)。(4分) (3)愛因斯坦和鄧小平在論述科學(xué)作用時(shí)的側(cè)重點(diǎn)分別是什么？簡(jiǎn)要分析其成因。(7分) (4)愛因斯坦作為偉大的科學(xué)家，鄧小平作為偉大的政治家，兩人在論述科學(xué)作用時(shí)的共同價(jià)值取向是什么？(2分) 22．閱讀下列材料： 材料一　1931年10月，一位美國(guó)偉人逝世的消息傳開以后，他的家人和白宮都收到了大量的唁函。有人向美國(guó)總統(tǒng)胡佛建議在為其舉行葬禮那天，美國(guó)全國(guó)停電一分鐘，以示哀悼。10月21日6點(diǎn)59分，好萊塢和丹佛熄燈；7點(diǎn)59分美國(guó)東部地區(qū)停電一分鐘……在這一分鐘里，美國(guó)仿佛又回到了煤油燈和煤氣燈的時(shí)代。一分鐘過后，從東海岸到西海岸重又燈火通明。 材料二　新中國(guó)的部分科技成就 材料三　全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約 要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)　不瀏覽不良信息 要誠(chéng)實(shí)友好交流　不侮辱欺詐他人 要增強(qiáng)自護(hù)意識(shí)　不隨意約會(huì)網(wǎng)友 要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全　不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序 要有益身心健康　不沉溺虛擬時(shí)空 請(qǐng)回答： (1)材料一中的“偉人”是誰？人們紀(jì)念他的原因是什么？(4分) (2)據(jù)材料二，結(jié)合所學(xué)知識(shí)指出圖一所示的科技成果產(chǎn)生的重大影響。從圖一到圖二，所代表的科技成果主要應(yīng)用領(lǐng)域發(fā)生了怎樣的變化？(5分) (3)據(jù)材料三指出為什么要制定《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》？(4分) (4)綜合三則材料，你怎樣認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)在社會(huì)發(fā)展中的作用？(5分) 23．閱讀下列材料： 材料一 　　　　　　　　圖一　學(xué)生批斗老師　　圖二　鄧小平和恢復(fù)高考后 　　　　　　　　　　　　的第一批大學(xué)生合影 材料二　鄧小平在《關(guān)于科學(xué)和教育工作的幾點(diǎn)意見》中指出：“科研是靠教育輸送人才的，一定要把教育辦好。”又在《教育戰(zhàn)線的撥亂反正問題》中說：“我知道科學(xué)、教育是難搞的，但是我自告奮勇來抓，不抓科學(xué)、教育，四個(gè)現(xiàn)代化就沒有希望，就成為一句空話。” 材料三　江澤民在中共十四大上的報(bào)告中指出：“科技進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)繁榮和社會(huì)發(fā)展，從根本上說取決于提高勞動(dòng)者的素質(zhì)，培養(yǎng)大批人才。我們必須把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，努力提高全民族的思想道德和科學(xué)文化水平，這是實(shí)現(xiàn)我國(guó)現(xiàn)代化的根本大計(jì)?！? 請(qǐng)完成： (1)圖一拍攝于我國(guó)的哪一歷史時(shí)期？此時(shí)我國(guó)教育狀況如何？(3分) (2)圖二說明了什么？對(duì)我國(guó)科技事業(yè)產(chǎn)生了哪些影響？(4分) (3)根據(jù)材料二，概括鄧小平是怎樣看待教育、科技與現(xiàn)代化三者之間的關(guān)系的？(3分) (4)根據(jù)材料三，概括江澤民的觀點(diǎn)。(3分) (5)材料二、三的共同之處是什么？(2分) 第六單元　現(xiàn)代世界的科技與文化 1．D　[注意各自成就取得的時(shí)代，愛因斯坦的相對(duì)論取得于20世紀(jì)初，《時(shí)代》周刊的描述也符合愛因斯坦。] 2．D　[這兩種理論的出現(xiàn)，打破了經(jīng)典力學(xué)的思維絕對(duì)化。] 3．B　[本題用排除法。日心說是哥白尼提出的，量子假說是普朗克首先提出的，萬有引力定律是牛頓經(jīng)典力學(xué)的組成部分。愛因斯坦的主要學(xué)說是相對(duì)論，它的提出是物理學(xué)思想的一次革命，它否定了經(jīng)典力學(xué)的絕對(duì)時(shí)空觀，把物理學(xué)發(fā)展到一個(gè)新高度，普朗克高度評(píng)價(jià)愛因斯坦即基于此。] 4．A　[1900年德國(guó)物理學(xué)家普朗克提出了著名的量子假說，把能量的變化看成是跳躍式的進(jìn)行，成功地解釋了經(jīng)典理論無法解釋的某些現(xiàn)象，所以此題的正確選項(xiàng)應(yīng)該是A項(xiàng)。] 5．D　[知道愛因斯坦對(duì)量子理論的貢獻(xiàn)即可解答此題。] 6．C　[信息時(shí)代的到來改變了人類的生活和工作方式、教育和學(xué)習(xí)方式及思維方式，但不會(huì)改變經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基本規(guī)律。] 7．D　互聯(lián)網(wǎng)始于1969年，是美軍在ARPA制定的協(xié)定下將美國(guó)西南部大學(xué)的四臺(tái)主要的計(jì)算機(jī)連接起來。 8．D　[根據(jù)材料提供的時(shí)間：“20世紀(jì)90年代，”應(yīng)該理解為是第三次科技革命時(shí)期，而第三次科技革命以來，綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)是以高新科技的發(fā)展為先導(dǎo)的。所以正確選項(xiàng)應(yīng)該是D。] 9．B　[互聯(lián)網(wǎng)是指將兩臺(tái)計(jì)算機(jī)或者是兩臺(tái)以上的計(jì)算機(jī)終端、客戶端、服務(wù)端通過計(jì)算機(jī)信息技術(shù)的手段互相聯(lián)系起來的結(jié)果，它指的是全球性的信息系統(tǒng)。故選B。] 10．C　[解答本題的關(guān)鍵是對(duì)題干中“光輝里程碑”這一詞語的理解和掌握。分析所給四個(gè)選項(xiàng)可知答案為C項(xiàng)。] 11．D　[“南優(yōu)2號(hào)”在1973年由袁隆平培育出，故最早可能舉行的時(shí)間是1973年。] 12．B　[所給四個(gè)選項(xiàng)，“銀河－Ⅰ”號(hào)計(jì)算機(jī)屬于巨型計(jì)算機(jī)。] 13．B　[主要考查學(xué)生對(duì)材料的分析理解能力?？梢杂门懦?。A、C、D三項(xiàng)均不正確。] 14．A　15.A　16.C　17.B 18．B　[本題主要考查對(duì)“雙百”方針背景的掌握?！半p百”方針是在1956年提出的，這一時(shí)期中國(guó)的社會(huì)主義制度基本確立，大規(guī)模的經(jīng)濟(jì)建設(shè)逐步展開，黨中央提出讓知識(shí)分子在社會(huì)主義建設(shè)中發(fā)揮更大的作用。] 19．C　[由材料可知“文革”期間文化單一，沒有貫徹好“雙百”方針，注意“樣板戲”是“文革”的特定產(chǎn)物。] 20．C　[據(jù)所學(xué)知識(shí)，費(fèi)正清在《觀察中國(guó)》中所描述的歷史事件是“文化大革命”。符合“文化大革命”時(shí)期史實(shí)的只有C。] 21．(1)創(chuàng)立了相對(duì)論；發(fā)展了量子論(或提出光電效應(yīng))，推動(dòng)了現(xiàn)代物理學(xué)的發(fā)展。 (2)愛因斯坦：科學(xué)可以制造戰(zhàn)爭(zhēng)，也可以制止戰(zhàn)爭(zhēng)，關(guān)鍵取決于人類本身。鄧小平：科學(xué)技術(shù)是生產(chǎn)力。 (3)愛因斯坦側(cè)重于科學(xué)與戰(zhàn)爭(zhēng)的關(guān)系(或科學(xué)對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的影響)；鄧小平側(cè)重于科學(xué)與生產(chǎn)之間的關(guān)系。成因：20世紀(jì)30年代人類面臨戰(zhàn)爭(zhēng)的威脅；兩極格局解體后，和平與發(fā)展成為時(shí)代的主題。 (4)科學(xué)應(yīng)造福于人類的和平與發(fā)展事業(yè)。 解析　本題以“對(duì)科學(xué)技術(shù)的認(rèn)識(shí)”為主題，將愛因斯坦和鄧小平兩人聯(lián)系在一起。由材料可知：愛因斯坦認(rèn)為，科學(xué)可以制造戰(zhàn)爭(zhēng)，也可以制止戰(zhàn)爭(zhēng)，這取決于人類自己；鄧小平認(rèn)為，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。解題的關(guān)鍵，一是認(rèn)真解讀材料，二是要結(jié)合當(dāng)時(shí)的歷史背景。第(1)題回憶教材相關(guān)知識(shí)回答；第(2)題概括兩則材料即可；第(3)題注意分別回答側(cè)重點(diǎn)，其成因應(yīng)結(jié)合各自的時(shí)代背景分析；第(4)題綜合兩人的觀點(diǎn)回答即可。 22．(1)愛迪生；原因：他發(fā)明和改進(jìn)了電燈、電話、電報(bào)和電影等，改變了人們的生活方式，把人類帶進(jìn)了萬家燈火、通訊便捷的新世界。 (2)影響：打破了美蘇的核壟斷；增強(qiáng)了中國(guó)的國(guó)防實(shí)力；提高了中國(guó)的國(guó)際地位。 變化：從軍事領(lǐng)域轉(zhuǎn)到經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域。 (3)網(wǎng)絡(luò)的消極影響；保護(hù)青少年健康成長(zhǎng)。 (4)科學(xué)技術(shù)是一把雙刃劍，一方面促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步，另一方面也產(chǎn)生了一些消極影響；應(yīng)揚(yáng)長(zhǎng)避短，造福人類。 23．(1)拍攝于“文化大革命”時(shí)期。此時(shí)我國(guó)的教育事業(yè)遭到了嚴(yán)重的破壞。 (2)黨重新重視教育、重視知識(shí)分子。推動(dòng)了科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，迎來了我國(guó)科技事業(yè)發(fā)展的新的春天。 (3)發(fā)展教育為科學(xué)研究提供人才，科學(xué)與教育的發(fā)展是現(xiàn)代化建設(shè)的基礎(chǔ)。 (4)科技進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)繁榮和社會(huì)發(fā)展都離不開教育，要優(yōu)先發(fā)展教育。 (5)把發(fā)展教育看成是現(xiàn)代化建設(shè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。 7 單元學(xué)習(xí)小結(jié) 1．牛頓力學(xué)體系與愛因斯坦相對(duì)論的關(guān)系 (1)牛頓提出的三大定律和萬有引力定律，正確反映了宏觀物體低速運(yùn)動(dòng)的規(guī)律。 (2)愛因斯坦不僅否定了牛頓絕對(duì)的時(shí)空觀，而且提出了質(zhì)能轉(zhuǎn)化原理，奠定了利用原子能的理論基礎(chǔ)，加深了人們對(duì)物質(zhì)和運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)，在科學(xué)、哲學(xué)上都具有重大意義。 (3)相對(duì)論發(fā)展了牛頓力學(xué)，牛頓力學(xué)是相對(duì)論力學(xué)在低速狀態(tài)下的一個(gè)特例。 (4)牛頓力學(xué)的理論、牛頓的科學(xué)思想和方法仍然在廣闊的領(lǐng)域內(nèi)發(fā)揮著指導(dǎo)作用。 2．三次科技革命的特點(diǎn)及成就 (1)特點(diǎn) ①第一次工業(yè)革命：先從英國(guó)開始，然后向其他主要資本主義國(guó)家擴(kuò)展；從發(fā)明和使用機(jī)器開始，發(fā)明的成果多為生產(chǎn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。 ②第二次工業(yè)革命：幾個(gè)主要資本主義國(guó)家?guī)缀跬瑫r(shí)進(jìn)行；自然科學(xué)的新發(fā)展同工業(yè)生產(chǎn)緊密結(jié)合，科學(xué)技術(shù)發(fā)揮了重要作用；一些較落后的國(guó)家兩次工業(yè)革命交叉進(jìn)行(如日本)。 ③第三次科技革命：科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的速度加快；科學(xué)技術(shù)帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)形態(tài)轉(zhuǎn)變——出現(xiàn)知識(shí)經(jīng)濟(jì)；科學(xué)技術(shù)各領(lǐng)域相互滲透，綜合化和專業(yè)化趨向加強(qiáng)。 (2)引人注目的成就 ①改良蒸汽機(jī)的發(fā)明和使用。 ②發(fā)電機(jī)的發(fā)明和電力的廣泛應(yīng)用。 ③以計(jì)算機(jī)和現(xiàn)代通訊技術(shù)為核心的現(xiàn)代信息科技的發(fā)展——互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)。 3．新中國(guó)成立后，我國(guó)科技迅猛發(fā)展的原因和科技進(jìn)步在我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)中的重大作用 (1)原因：社會(huì)主義制度的建立，為科技發(fā)展提供了可靠保障；第三次科技革命的推動(dòng)；黨和政府對(duì)科技發(fā)展的重視，制定科技發(fā)展的戰(zhàn)略決策；廣大科技工作者的努力。 (2)作用：①“兩彈一星”打破了美、蘇的核壟斷，展示了自己的實(shí)力，提高了中國(guó)的國(guó)際地位，為我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)創(chuàng)造了安定的環(huán)境；②雜交水稻的發(fā)明不僅解決了中國(guó)人民的溫飽問題，而且為解決世界糧食短缺問題提供了戰(zhàn)略思路；③載人航天工程成為高新技術(shù)及相關(guān)領(lǐng)域發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力，將為中國(guó)帶來上千億元的經(jīng)濟(jì)效益，推動(dòng)我國(guó)的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)。 4．新中國(guó)成立以來的主要科技成就 領(lǐng)域 時(shí)間 成就 國(guó) 防 技 術(shù) 1964年10月 第一顆原子彈試爆成功 1964年6月 中國(guó)發(fā)射第一枚中近程運(yùn)載火箭 1966年10月 導(dǎo)彈核武器試驗(yàn)成功 1967年6月 第一顆氫彈試爆成功 農(nóng)業(yè) 技術(shù) 1973年 袁隆平培育出第一個(gè)雜交水稻品種“南優(yōu)2號(hào)” 信 息 技 術(shù) 1983年 中國(guó)第一臺(tái)巨型計(jì)算機(jī)“銀河－Ⅰ”型機(jī)誕生 1997年 每秒運(yùn)算130億次的“銀河－Ⅲ”巨型計(jì)算機(jī)研制成功 航天 技術(shù) 2003年10月 “神舟”五號(hào)宇宙飛船發(fā)射成功 5.“雙百”方針提出的背景、實(shí)質(zhì)和意義 (1)背景：國(guó)內(nèi)，社會(huì)主義改造基本完成，但國(guó)內(nèi)還面臨著各種矛盾，同時(shí)面臨著經(jīng)濟(jì)和文化建設(shè)的歷史性任務(wù)，需調(diào)動(dòng)知識(shí)分子的積極性；國(guó)際，20世紀(jì)50年代中期，蘇聯(lián)和東歐發(fā)生了一系列重大政治事件。 (2)實(shí)質(zhì)：在藝術(shù)和科學(xué)領(lǐng)域，實(shí)行政治民主、藝術(shù)民主和學(xué)術(shù)民主。 (3)意義：“雙百”方針是團(tuán)結(jié)知識(shí)分子和文化人的情感紐帶，是允許和鼓勵(lì)不同觀點(diǎn)、不同流派的文化形態(tài)自由發(fā)展的政策依據(jù)，其主要意義在于讓文化在自由寬松的社會(huì)環(huán)境里得到充分的發(fā)展。 1．“這一發(fā)現(xiàn)成為20世紀(jì)物理學(xué)研究的基礎(chǔ)，從那個(gè)時(shí)候起，幾乎完全決定了物理學(xué)的發(fā)展。要是沒有這一發(fā)現(xiàn)，那就不可能建立起分子、原子以及支配它們變化的能量過程的有用理論。”這一“發(fā)現(xiàn)”指的是(　　)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 A．經(jīng)典力學(xué) B．進(jìn)化論 C．相對(duì)論 D．量子論 2．普朗克，1918年獲諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)，德國(guó)科學(xué)界領(lǐng)袖。1913年他曾親赴瑞士，禮聘尚是一介書生的愛因斯坦，并稱其為“當(dāng)代哥白尼”。愛因斯坦因此對(duì)普朗克執(zhí)弟子禮。納粹橫行期間，普朗克與大多數(shù)德國(guó)知識(shí)分子一樣，對(duì)納粹暴行保持沉默。對(duì)此，愛因斯坦表示永不原諒，從此再未與普朗克進(jìn)行聯(lián)系。這是因?yàn)閻垡蛩固?　　) A．成就已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過普朗克 B．堅(jiān)持“吾愛吾師，但吾尤愛真理” C．已移居美國(guó)，聯(lián)系不便 D．科學(xué)研究繁忙，無暇顧及 3．下列兩幅圖片共同反映了人類活動(dòng)空間不斷拓展，其最主要的原因應(yīng)該是(　　) 　　　 美國(guó)“戰(zhàn)神1－X”火箭　　 中國(guó)第三顆北斗衛(wèi)星 A．文學(xué)革命的促進(jìn) B．科技革命的推動(dòng) C．國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的加劇 D．世界經(jīng)濟(jì)聯(lián)系的密切 4．西班牙《世界報(bào)》報(bào)道：“中國(guó)龍已經(jīng)飛起來了，而且飛得很高，它使整個(gè)中國(guó)充滿了自豪?！钡聡?guó)《漢諾威匯報(bào)》報(bào)道：“中國(guó)正在奮起直追，中國(guó)人進(jìn)入太空的事實(shí)證明了這個(gè)經(jīng)濟(jì)迅速崛起的國(guó)家的實(shí)力?！边@兩則報(bào)道最有可能是對(duì)我國(guó)哪一項(xiàng)技術(shù)發(fā)表的評(píng)論(　　) A．“東方紅—1”號(hào) B．“神舟”五號(hào)飛船發(fā)射成功 C．第一顆原子彈試爆成功 D．第一顆氫彈爆炸成功 5．關(guān)于1956年“百花齊放，百家爭(zhēng)鳴”方針的提出，不符合史實(shí)的是(　　) A．確保了學(xué)術(shù)文化事業(yè)此后十多年的繁榮 B．吸取了我國(guó)歷史上學(xué)術(shù)、文化發(fā)展的經(jīng)驗(yàn) C．糾正了科學(xué)文化領(lǐng)域存在的教條主義傾向 D．總結(jié)了中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)文化事業(yè)的教訓(xùn) 6．從1952年秋開始，我國(guó)對(duì)高等院校進(jìn)行大規(guī)模調(diào)整，新設(shè)了北京地質(zhì)學(xué)院、北京鋼鐵工業(yè)學(xué)院、成都工學(xué)院、昆明工學(xué)院等學(xué)院，院校數(shù)量從201所減少到181所。這表明，當(dāng)時(shí)調(diào)整的主要目的在于(　　) A．徹底改變?cè)械牟缓侠韰^(qū)域布局 B．有計(jì)劃地開始整頓和改造舊教育 C．實(shí)現(xiàn)教育為工農(nóng)服務(wù) D．為大規(guī)模經(jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)專門人才 題號(hào) 1 2 3 4 5 6 答案 7．閱讀下列材料： 材料一　中國(guó)與世界其他國(guó)家科技發(fā)明統(tǒng)計(jì)表 時(shí)間 401～ 1000年 1001～ 1500年 1501～ 1840年 中國(guó)科技在 世界中所占 的比例 70% 58% 29% ——據(jù)《自然科學(xué)大事年表》統(tǒng)計(jì) 材料二　中國(guó)航天事業(yè)發(fā)展歷程 1956年，中國(guó)組建國(guó)防部第五研究院，由錢學(xué)森擔(dān)任院長(zhǎng)，開始謀劃發(fā)展獨(dú)立的航天事業(yè)。 1960年，中國(guó)自制的第一枚導(dǎo)彈發(fā)射成功。 1965年，中國(guó)開始正式立項(xiàng)研制航天運(yùn)載火箭。 1970年，“東方紅－1”號(hào)發(fā)射成功，中國(guó)成為世界上第五個(gè)發(fā)射衛(wèi)星的國(guó)家。 1973年，中國(guó)第一次衛(wèi)星(長(zhǎng)空1號(hào)衛(wèi)星)發(fā)射失敗。 1990年，中國(guó)自行研制的“長(zhǎng)征三號(hào)”運(yùn)載火箭把美國(guó)制造的“亞洲1號(hào)”通信衛(wèi)星送入預(yù)定的軌道，中國(guó)進(jìn)入國(guó)際商業(yè)衛(wèi)星發(fā)射服務(wù)市場(chǎng)。 1996年，中國(guó)第一次發(fā)射外國(guó)衛(wèi)星(“國(guó)際星7A”)失敗。 2003年，“神舟”五號(hào)飛船升空。中國(guó)成為世界上第三個(gè)掌握載人航天技術(shù)的國(guó)家。 2008年，“神舟七號(hào)”成功升空，宇航員翟志剛完成太空行走。 2010年，“嫦娥二號(hào)”探月衛(wèi)星發(fā)射成功。 請(qǐng)回答： (1)依據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出中國(guó)1501～1840年的科技發(fā)展趨勢(shì)并分析原因。 (2)依據(jù)材料二，概括指出1956～2010年中國(guó)航天科技發(fā)展的特點(diǎn)。 (3)20世紀(jì)六七十年代到20世紀(jì)90年代，中國(guó)航天科技發(fā)展的國(guó)際背景和國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)體制發(fā)生了什么變化？ 單元學(xué)習(xí)小結(jié) 強(qiáng)化訓(xùn)練 1．D　2.B　3.B 4．B　[從題干中的“飛”、“進(jìn)入太空”等信息可以看出，題目考查的是新中國(guó)的航天成就。] 5．A　[1957年反右斗爭(zhēng)擴(kuò)大化后，“雙百”方針在執(zhí)行過程中出現(xiàn)了偏差，因此它并未確保學(xué)術(shù)文化事業(yè)此后十多年的繁榮。] 6．D　[從調(diào)整的時(shí)間和新設(shè)立的專門院校以及題目要求回答的目的入手不難解答本題。到1952年秋，我國(guó)的國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展恢復(fù)工作即將完成，接下來就是進(jìn)行大規(guī)模的經(jīng)濟(jì)建設(shè)。據(jù)此，答案為D。] 7．(1)趨勢(shì)：中國(guó)逐漸失去在世界科技發(fā)明中的優(yōu)勢(shì)(由領(lǐng)先世界轉(zhuǎn)為日漸落伍)。 原因：農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)(自然經(jīng)濟(jì))占統(tǒng)治地位，難以對(duì)科技發(fā)展提出新的要求，使科技發(fā)展缺乏新的推動(dòng)力；明清時(shí)代的君主專制及其文化專制政策，禁錮了人們的頭腦；推行閉關(guān)鎖國(guó)政策，阻隔中外科技交流；政府不重視發(fā)展科技；西方近代科學(xué)的興起。 (2)獨(dú)立自主研制；躋身世界先進(jìn)國(guó)家行列；走向國(guó)際市場(chǎng)；發(fā)展過程曲折。 (3)國(guó)際背景：由美蘇“冷戰(zhàn)”(兩極對(duì)峙)到兩極格局瓦解、多極化趨勢(shì)出現(xiàn)。經(jīng)濟(jì)體制：由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣?huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制。 解析　第(1)問，第一小問注意分析表格內(nèi)容，第二小問則要從當(dāng)時(shí)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等多方面進(jìn)行分析。第(2)問結(jié)合材料所舉事例提煉特點(diǎn)。第(3)問需聯(lián)系國(guó)際、國(guó)內(nèi)形勢(shì)進(jìn)行概括。 5 第六單元　現(xiàn)代世界的科技與文化 第25課　現(xiàn)代科學(xué)革命 [課程標(biāo)準(zhǔn)]　知道相對(duì)論、量子論的主要內(nèi)容，認(rèn)識(shí)其意義。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 一、經(jīng)典物理學(xué)的危機(jī) 1．輝煌 世紀(jì)，牛頓創(chuàng)立經(jīng)典力學(xué)，到19世紀(jì)，人們把以____________為代表的經(jīng)典物理學(xué)看做絕對(duì)權(quán)威。 2．危機(jī) 19世紀(jì)末，物理學(xué)上出現(xiàn)了一系列新的發(fā)現(xiàn)，無法用____________來解釋，使得經(jīng)典物理學(xué)陷入了危機(jī)，面臨挑戰(zhàn)。 二、愛因斯坦與相對(duì)論 1．提出 1905年，____________發(fā)表《論動(dòng)體的電動(dòng)力學(xué)》，完整地提出了____________，1916年又建立了____________。 2．內(nèi)容 基本原理是________原理和____________原理。 (1)________和________都是物質(zhì)存在的形式，隨著物質(zhì)運(yùn)動(dòng)速度的變化而變化。 (2)四維時(shí)空和物質(zhì)的分布相聯(lián)系，時(shí)間、空間、運(yùn)動(dòng)、質(zhì)量不是絕對(duì)不變的，而是相對(duì)的，可以互相轉(zhuǎn)化。 3．意義 (1)是物理學(xué)領(lǐng)域最偉大的革命，創(chuàng)立了一個(gè)全新的物理學(xué)世界。 (2)打破了經(jīng)典物理學(xué)____________的思維模式，為人們提供了辯證地看待世界的途徑。 三、量子理論中的微觀世界 1．誕生 1900年，德國(guó)理論物理學(xué)家____________提出了量子假說。 2．發(fā)展 ____________提出了光的量子理論；________提出了原子的量子理論。量子力學(xué)建立起來。 3．意義 (1)使人類對(duì)微觀世界的基本認(rèn)識(shí)有了革命性的進(jìn)步。 (2)推動(dòng)了________________的發(fā)展，從根本上改變了人類的物質(zhì)生活。 (3)和____________一起，構(gòu)成了____________的基礎(chǔ)，對(duì)自然科學(xué)及整個(gè)人類的思維都產(chǎn)生了巨大影響。 知識(shí)點(diǎn)一　經(jīng)典物理學(xué)的危機(jī) 1．19世紀(jì)末，經(jīng)典物理學(xué)陷入危機(jī)且面臨挑戰(zhàn)的表現(xiàn)有(　　)　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ①物理學(xué)一系列新的發(fā)現(xiàn)與經(jīng)典物理學(xué)的理論體系產(chǎn)生了尖銳的矛盾?、谖锢韺W(xué)家們?cè)囼?yàn)的結(jié)果證明以太不存在?、蹛垡蛩固固岢鱿鄬?duì)論?、芰孔蛹僬f的提出 A．①② B．③④ C．①③ D．②③ 2．19世紀(jì)，以牛頓經(jīng)典力學(xué)為基礎(chǔ)的經(jīng)典物理學(xué)之所以被看做是絕對(duì)權(quán)威的理論，主要是由于(　　) A．經(jīng)典力學(xué)日臻完善 B．根據(jù)萬有引力發(fā)現(xiàn)了海王星 C．人們認(rèn)識(shí)的局限性 D．經(jīng)典物理學(xué)可以解釋一切自然現(xiàn)象 知識(shí)點(diǎn)二　愛因斯坦與相對(duì)論 3．從經(jīng)典力學(xué)到相對(duì)論的發(fā)展表明(　　) ①任何科學(xué)成就都是“站在巨人肩膀上”的發(fā)現(xiàn)?、谌祟悓?duì)自然界的認(rèn)識(shí)是隨著時(shí)代的前進(jìn)而不斷發(fā)展的　③人類開始從宏觀世界深入微觀世界認(rèn)識(shí)客觀規(guī)律?、芸茖W(xué)的發(fā)展是無止境的 A．①②③④ B．①②④ C．②③④ D．①②③ 4．關(guān)于右圖所示人物的敘述不正確的是(　　) A．完全解決了經(jīng)典物理學(xué)的危機(jī) B．1905年提出狹義相對(duì)論 C．1905年提出了與經(jīng)典物理學(xué)理論根本對(duì)立的光的量子理論 D．他的理論擴(kuò)展了物理學(xué)應(yīng)用的領(lǐng)域 5．某一理論被評(píng)價(jià)為“使人們的認(rèn)識(shí)由低速領(lǐng)域擴(kuò)大到高速領(lǐng)域，由宏觀領(lǐng)域延伸到宇宙領(lǐng)域，人們第一次深刻地認(rèn)識(shí)到時(shí)間、空間和物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)相互依賴?！边@一理論的創(chuàng)立者是(　　) A．伽利略 B．牛頓 C．愛因斯坦 D．普朗克 6．科學(xué)家是先進(jìn)生產(chǎn)力的載體。下列科學(xué)理論與科學(xué)家匹配錯(cuò)誤的是(　　) A．進(jìn)化論——達(dá)爾文 B．相對(duì)論——愛因斯坦 C．量子論——普朗克 D．經(jīng)典力學(xué)——瓦特 7．“運(yùn)動(dòng)的尺縮短”“運(yùn)動(dòng)的鐘變慢”的含義是(　　) A．運(yùn)動(dòng)具有破壞性 B．運(yùn)動(dòng)會(huì)產(chǎn)生奇跡 C．時(shí)間、空間隨著物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)而變化 D．這是相對(duì)論的簡(jiǎn)要概括說明 知識(shí)點(diǎn)三　量子理論中的微觀世界 8．1900年，德國(guó)某物理學(xué)家以《正常光譜中能量分布的理論》為題，提出了一個(gè)大膽的假說，成為現(xiàn)代物理學(xué)的支柱之一，此假說是(　　) A．相對(duì)論 B．量子理論 C．能量守恒定律 D．質(zhì)量守恒定律 9．下列哪一理論的提出，使人類對(duì)微觀世界的基本認(rèn)識(shí)有了革命性的進(jìn)步(　　) A．自由落體運(yùn)動(dòng)規(guī)律的提出 B．相對(duì)論的提出 C．量子論的提出 D．萬有引力定律的提出 10．為量子力學(xué)的建立奠定基礎(chǔ)的科學(xué)家不包括(　　) A．普朗克 B．愛因斯坦 C．玻爾 D．諾貝爾 題號(hào) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 11．閱讀下列材料： 材料一　在以牛頓運(yùn)動(dòng)定律為基礎(chǔ)的經(jīng)典力學(xué)中，空間間隔、時(shí)間和質(zhì)量這三個(gè)物理量都與物體的運(yùn)動(dòng)速度無關(guān)。一根尺子靜止時(shí)是這樣長(zhǎng)，當(dāng)它運(yùn)動(dòng)時(shí)還是這樣長(zhǎng)；一座鐘無論處于靜止?fàn)顟B(tài)還是處于運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，其快慢保持不變。 材料二　狹義相對(duì)論認(rèn)為，對(duì)于兩個(gè)相互運(yùn)動(dòng)的參照系，處于某一參照系中的觀察者會(huì)發(fā)現(xiàn)另一參照系中的物體的運(yùn)動(dòng)距離縮短了，時(shí)鐘也走慢了。這兩個(gè)效應(yīng)都是相對(duì)的，在本參照系中的觀察者看不出這種效應(yīng)。同時(shí)，這兩個(gè)效應(yīng)也是相互的，你看到我的尺縮鐘慢，我也看到你的尺縮鐘慢。 請(qǐng)回答： (1)據(jù)上述材料指出經(jīng)典力學(xué)和狹義相對(duì)論分別怎樣闡述自己的“時(shí)空觀”？ (2)相對(duì)論的提出徹底否定了牛頓力學(xué)體系，這種說法正確嗎？為什么？ 12．19世紀(jì)末，物理學(xué)的研究一方面深入到物質(zhì)內(nèi)部的微觀世界，放射線和原子被發(fā)現(xiàn)，另一方面擴(kuò)展到整個(gè)宇宙。隨著光學(xué)等學(xué)科的深入發(fā)展，人們對(duì)在光速或接近光速運(yùn)動(dòng)狀態(tài)下的物質(zhì)的研究，已超出了經(jīng)典物理學(xué)的范圍。物理學(xué)遇到了被稱為“晴空上漂浮著兩朵烏云”的兩個(gè)無法解釋的難題，其中之一是被認(rèn)為是光、電等的傳播載體的以太的不存在。這使得牛頓的經(jīng)典物理學(xué)賴以建立的絕對(duì)時(shí)空觀受到了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。 請(qǐng)完成： (1)經(jīng)典物理學(xué)是誰創(chuàng)立的？它所適用的范圍主要是什么？ (2)19世紀(jì)末，物理學(xué)的發(fā)展對(duì)經(jīng)典物理學(xué)提出了怎樣的挑戰(zhàn)？ (3)20世紀(jì)物理學(xué)的發(fā)展取得的兩項(xiàng)最重大的成就是什么？它們與經(jīng)典物理學(xué)的關(guān)系是什么？ 第25課　現(xiàn)代科學(xué)革命 知識(shí)清單 一、1.17　牛頓力學(xué)　2.經(jīng)典物理學(xué) 二、1.愛因斯坦　狹義相對(duì)論　廣義相對(duì)論　2.相對(duì)性　光速不變　(1)時(shí)間　空間　3.(2)絕對(duì)化 三、1.普朗克　2.愛因斯坦　玻爾　3.(2)社會(huì)生產(chǎn)力　(3)相對(duì)論　現(xiàn)代物理學(xué) 對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練 1．A　[③④是20世紀(jì)發(fā)生的，而且，相對(duì)論和量子假說是現(xiàn)代物理學(xué)的兩大支柱，不可能是經(jīng)典物理學(xué)的危機(jī)表現(xiàn)。] 2．C　[人們的認(rèn)識(shí)受到時(shí)代和科學(xué)研究水平的影響，當(dāng)時(shí)人們的研究領(lǐng)域還未深入到高速運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的宏觀宇宙和物體內(nèi)部的微觀世界。] 3．B　[①②④從科學(xué)發(fā)展的繼承性、特點(diǎn)等角度作了正確闡釋。③較易誤選，主要是學(xué)生對(duì)相對(duì)論涉及的研究領(lǐng)域認(rèn)識(shí)模糊。相對(duì)論著重研究宏觀世界高速運(yùn)動(dòng)的物體。] 4．A　[圖片所示人物是愛因斯坦，A應(yīng)為在很大程度上解決了19世紀(jì)末出現(xiàn)的經(jīng)典物理學(xué)的危機(jī)，現(xiàn)在，他的理論也面臨危機(jī)。] 5．C　[由“人們第一次深刻地認(rèn)識(shí)到時(shí)間、空間和物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)相互依賴”可知該理論為相對(duì)論，故C項(xiàng)為正確答案。] 6．D　[經(jīng)典力學(xué)是牛頓的成就。] 7．C 8．B　[學(xué)生容易注意到《正常光譜中能量分布的理論》而不知所措，應(yīng)注意正確分析題干。量子理論與相對(duì)論組成現(xiàn)代物理學(xué)的兩大支柱，普朗克提出量子假說。相對(duì)論于1905年由愛因斯坦提出。] 9．C　[1900年德國(guó)物理學(xué)家普朗克提出了量子假說，它使人類的認(rèn)識(shí)深入到微觀世界。在此基礎(chǔ)上發(fā)展起來的量子力學(xué)，極大地促進(jìn)了原子物理、固體物理和原子核物理等學(xué)科的發(fā)展。] 10．D　[繼普朗克的量子假說提出后，愛因斯坦提出了光的量子理論，玻爾提出了原子的量子理論。] 綜合運(yùn)用 11．(1)牛頓力學(xué)體系認(rèn)為：空間間隔、時(shí)間和質(zhì)量這三個(gè)物理量與物體的運(yùn)動(dòng)速度無關(guān)，是一種絕對(duì)的時(shí)空觀；狹義相對(duì)論認(rèn)為：時(shí)間、空間、運(yùn)動(dòng)、質(zhì)量不是絕對(duì)不變的，而是相對(duì)的，可以互相轉(zhuǎn)化，從而否定了牛頓體系的的絕對(duì)時(shí)空觀。 (2)這種說法不正確。因?yàn)榕ｎD力學(xué)體系反映的是宏觀物體低速運(yùn)動(dòng)的客觀規(guī)律；而狹義相對(duì)論反映的是物體高速運(yùn)動(dòng)的客觀規(guī)律，是對(duì)牛頓力學(xué)的繼承和發(fā)展；狹義相對(duì)論否定的是牛頓力學(xué)體系的絕對(duì)時(shí)空觀，推動(dòng)物理學(xué)發(fā)展到一個(gè)新高度。 解析　第(1)問應(yīng)抓住“時(shí)空觀”這一中心內(nèi)容，結(jié)合材料及所學(xué)知識(shí)回答。第(2)問要明確狹義相對(duì)論與牛頓力學(xué)體系理論是繼承、發(fā)展的關(guān)系。 12．(1)牛頓。經(jīng)典物理學(xué)適用的范圍主要是我們?nèi)粘Ｉ钪械奈锢憩F(xiàn)象。 (2)19世紀(jì)末，物理學(xué)的研究一方面深入到物質(zhì)內(nèi)部的微觀世界；另一方面擴(kuò)展到整個(gè)宇宙，超出了經(jīng)典物理學(xué)的范圍，經(jīng)典物理學(xué)賴以建立的絕對(duì)時(shí)空觀受到嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。 (3)相對(duì)論和量子理論。他們發(fā)展了經(jīng)典物理學(xué)，彌補(bǔ)了經(jīng)典物理學(xué)在宏觀的宇宙世界和微觀的粒子世界面前的空缺，為人類描繪了一個(gè)嶄新的世界。 教材問題解答 課中思考題 量子理論和相對(duì)論的提出有什么共同點(diǎn)？這說明了什么？ 共同點(diǎn)：從背景上看，19世紀(jì)末，物理學(xué)得到了極大發(fā)展，物理學(xué)的研究一方面深入到物質(zhì)內(nèi)部的微觀世界，另一方面擴(kuò)展到整個(gè)宇宙。但是，一系列新發(fā)現(xiàn)無法用經(jīng)典物理學(xué)來解釋，使其陷入了危機(jī)，面臨著挑戰(zhàn)。從產(chǎn)生的過程看，都是科學(xué)大師們敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)，追求真理的結(jié)果；都經(jīng)歷了一個(gè)產(chǎn)生、發(fā)展和完善的過程，如相對(duì)論經(jīng)歷了由狹義相對(duì)論到廣義相對(duì)論的發(fā)展，量子論則經(jīng)歷了量子假說、光的量子理論、原子的量子理論、量子力學(xué)的發(fā)展過程。說明的問題：科學(xué)的發(fā)展以前人的成果為基礎(chǔ)，又在不斷地超越前人，挑戰(zhàn)未知世界。 閱讀與思考 啟發(fā)：不要被常識(shí)和日常經(jīng)驗(yàn)所蒙蔽，常識(shí)并不一定總是正確的；我們要對(duì)新生事物抱有正確的態(tài)度；要如同愛因斯坦一樣敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)，追求真理。 解析與探究 愛因斯坦向羅斯?？偨y(tǒng)提議在德國(guó)之前研制出原子彈，是出于防止德國(guó)形成核優(yōu)勢(shì)考慮的，這種做法是正確的。后來后悔是因?yàn)槊儡娫谌毡就斗旁訌?，傷害了眾多無辜平民的生命。從中得到的啟示是要大力發(fā)展科學(xué)事業(yè)，并最大限度地運(yùn)用科學(xué)為人類造福，而不是使科學(xué)成為人類的殺手。 自我測(cè)評(píng) 現(xiàn)代物理學(xué)的兩大理論支柱是相對(duì)論和量子論。相對(duì)論和量子論正確地反映了宏觀的宇宙世界和微觀的粒子世界的客觀規(guī)律，打破了經(jīng)典物理學(xué)絕對(duì)化的思維模式，描繪了一個(gè)嶄新的世界，大大開闊了人們的視野，改變了人們看世界的角度和方式。相對(duì)論和量子論的提出不僅對(duì)物理科學(xué)本身，對(duì)自然科學(xué)，而且對(duì)整個(gè)人類的思維都產(chǎn)生了不可磨滅的影響。 6