高考物理 第2章 靜力學復習導學案（打包12套）.zip

高考物理 第2章 靜力學復習導學案（打包12套）.zip,高考物理,第2章,靜力學復習導學案打包12套,高考,物理,靜力學,復習,導學案,打包,12 物體受力分析方法 【學習目標】（在學習完本節(jié)課后檢查檢查自己學習目標是否完成） 1、掌握受力分析的基本方法 2、熟練運用整體法和隔離法，會分析動態(tài)物體受力 【重點、難點】 重點：整體法和隔離法的運用 難點：整體法和隔離法的運用 動態(tài)物體受力分析 【使用說明與學法指導】（這里主要告訴你怎么樣做才能完成目標） 1、受力分析是解決物理問題的基本也是關鍵，你要達到能熟練使用整體法和隔離法。 2、受力分析方法掌握的成度直接影響你今后的物理學習，希望你投入精力和情感刻苦學習 【溫故而知新】（做下面兩題，回憶有關摩擦力概念） 1、驅動輪在后的汽車，在平直公路上勻速前進，則( C ) A、前、后輪受到的摩擦力均向后 。 B、前輪受到的摩擦力向前，后輪受到的摩擦力向后 C、前輪受到的摩擦力向后，后輪受到的摩擦力向前 D、前后輪均不受到摩擦力 2．(黃岡市2013屆高三4月份模擬考試)如圖所示，斜面體靜止于水平地面上，斜面上的物塊在豎直向上的力F作用下也處于靜止，現(xiàn)保持力F的大小不變，將力的方向由豎直向上沿順時針緩慢旋轉到垂直斜面向下，該過程中斜面體和物塊始終保持靜止，下列分析正確的是( D ) A．物塊受到的摩擦力一直減小 B．物塊受到的摩擦力先增大后減小 C．地面受到的壓力先增大后減小 D．地面受到的摩擦力先增大后減小 【課前預習】 1、受力分析的基本方法， 2、整體法和隔離法，（通過下面這個題目掌握怎樣使用整體、隔離法，自我檢測中的4、5、6是對這個方法的訓練題。） 1、如圖4-8甲所示，兩塊相同的豎直木板之間有質量均為m的四塊相同的長方形磚，用兩個大小為F的水平壓力壓木板，使磚塊靜止不動．設所有接觸面均粗糙，則第3 塊磚對第2塊磚的摩擦力大小為( A ) A．0、 B．mg C．mg D．2mg 【自我檢測】（這里的題目是為檢查基本概念理解的，做錯的主動請同學幫助解決） 1．如圖1-87所示，細繩下懸一小球，球和光滑斜面接觸，平衡時懸線沿豎直方向，則 （ BC ） A．小球受重力、繩的拉力和斜面支持力的作用 B．小球對斜面無壓力 C．繩的拉力和小球重力大小相等而方向相反 D．繩的拉力小于小球重力 2、如圖1-8所示，A、B兩個相同的長方形物體并排放在光滑的水平面上，長方形物體C疊放在A、B上D物體懸掛在豎直線下端，且與光滑斜面接觸．若所有的接觸面均光滑且各物體都處于靜止狀態(tài)，下列說法中正確的是( B ) A、B對A的彈力方向水平向左 B、D與斜面接觸時，斜面未發(fā)生形變 C、B對地面的壓力大小等于B的重力 D、C受到豎直向上的彈力是由C發(fā)生微小形變而產(chǎn)生的 3、如右圖所示，m1、m2兩木塊疊在一起以u的初速度被斜向上拋出去，不考慮空氣阻力，拋出后m2的受力情況是( A ) A、只受重力作用 B、受重力和m1的壓力 C、受重力、m1的壓力和摩擦力的作用 D、所受合力方向同初速度方向一致 B A C F 4．如圖所示，輕繩兩端分別與A、C兩物體相連接，mA=1kg，mB=2kg，mC=3kg，物體A、B、C及C與地面間的動摩擦因數(shù)均為μ=0.1，輕繩與滑輪間的摩擦可忽略不計．若要用力將C物拉動，則作用在C物上水平向左的拉力最小為（取g=10m/s2）（ B ） A．6N B．8N C．10N D．12N 5、（2011年安慶市高三二模)如右圖所示，斜面體B放在水平地面上，木塊A放在斜面體B上，用一個沿斜面向上的力F拉木塊A，在力F的作用下，物體A與斜面體B一起沿水平方向勻速移動，已知斜面傾角為θ，則關于斜面體B受力的個數(shù)，下面說法中正確的是( B ) A．可能是３個 B．可能是４個 C．一定是３個 D．一定是４個 6．（2011屆陜西長安一中）如圖所示，兩個等大、反向的水平力F分別作廂在物體A和B上， A、B兩物體均處于靜止狀態(tài)。若各接觸面與水平地面平行，則A、B兩物體各受幾個力?（ C ） A．3個、4個 B．4個、4個 C．4個、5個 D．4個、6個 【課內(nèi)探究】 1、受力分析和加速度有關系（請你積極研討分析的方法） 1、如下圖所示，質量為m的人站在自動扶梯上，扶梯正以加速度a向上加速運動，a與水平方向的夾角為θ，求人受的摩擦力大小和方向 2、兩傾斜的滑桿上分別套A、B兩圓環(huán)，兩環(huán)上分別用細線懸吊著兩物體，如圖所示。當它們都沿滑桿向下滑動時：A的懸線與桿垂直，B的懸線豎直向下，則( ) A、A環(huán)與桿無摩擦力 B、B環(huán)與桿無摩擦力 C、A環(huán)做的是勻速運動． D、B環(huán)做的是勻速運動 答案：AD 【拓展提升】（這里提供給你的題目題型較新、綜合性強、有一定難度） 1、（南京市2011二模）如圖在傾斜的滑桿上套一個質量為m的圓環(huán)，圓環(huán)通過輕繩拉著二個質量為M的物體，在圓環(huán)沿滑桿向下滑動的過程中，懸掛物體的輕繩始終處于豎直方向，則（ B ） A．環(huán)只受三個力作用 B．環(huán)—定受四個力作用 C．物體做勻加速運動 D．懸繩對物體的拉力小于物體的重力 2、如圖所示，小車M在恒力作用下，沿水平地面做直線運動，由此可判斷( C ) A、若地面光滑，則小車一定受三個力作用 B、若地面粗糙，則小車可能受三個力作用 F B A C、若小車勻速運動，則小車一定受四個力作用 D、若小車勻加速運動，則小車一定受四個力作用 3．如圖所示，物體A靠在豎直的墻面上，在豎直向上的力F的作用下，A、B兩物體均保持靜止，則物體A的受力個數(shù)為（ B ） A．2 B．3 C．4 D．5 4．(2013年上海卷）如圖，質量mA＞mB的兩物體A、B疊放在一起，靠著豎直墻面。讓它們由靜止釋放，在沿粗糙墻面下落過程中，物體B的受力示意圖是 答案：A 5、(安師大附中2011屆高三一模)一個有固定斜面的小車在水平面上做直線運動，小球通過細繩與車頂相連，小球某時刻正處于圖示狀態(tài)。設斜面對小球的支持力為N，細繩對小球的拉力為T，關于此時刻小球的受力情況，下列說法正確的是：（ AB ） A．若小車向左運動，N可能為零 B．若小車向左運動，T可能為零 C．若小車向右運動，N不可能為零 D．若小車向右運動，T不可能為零 6．(蚌埠二中2012年期中考試)如圖所示，截面為三角形的木塊a上放置一鐵塊b，三角形木塊豎直邊靠在豎直且粗糙的豎直面上，現(xiàn)用豎直向上的作用力F，推動木塊與鐵塊一起向上勻速運動，運動過程中鐵塊與木塊始終保持相對靜止，則下面說法正確的是（ A ） A．木塊a與鐵塊b間一定存在摩擦力 B．木塊與豎直墻面間一定存在水平彈力 C．木塊與豎直墻面間一定存在摩擦力 D．上升過程中，木塊a與鐵塊b系統(tǒng)的機械能守恒 7、（南京市2011二模）右圖是一根輕質細繩拴在兩懸崖間，懸點等高，特種兵利用動滑輪在細繩上從一端滑向另一端，己知特種兵的質量為m，特種兵滑到最低點時繩與水平方向夾角為θ，不計動滑輪重力和動滑輪與繩間的摩擦，則在最低點繩中的張力F為( D ) A、 B、 C、 D、 8、（江蘇省啟東中學2011屆高三物理）如圖所示，擋板垂直于斜面固定在斜面上，一滑塊m放在斜面上，其上表面呈弧形且左端最薄，一球M擱在擋板與弧形滑塊上，一切摩擦均不計，用平行于斜面的拉力F拉住弧形滑塊，使球與滑塊均靜止，現(xiàn)將滑塊平行于斜面向上拉過一較小的距離，球仍擱在擋板與滑塊上且仍處于靜止狀態(tài)，則與原來相比( C ) A．木板對球的彈力增大 B．滑塊對球的彈力增大 C．斜面對滑塊的彈力不變 D．拉力F減小 9．（海南2011屆高三年級聯(lián)考）如圖所示，質量分別為MA、MB的A、B兩物塊用輕線連接放在傾角為θ的斜面上，用始終平行于斜面向上的恒力F拉A，使它們沿斜面勻加速上升，A、B與斜面的動摩擦因數(shù)均為μ，為了增加輕線上的張力，可行的辦法是（ AB ） A．減小A物的質量 B．增大B物的質量 C．增大傾角θ D．增大動摩擦因數(shù)μ 【課后總結】[學完本節(jié)課，你一定要歸納一下物理方法或解題方法，標記出自己還沒有掌握的或者有疑問的點，并督促自己盡快解決。] 歸納內(nèi)容： 1、 2、 4