八年級政治上冊 探究導(dǎo)學(xué)課型 第四單元 交往藝術(shù)新思維一課一練·提素能(打包9套) 新人教版1.zip
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合作!競爭!一課一練·提素能
一、單項選擇題
1.(2014·云南學(xué)業(yè)考)八年級(1)班舉辦“放飛夢想”個人演講比賽,同學(xué)們各有自己的目標,都想在比賽中一顯身手,同時大家又相互交流探討演講的方法技巧,取長補短,最終全班同學(xué)都提高了自己的演講水平,得到了各自理想的名次。通過開展此項活動,使同學(xué)們明白的道理是( )
A.競爭與合作是相互排斥的
B.只要合作就能獲得成功
C.競爭比合作更重要
D.在競爭中合作,在合作中競爭
【解析】選D。本題考查的知識點是競爭與合作。同學(xué)們在個人演講比賽中各有目標,都想一顯身手表明他們之間存在競爭關(guān)系;相互交流探討、取長補短,最終全班同學(xué)都提高了自己的演講水平,得到了各自理想的名次表明他們合作共贏。D符合題意,A、B、C觀點錯誤。
2.(2014·永州學(xué)業(yè)考)下列關(guān)于競爭與合作的說法正確的有( )
①在競爭中合作的真諦是取長補短,戰(zhàn)勝對手
②在競爭中合作的目標是形成團隊精神
③在競爭中合作應(yīng)體現(xiàn)“雙贏”的原則
④做一個合格的競爭者,既要在競爭中合作,又要在合作中競爭
A.①② B.②③ C.①④ D.③④
【解析】選D。根據(jù)所學(xué)知識可知,在競爭中合作的真諦是相互促進、共同提高,①錯誤;在競爭中合作的目標是取長補短、攜手共進,②錯誤;③④觀點正確。
【知識拓展】正確對待競爭與合作的關(guān)系
合作與競爭是現(xiàn)代社會人際交往中的重要課題,它們不僅是人際相互作用的基本形式,也是整個社會中最常見的現(xiàn)象。
在生活中,我們既要保持敢為人先、不甘落后的進取精神,又要樹立協(xié)作、互助的合作觀念,在競爭中合作,在合作中競爭,最終實現(xiàn)共同發(fā)展、共同提高。
3.(2015·天津質(zhì)檢)非洲有一句格言:“如果你想走得快,你就一個人走;如果你想走得遠,你就一起走?!毕铝欣斫忮e誤的是( )
A.要學(xué)會在競爭中合作
B.要學(xué)會在合作中競爭
C.競爭與合作是完全對立的,不可兼顧
D.團隊合作有助于人的發(fā)展和成功
【解析】選C。本題為逆向選擇題,考查學(xué)生對如何進行競爭與合作的理解。合作與競爭,不是水火不容的關(guān)系,而是相互依存,你中有我,我中有你。在競爭中合作應(yīng)體現(xiàn)“雙贏”的原則,A、B、D說法都是正確的,C項錯誤。
4.(2014·南平中考)某班開展游戲活動,分四個小組,每小組出5位同學(xué)各抓著一根分別掛著珠子的繩子,珠子都裝在一個瓶口只有一粒珠子大小的瓶子里,以最先拉出珠子的小組獲勝。在這種情況下,如果小組成員間互不相讓,珠子就拉不出來。這項游戲活動強調(diào)的是( )
①競爭能力 ②合作意識
③個人技巧 ④團隊精神
A.①② B.①③ C.③④ D.②④
【解析】選D。本題考查學(xué)生分析材料的能力。從材料可以看出,只有5個人分工合作,密切配合,才能取得勝利,所以②④符合題意。①③不符合題意。
【知識拓展】團隊和團隊精神
1.團隊
(1)含義:是由員工和管理層組成的一個共同體,它合理利用每一個成員的知識和技能協(xié)同工作,解決問題,達到共同的目標。
(2)構(gòu)成要素:目標、人、定位、權(quán)限、計劃。
(3)類型:問題解決型團隊、自我管理型團隊、多功能型團隊。
2.團隊精神:
(1)含義:大局意識、協(xié)作精神和服務(wù)精神的集中體現(xiàn),反映的就是一個人與別人合作的精神和能力。
(2)核心:協(xié)同合作。
(3)最高境界:全體成員的向心力、凝聚力。
(4)意義:
①能推動團隊運作和發(fā)展。
②培養(yǎng)團隊成員之間的親和力。
③有利于提高組織整體效能。
5.(2015·騰沖質(zhì)檢)“在競爭中合作”需要我們形成團隊精神,下列關(guān)于“團隊精神”的說法正確的是( )
①團隊精神是團隊內(nèi)部形成的上下一致、相互支持、密切合作、無私奉獻的群體精神
②在學(xué)校,團隊精神體現(xiàn)在校風(fēng)、班風(fēng)以及各種各樣的活動之中
③在社會,團隊精神體現(xiàn)在敬業(yè)和與同事的精誠合作之中
④團隊精神的核心是集體主義,是合作共享、樂于奉獻,是個人的利益服從團隊的利益
A.①② B.②③ C.②④ D.①②③④
【解析】選D。本題考查學(xué)生對團隊精神的理解。仔細閱讀各個題肢并回憶所學(xué)知識可知,①②③④都是對團隊精神的正確理解,所以選D。
6.隨著中考腳步的臨近,班主任號召全班同學(xué)在中考復(fù)習(xí)中互相結(jié)對子,發(fā)揮“1+1>2”的效應(yīng),不讓一個同學(xué)掉隊。發(fā)揮“1+1>2”的效應(yīng),要求全班同學(xué)
( )
①樹立良好的競爭意識
②團結(jié)協(xié)作,互相啟發(fā),共同進步
③對自己負責,各司其職,各得其所
④在合作中競爭,在競爭中合作
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④
【解析】選B。本題考查學(xué)生對競爭與合作關(guān)系的正確認識。發(fā)揮“1+1>2”的效應(yīng),不讓一個同學(xué)掉隊,體現(xiàn)了在合作中競爭、在競爭中合作,培養(yǎng)同學(xué)們實現(xiàn)“雙贏”的良好的競爭意識,因此①②④符合題意。③的做法不符合題意。
二、價值判斷題
7.(2014·東營學(xué)業(yè)考)學(xué)校倡導(dǎo)小組合作學(xué)習(xí),小華擔心其他同學(xué)超越自己,很少主動參與合作交流。
判斷:( )
理由:
【解析】通過分析材料中“很少主動參與合作交流”說明小華沒有正確認識合作的重要性、合作與競爭的關(guān)系,因此是錯誤的,理由可從合作的重要性、正確處理合作與競爭的關(guān)系等角度組織答案。
答案:判斷:(錯誤)
理由:很少參與合作交流表明小華對合作學(xué)習(xí)(或交流分享)認識不到位。合作學(xué)習(xí)可以獲得更多的信息,彌補個人知識的不足,提高解決問題的能力,有助于形成積極的個性心理品質(zhì)(或分享和交流是獲得進步和成功的條件,只有把自己的知識和信息與人分享,才能更容易得到別人的幫助,有利于個人的發(fā)展);擔心其他同學(xué)超越自己,表明小華不能正確對待競爭與合作的關(guān)系。小華應(yīng)該學(xué)會與他人合作學(xué)習(xí),進一步理解競爭與合作的關(guān)系,在競爭中合作,在合作中競爭,最終實現(xiàn)共同發(fā)展,共同提高。
三、活動探究題
8.今天,合作與競爭已經(jīng)融入到社會生活的各個方面,在思想品德課上,老師以“合作競爭,共創(chuàng)和諧美好未來”為主題,組織開展一次社會實踐活動。下面是實踐活動的部分任務(wù),請你參與完成。
(1)請為本次活動設(shè)計一條簡潔、明快、號召力強的標語。
(2)請向同學(xué)們闡明開展這次社會實踐活動的意義。
(3)假如實踐活動要召開一次以“培養(yǎng)學(xué)生競爭與合作意識、提高學(xué)生競爭與合作能力”為主題的班會,請試著幫助設(shè)計一下班會步驟。
【解析】本題為活動探究題,主要考查了學(xué)生探究解決問題的能力。第(1)問擬定標語要緊密結(jié)合活動主題,做到言簡意賅、朗朗上口;第(2)問開展實踐活動的意義,可結(jié)合“為什么要處理好競爭與合作的關(guān)系”來回答;第(3)問設(shè)計班會步驟,要靈活運用所學(xué)知識,根據(jù)班會的一般步驟設(shè)計即可。
答案:(1)良好的合作創(chuàng)造競爭中的雙贏;合作是基礎(chǔ),競爭是動力,讓競爭與合作攜手,共創(chuàng)和諧新生活等。
(2)通過活動,培養(yǎng)同學(xué)們的合作意識,提高他們的競爭能力,讓同學(xué)們真正懂得只有既競爭又合作,我們的事業(yè)才能取得成功,經(jīng)濟才能繁榮,社會才能進步;通過活動,讓同學(xué)們學(xué)會感謝“對手”,懂得在與對手的競爭過程中,更容易找出自己的差距,彌補自己的不足,使自己進步、發(fā)展得更快。(從其他方面回答,言之有理即可)
(3)例如:第一步,搜集有關(guān)競爭與合作的典型材料;第二步,聘請嘉賓,談競爭、合作的重要性;第三步,分組討論競爭與合作的典型事例,并制定出在學(xué)習(xí)中促進競爭、合作的相關(guān)措施;第四步,學(xué)生代表發(fā)言,談體會;第五步,老師總結(jié)發(fā)言,提出希望、要求,宣布班會結(jié)束。
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