（浙江專用）2018-2019版高中語文 專題三 月是故鄉(xiāng)明專題檢測試卷 蘇教版必修1.doc

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專題檢測試卷(三) (時間：80分鐘　滿分：100分) 選擇題部分(48分) 一、選擇題(本大題共16小題，每小題3分，共48分。每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，不選、多選、錯選均不得分) 1．下列加點字的讀音與所給的讀音全都相同的一項是(　　) A．舍shě　舍得　　舍利　舍臉 B．剎ch 什剎海 剎那 剎車 C．調tio 勻調 調解 調和 D．處ch 處處 處理 處事 答案　C 解析　A項“舍利”的“舍”讀sh。B項“剎車”的“剎”讀shā。D項“處理”“處事”的“處”讀chǔ。 2．下列各組詞語有錯別字的一項是(　　) A．折斷　折本　木柝　拆除 B．蒼海 悲愴 倉皇 蒼茫 C．怪癖 僻靜 躲避 開辟 D．淪陷 綸巾 倫理 理論 答案　B 解析　蒼?！獪婧?。 3．下列句子中加點的詞語運用不恰當的一項是(　　) A．最近幾年，百姓的收入增長了不少，可是與房價的增長速度相比，那簡直就是九牛一毛。 B．有幾家院墻上爬著些藤蔓植物，這時抽出點芽，看上去就絨絨的，包著些枝枝節(jié)節(jié)。 C．中國足球似乎與“打平即出線”有著不可名狀的緣分，但往往被痛宰的結果已經成為中國足球血淚史的重要組成部分。 D．無論望京的韓國群落形成怎樣的規(guī)模，思鄉(xiāng)之情總是難以驅散，慎榮樹說，自己將來或許會葉落歸根，但現在還不是時候。 答案　B 解析　B項枝枝節(jié)節(jié)：比喻有關的但是次要的事情。望文生義。A項九牛一毛：比喻極大的數量中微不足道的一部分。使用正確。C項不可名狀：不能夠用語言形容。使用正確。D項葉落歸根：比喻事物總有一定的歸宿，多指客居他鄉(xiāng)的人終究要回到故鄉(xiāng)。使用正確。 4．下列句子沒有語病的一項是(　　) A．足球是當今世界參與人數和傳播范圍最廣的體育運動，具有廣泛的社會影響，深受世界各國民眾喜愛。 B．作為網絡熟人社會的“朋友圈”，已滲透到生活的各個角落，但因傳播環(huán)境的封閉，它的自我糾錯力很弱，產生各種謠言充斥網絡。 C．臺灣地區(qū)地方公職人員選舉結果11月29日揭曉，國臺辦發(fā)言人表示，希望兩岸同胞珍惜兩岸關系來之不易的成果，共同維護并繼續(xù)推動兩岸關系和平發(fā)展。 D．近年來，高校招生多以“男神”“女神”為宣傳點，有人盡管質疑這種方式，但在另外一些人看來，這種宣傳方式給人以視覺沖擊力，具有更好的宣傳效果，值得肯定。 答案　C 解析　A項搭配不當，“參與人數”與“最廣”不能搭配，可在“人數”后加上“最多”。B項句式混亂，“產生各種謠言充斥網絡”句式雜糅，可刪去“產生”。D項語序不當，“有人盡管質疑這種方式”應為“盡管有人質疑這種方式”。 5．依次填入下面橫線處的句子，銜接最恰當的一項是(　　) 北平像是一個國王的夢境，________________。北平像是一個飲食專家的樂園，________________，他們的招待是十足和藹的，因為他們在滿清政府服侍過高官大吏，曾受了傳統(tǒng)的特別訓練。北平是貧富共居的地方，每個鄰近的鋪號都許一個貧老的記賬取貨，街上販賣的東西很便宜。________________。北平是采購者的天堂，________________。那是一個到處能買貨的地方，商販也會帶著貨物走上門來；在清晨，門外路上貨販眾多，叫賣聲形成極美妙的調門兒。 ①你可以流連在那里的一個茶館里，一整個下午不走 ②它有數百年的飯館，招牌被煙熏得破舊不堪，還有肩上搭著毛巾的光頭堂倌 ③廣有中國古代的手藝品、書籍、圖畫、古玩、玉石、琺瑯鑲嵌、燈籠之類 ④它有宮殿、御花園、百尺寬的大道、藝術博物院、專校、大學、醫(yī)院、廟塔、藝商，與舊書攤林立的街道 A．①③②④ B．④②①③ C．①③④② D．④②③① 答案　B 解析　這段文字圍繞“北平是一個適合各種人各種行業(yè)生存的地方”來展開。④“宮殿、御花園等”一句與“北平像是一個國王的夢境”中“國王的夢境”相吻合。②“飯館”與“北平像是一個飲食專家的樂園”相吻合。①“一個茶館里，一整個下午不走”與“街上販賣的東西很便宜”相照應。③“手藝品、書籍”與“北平是采購者的天堂”相吻合、照應。 6．下列句子所用修辭手法與其他三項不同的一項是(　　) A．電視廣播以及行人的談話全是法語法語法語，把你囚禁在一座法語的監(jiān)獄無處逃遁。 B．美國包著紙的橘子遇到北平帶霜兒的玉李，還不愧殺！ C．你到了懸崖的邊緣，前面是寂靜的深谷，不，連深谷也不是。 D．我要用手指那涌向天邊的排浪，我要用手掌那托住太陽的大海，搖曳著曙光那支溫暖漂亮的筆桿，用孩子的筆體寫下：相信未來。 答案　B 解析　B項是擬人，其他三項都是比喻。 7．下列幾則公益廣告，從主觀情感和客觀效果看，用語不夠得體的一項是(　　) A．把美麗留給大家共同分享吧！——花壇寄語 B．別對我動手動腳?！獦淞旨恼Z C．抽煙有害身體健康?！銦熂恼Z D．我的形象全在你舉手投足之間?！獕Ρ诩恼Z 答案　B 解析　語言帶有斥責意味，令人難以接受，因而客觀效果差。 8．某詩社以“吟詩”為話題，撰寫了一副對聯，上聯為“筆端山水淬成句”，下列最合適做下聯的一項是(　　) A．眼中風雨化作詩 B．袖下滄桑演為史 C．管中聲律唱作曲 D．夢里風煙熔作詩 答案　D 解析　“淬”對“熔”，絕妙之對，而且對仗又工整，平仄相對。 9．下列句子中，加點的詞語與現代漢語意義相同的一項是(　　) A．積善成德，而神明自得 B．假舟楫者，非能水也 C．用心一也 D．非蛇鱔之穴無可寄托者 答案　B 解析　A項古義：精神的最高境界。今義：神的總稱。C項古義：因為用心。今義：集中注意力，多用心力。D項古義：藏身。今義：托付；把理想、希望、感情等放在(某人身上或某種事物上)。 10．下列各句中，加點詞的用法不同于其他三項的一項是(　　) A．上食埃土，下飲黃泉 B．箕畚運于渤海之尾 C．非能水也，而絕江河 D．君子博學而日參省乎己 答案　C 解析　水：名詞用作動詞，游泳。其他三項都是名詞作狀語。 閱讀下面的文言文，完成11～13題。 古之學者必有師。師者，所以傳道受業(yè)解惑也。人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也終不解矣。生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之；生乎吾后，其聞道也亦先乎吾，吾從而師之。吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。 嗟乎！師道之不傳也久矣！欲人之無惑也難矣！古之圣人，其出人也遠矣，猶且從師而問焉；今之眾人，其下圣人也亦遠矣，而恥學于師。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？愛其子，擇師而教之，于其身也，則恥師焉，惑矣！彼童子之師，授之書而習其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑者也。句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學而大遺，吾未見其明也。巫醫(yī)樂師百工之人，不恥相師；士大夫之族，曰師曰弟子云者，則群聚而笑之。問之，則曰：彼與彼年相若也，道相似也。位卑則足羞，官盛則近諛。嗚呼！師道之不復可知矣！巫醫(yī)樂師百工之人，君子不齒，今其智乃反不能及，其可怪也歟！ 圣人無常師?？鬃訋熪白?、萇弘、師襄、老聃。郯子之徒，其賢不及孔子?？鬃釉唬骸叭诵?，則必有我?guī)??！笔枪实茏硬槐夭蝗鐜?，師不必賢于弟子。聞道有先后，術業(yè)有專攻，如是而已。 李氏子蟠，年十七，好古文，六藝經傳皆通習之，不拘于時，學于余。余嘉其能行古道，作《師說》以貽之。 11．下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是(　　) A．其聞道也亦先乎吾　　　　　　 聞：懂得 B．師道之不傳也久矣 道：風尚 C．不恥相師 師：老師 D．作《師說》以貽之 貽：贈送 答案　C 解析　師：學習。 12．下列句子中，與例句句式相同的一項是(　　) 例句：句讀之不知，惑之不解 A．時人莫之許也 B．蚓無爪牙之利，筋骨之強 C．道之所存，師之所存也 D．不拘于時，學于余 答案　A 解析　A項與例句相同，均是賓語前置句。B項是定語后置句。C項是判斷句。D項是被動句。 13．下列對上文的概括和分析，不正確的一項是(　　) A．作者用正反對比手法，闡述了跟從老師學習的重要意義。 B．作者認為家長或有社會地位的人都可以不用跟老師學習。 C．作者認為古代圣人圣明，因為他們才能出眾且愿意從師。 D．作者認為今天眾人要不恥下問，要善于向不同的人學習。 答案　B 解析　“家長或有社會地位的人都可以不用跟老師學習”錯。 14．下列對《想北平》選段的理解和分析，不恰當的一項是(　　) 好學的、愛古物的人們自然喜歡北平，因為這里書多古物多。我不好學，也沒錢買古物，但我卻喜愛北平的花多菜多果子多?；ú菔欠N費錢的玩藝，可是北平的“草花兒”很便宜，而且家家有院子，可以花不多的錢而種一院子花。墻上的牽牛，墻根的靠山竹與草茉莉，省錢省事而且會招來翩翩的蝴蝶。至于青菜、白菜、扁豆、毛豆角、黃瓜、菠菜等等，大多數是直接由城外擔來送到家門口的。雨后，韭菜葉上還往往帶著雨時濺起的泥點。青菜攤子上的紅紅綠綠幾乎有詩一般的美麗。果子有不少是從西山與北山來的，西山的沙果、海棠，北山的黑棗、柿子，進了城還帶著一層白霜兒，美國包著紙的橘子遇到北平帶霜兒的玉李，還不愧殺！ 是的，北平是個都城，而能有好多自己產生的花、菜、水果，這就使人更接近了自然。從它里面說，沒有像倫敦的那些成天冒煙的工廠；從外面說，它緊連著園林、菜圃與農村。采菊東籬下，在這里，確是可以悠然見南山的。像我這樣的一個貧寒的人，或許只有在北平才能享受一點清福吧。 A．選文第一段作者寫北平，選擇的材料典型，并且富有日常生活的特點。 B．選文第一段表現了老舍作為“人民藝術家”的近似平民的審美情趣，表達了作者對北平的極為自然、深刻的喜愛和思念之情。 C．選文第二段突出了北平接近自然的特點，在突出這一特點時，作者拿北平與倫敦對比，說明北平很多地方還不如倫敦。 D．選文第二段作者化用陶淵明的詩句表現了北平的田園風味，同時借助陶淵明對自然風光的喜愛，表達了自己對北平的眷戀之情。 答案　C 解析　作者拿北平與倫敦對比，其實是為了突出對北平的喜愛之情。 閱讀下面的文字，完成15～16題。 在上古時代，人類文明是在不同的地區(qū)獨立地產生出來的。這種文明，可稱為最初的文明或第一代文明。在這些第一代文明的基礎上，通過各民族之間的繼承、交流、借鑒，形成大小不同的文化圈和層層疊壓的“文明世代”。據英國考古學家丹尼爾的研究，屬于“獨立起源的文明”或第一代文明的，全世界共九個，它們分別是：古埃及、兩河流域、中國、印度、愛琴—米諾斯、南俄、奧爾梅克、瑪雅、查文。這九個文明的歷史命運是很不相同的。古埃及的文化現已后繼無人，美洲的奧爾梅克、瑪雅、查文沒有能經受住歐洲殖民主義浪潮的沖擊，已經瀕于滅絕。兩河流域、愛琴—米諾斯、印度文明經過多次的民族入侵，深深疊壓在后起文明世代的底層，基本上成了考古學研究的對象。唯有中國文明得到了最為連貫的繼承和發(fā)展。這方面最雄辯的證據是文字。漢字的歷史可以追溯到公元前2500年至前2000年的大汶口文化晚期。按一般規(guī)律，語系不同的民族繼承或輸入了前代文明文字系統(tǒng)的直接結果，即為拼音文字或準拼音文字的出現。而漢字系統(tǒng)卻沒有經歷這樣的變遷。中國文明是世界文明的重要源頭之一，并且是其中得到最為連貫的繼承和發(fā)展的文明。 中國文化的發(fā)展并不限于中國本土，它還擴散到東亞各國，如日本、朝鮮、越南等，形成中國文化圈或東亞文化圈。從公元前4世紀到19世紀中葉，中國一直是這個文化圈的中心，漢字自公元前4世紀后，相繼傳入朝鮮、越南、日本等國，成為通行于這些國度的唯一公用文字，以及國際間交往的通用文字。盡管東亞各國在其后的發(fā)展中參照漢字創(chuàng)制出本國文字，但漢字在東亞地區(qū)仍是具有權威性的文字。隨著漢字的流傳，中國的典章制度及哲學、宗教、科技、文學藝術亦傳播于各國，形成具有共同文化要素的中國文化圈，這個文化圈，與西方基督教文化圈、東正教文化圈、文化圈、印度文化圈并稱為世界五大文化圈。(節(jié)選自張岱年、程宜山《中國文化精神》，有改動) 15．下列對原文主旨的概括，最恰當的一項是(　　) A．中國文明在上古時代獨立產生出來，是世界九個第一代文明之一。 B．中國文明是世界文明的重要源頭之一，并得到最為連貫的繼承和發(fā)展。 C．中國文化的重要組成部分是漢字，向外傳播的重要媒介也是漢字。 D．中國文化依托漢字的流傳，還擴散到東亞各國，形成中國文化圈。 答案　B 解析　A、C、D三項都是圍繞B項說明的。 16．作者說“這方面最雄辯的證據是文字”，下列理由最有說服力的一項是(　　) A．漢字的歷史可以追溯到公元前2500年至前2000年大汶口文化晚期。 B．漢字系統(tǒng)沒有經歷拼音文字或準拼音文字的出現這樣的變遷。 C．漢字相繼傳入朝鮮、日本等國，至今在東亞地區(qū)仍具有權威性。 D．漢字的流傳，對形成具有共同文化要素的中國文化圈起到重要作用。 答案　B 解析　根據原文“按一般規(guī)律，語系不同的民族繼承或輸入了前代文明文字系統(tǒng)的直接結果，即為拼音文字或準拼音文字的出現。而漢字系統(tǒng)卻沒有經歷這樣的變遷”判斷，應選B。 非選擇題部分(52分) 二、填空題(本大題3分) 17．補寫出下列名句的空缺部分。(每題1分，共3分。任選3題，如全選，則取前3題評分) (1)是故無貴無賤，無長無少，________________，師之所存也。(韓愈《師說》) (2)蟹六跪而二螯，__________________________，用心躁也。(荀子《勸學》) (3)____________________，善假于物也。(荀子《勸學》) (4)位卑則足羞，____________________。(韓愈《師說》) 答案　(1)道之所存　(2)非蛇鱔之穴無可寄托者　(3)君子生非異也　(4)官盛則近諛 三、簡答題(本大題共2小題，第18題3分，第19題6分，共9分) 閱讀下面的選文，完成18～19題。 甲 我已來過法國三次，這個風雅富貴之邦，無論我這樣來多少次，我也只是一名來付錢的觀賞者。我與這里的主人碰杯、唱歌、說笑、合影、拍肩膀，我的心卻在一次次偷偷歸去。我當然知道，我會對故鄉(xiāng)浮糞四溢的墟場失望，會對故鄉(xiāng)擁擠不堪的車廂失望，會對故鄉(xiāng)陰沉連日的雨季失望，但那種失望不同于對旅泊之地的失望，那種失望能滴血。血沃之地將真正生長出金麥穗和趕車謠。 故鄉(xiāng)意味著我們的付出——它與出生地不是一回事。只有艱辛勞動過奉獻過的人，才真正擁有故鄉(xiāng)，才真正懂得古人“游子悲故鄉(xiāng)”的情懷——無論這個故鄉(xiāng)烙印在一處還是在多處，在祖國還是在異邦。沒有故鄉(xiāng)的人身后一無所有。而萍漂四方的游子無論是怎樣貧困潦倒，他們聽到某支獨唱曲時突然涌出熱淚，便是他們心有所歸的無量幸福。 (節(jié)選自韓少功《我心歸去》) 乙 渡桑干 劉　皂 客舍并州已十霜， 歸心日夜憶咸陽。 無端更渡桑干水， 卻望并州是故鄉(xiāng)。 18．聯系上下文，理解甲文中畫線句子的含意。(3分) 答： 　　　 答案　這種失望因故鄉(xiāng)貧瘠落后、遠遠比不上旅泊之地而產生，讓作者痛徹心扉，那是因為作者對故鄉(xiāng)有著深切的期望和深沉的愛。 19．結合《渡桑干》和《我心歸去》選文，談談“故鄉(xiāng)”和出生地的關系。(6分) 答： 　　　 答案　故鄉(xiāng)并不等同于出生地，出生地只有一個，故鄉(xiāng)可以有多個，久客之地也有可能成為心中的故鄉(xiāng)，艱辛勞動過、奉獻過的地方都有可能成為故鄉(xiāng)。 四、寫作題(本大題40分) 20．閱讀下面的文字，根據要求作文。 大自然是一部博大精深的教科書，她可以啟發(fā)人們去思索生活，去尋求生命的意義。高山教人以剛強，溪流教人以歡快；菊花教人以高潔，綠茵教人以質樸；大海教人以胸懷豁達，森林教人以莊重沉靜。如此等等，不一而足。 請你結合自己的思想經歷，以“大自然的啟迪”為話題，寫一篇文章。 要求　立意自定，文體自選，題目自擬，不少于600字。 寫作指導　這是一道頗具特色的話題作文試題。第一，根據作文材料的行文特色，特別是寫作要求，要寫好這篇作文，最好選用托物言志的散文體裁；第二，認真審讀作文材料，仔細揣摩寫作要求，從作文審題方面，切實把握好“從大自然中得到的人生啟迪”的話題導向，并以此作為立意的基點。