（浙江專用）2018-2019版高中語(yǔ)文 專題二 獲得教養(yǎng)的途徑專題檢測(cè)試卷 蘇教版必修1.doc

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專題檢測(cè)試卷(二) (時(shí)間：80分鐘　滿分：100分) 選擇題部分(48分) 一、選擇題(本大題共16小題，每小題3分，共48分。每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，不選、多選、錯(cuò)選均不得分) 1．下列加點(diǎn)字的讀音全都正確的一項(xiàng)是(　　) A．寒暄(xuān)　　　　　　　　　 城垣(yun) 傷殘(cn) 呻喚(shēn) B．伺候(c) 墮入(zhu) 蠻橫(hnɡ) 租賃(ln) C．飄泊(b) 可恥(chǐ) 懺悔(qin) 苦難(nn) D．提防(dī) 解剖(pāo) 慰藉(ji) 創(chuàng)傷(chuānɡ) 答案　A 解析　B項(xiàng)“墮”讀du。C項(xiàng)“懺”讀chn。D項(xiàng)“剖”讀pōu。 2．下列各組詞語(yǔ)沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是(　　) A．僵死　書藉　性靈　望洋興嘆 B．停歇 時(shí)髦 消磨 生氣篷勃 C．鮮活 消遣 斑瀾 不計(jì)其數(shù) D．領(lǐng)略 豐盈 魅力 無(wú)足輕重 答案　D 解析　A項(xiàng)藉—籍。B項(xiàng)篷—蓬。C項(xiàng)瀾—斕。 3．下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) A．春雨淅瀝，霧氣彌漫。朦朧之中的雁蕩山若隱若現(xiàn)，如詩(shī)如夢(mèng)，秀色可餐。 B．受全球金融危機(jī)的影響，許多企業(yè)江河日下，有的甚至宣告倒閉。 C．自從開展群眾路線教育以來(lái)，機(jī)關(guān)作風(fēng)的變化是有目共睹的。 D．美國(guó)起訴中國(guó)軍人“網(wǎng)絡(luò)竊密”，這種顛倒黑白的做法顯然是五十步笑百步。 答案　D 解析　A項(xiàng)秀色可餐：形容女子姿容非常美麗或景物非常優(yōu)美。B項(xiàng)江河日下：江河的水天天向下游流，比喻情況一天天壞下去。C項(xiàng)有目共睹：凡是有眼睛的人都能看見，形容事實(shí)極其明顯。D項(xiàng)五十步笑百步：比喻自己跟別人有同樣的缺點(diǎn)或錯(cuò)誤，只是程度上輕一些，卻譏笑別人。 4．下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(　　) A．針對(duì)一些游客亂扔垃圾、采摘花朵、踩踏草坪等不文明現(xiàn)象，杭州西湖景區(qū)采取行之有效的辦法，雇用了多名退休的阿姨做景區(qū)管理員，讓她們阻止游客不文明行為的影響。 B．在黑塞的《獲得教養(yǎng)的途徑》中告訴我們，獲得教養(yǎng)的途徑之一是研讀世界文學(xué)。 C．萬(wàn)達(dá)集團(tuán)在香港成功上市，王健林也身價(jià)倍增，成為中國(guó)首富之一。但他表示財(cái)富是浮云，造福社會(huì)才是根本。 D．在高考深化改革的大背景下，能否學(xué)好語(yǔ)文，對(duì)考生考取重點(diǎn)大學(xué)有著深遠(yuǎn)的影響，語(yǔ)文將成為拉分的關(guān)鍵科目。 答案　D 解析　A項(xiàng)“阻止”與影響不搭配，應(yīng)將“的影響”刪去并且在“游客”后加“的”。B項(xiàng)濫用介詞導(dǎo)致主語(yǔ)殘缺，應(yīng)去掉“在”和“中”。C項(xiàng)“首富”與“之一”矛盾。 5．依次填入下面語(yǔ)段橫線處的句子，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) 極目遠(yuǎn)眺，只見微山湖紅霞初上，________，薄霧蒙蒙，整個(gè)葦海被籠罩在仙境般的夢(mèng)幻世界。此時(shí)，除了涌動(dòng)著的蘆濤聲、偶爾從遠(yuǎn)處傳來(lái)的鳥兒時(shí)斷時(shí)續(xù)的“嘎嘎”鳴叫聲，________；太陽(yáng)升起，只見秋天的微山湖的蘆葦蕩，________，露葉霜根使蘆葦青黃相間，令人震撼。 ①幾乎是萬(wàn)籟俱寂?、诰拖褚粔K巨大的調(diào)色板　③蘆蕩上空如牛奶一樣的輕紗彌漫 A．①②③ B．②①③ C．③①② D．①③② 答案　C 解析　從“幾乎是萬(wàn)籟俱寂”入手，排除A、D兩項(xiàng)。再結(jié)合語(yǔ)境，如“薄霧蒙蒙”“青黃相間”確定相關(guān)內(nèi)容。 6．下列句子所用修辭手法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是(　　) A．世態(tài)人情，比清風(fēng)明月更有滋味，可作書讀，可當(dāng)戲看。 B．烏云蔽天的歲月是不堪回首的，可是停留在我的記憶里不易磨損的，倒是那一道含蘊(yùn)著光和熱的金邊。 C．失戀像翻滾的火鍋湯，而希望就好比羊肉，鮮紅著扔進(jìn)去，瞬間變成灰白。 D．我開著車，緊盯路面，就像不是車在奔馳，而是柏油馬路將自己送到了輪胎下。 答案　D 解析　A項(xiàng)運(yùn)用暗喻，把“世態(tài)人情”比作“書”和“戲”。B項(xiàng)運(yùn)用借喻，“含蘊(yùn)著光和熱的金邊”借喻生活中的美和善。C項(xiàng)運(yùn)用明喻。D項(xiàng)運(yùn)用擬人。 7．下列句子表述得體的一項(xiàng)是(　　) A．此次會(huì)議重要，煩請(qǐng)您明日撥冗參與。您是學(xué)界泰斗，期待您蒞臨指導(dǎo)。 B．不慎丟失支票，蒙您及時(shí)送回，感激不盡。明天我將于百忙之中專程前往致謝。 C．雖然我是這個(gè)團(tuán)隊(duì)中最年輕的，但我凡事都會(huì)一馬當(dāng)先，率先垂范，故經(jīng)常博得大家的夸獎(jiǎng)。 D．我們家家教一向很嚴(yán)，令尊反復(fù)教導(dǎo)我們：堂堂正正做人，清清白白做事。 答案　A 解析　B項(xiàng)“百忙之中”不得體。C項(xiàng)“率先垂范”指帶頭給下級(jí)或晚輩做示范。D項(xiàng)“令尊”，稱對(duì)方的父親。 8．除夕那天，父親讓李明貼對(duì)聯(lián)，依次貼在廚房、書房、臥室三處，下列對(duì)聯(lián)對(duì)應(yīng)正確且符合貼對(duì)聯(lián)要求的一組是(　　) ①粒米皆從辛苦得，寸薪不是等閑來(lái)?、趶N中妙手調(diào)美味，只憑巧手煮清羹?、蹪h石周金鴻文永寶，林風(fēng)山月雅興長(zhǎng)留?、芙饺f(wàn)里如畫，神州四時(shí)皆春?、萘饣ü庥臣喆皶?，楊柳春風(fēng)擁畫圖?、薮扒安萆忠飨熗饣ㄏ闳胨? A．②④⑥ B．②④⑤ C．①③⑤ D．①③⑥ 答案　D 解析?、谑菍憦N房的，但上下聯(lián)不對(duì)仗。④不是寫書房的對(duì)聯(lián)，是用在客廳的對(duì)聯(lián)。⑤是寫臥室的，但上下聯(lián)不對(duì)仗。故選D。 9．下列各句中，加點(diǎn)詞語(yǔ)的意義與現(xiàn)代漢語(yǔ)相同的一項(xiàng)是(　　) A．是故弟子不必不如師 B．君子博學(xué)而日參省乎己 C．蚓無(wú)爪牙之利 D．鍥而不舍，金石可鏤 答案　D 解析　A項(xiàng)古義：不一定。今義：表示事理上或情理上不需要。B項(xiàng)古義：廣博地學(xué)習(xí)。今義：學(xué)問廣博精深。C項(xiàng)古義：爪子和牙齒。今義：比喻壞人的黨羽。 10．下列句子翻譯正確的一項(xiàng)是(　　) A．假舟楫者，非能水也，而絕江河?！鑱?lái)船只的人，不是會(huì)游泳，卻能橫渡江河。 B．吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也。——我曾經(jīng)踮起腳跟眺望，卻不如登上高處看得遠(yuǎn)。 C．夫庸知其年之先后生于吾乎？——哪里用得著知道他的年齡比我大還是小呢？ D．雖有槁暴，不復(fù)挺者，使之然也。——雖然又被風(fēng)吹日曬而干枯了，也不會(huì)再挺直，這是因?yàn)楹婵臼顾鼜澢蛇@樣的。 答案　C 解析　A項(xiàng)“假”的意思是憑借，而不是借。B項(xiàng)“博見”理解為“看見的范圍廣”，“看得遠(yuǎn)”翻譯不當(dāng)。D項(xiàng)“雖”的意思是“即使”。 閱讀下面的文言文，完成11～13題。 積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無(wú)可寄托者，用心躁也。 11．下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是(　　) A．故不積跬步，無(wú)以至千里　　　 跬：古代的半步 B．駑馬十駕，功在不舍 駕：馬行走一天的路程 C．蟹六跪而二螯 螯：蟹腳 D．用心躁也 躁：浮躁，不專一 答案　C 解析　螯：蟹鉗。 12．下列各句中的“而”與“鍥而舍之”中的“而”意義和用法相同的一項(xiàng)是(　　) A．冰，水為之而寒于水 B．君子博學(xué)而日參省乎己 C．蟹六跪而二螯 D．積善成德，而神明自得 答案　A 解析　A項(xiàng)和“鍥而舍之”中的“而”都表轉(zhuǎn)折。B項(xiàng)表遞進(jìn)。C項(xiàng)表并列。D項(xiàng)表順承。 13．下列對(duì)選文的理解與分析，正確的一項(xiàng)是(　　) A．這段文字中，作者用了一連串的比喻，具體生動(dòng)地論證了學(xué)習(xí)的重大意義。 B．“朽木”與“金石”對(duì)比，說明“不折”與“可鏤”的關(guān)鍵在于“不舍”還是“舍”。 C．用蚯蚓的“上食埃土，下飲黃泉”意在說明學(xué)習(xí)必須專心致志，用心專一。 D．用“蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無(wú)可寄托者”意在說明學(xué)習(xí)還要善于利用外物。 答案　C 解析　A項(xiàng)“學(xué)習(xí)的重大意義”錯(cuò)，應(yīng)是“學(xué)習(xí)的態(tài)度、方法”。B項(xiàng)“‘不舍’還是‘舍’”有誤，對(duì)應(yīng)前面的“不折”“可鏤”，應(yīng)是“‘舍’還是‘不舍’”。D項(xiàng)“還要善于利用外物”錯(cuò)誤，應(yīng)是從反面說“學(xué)習(xí)要專心”。 14．下列對(duì)《師說》和《勸學(xué)》的理解和分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) A．韓愈認(rèn)為“句讀之師”與“傳道解惑之師”是有區(qū)別的，從師而學(xué)則前者“小”而后者“大”。 B．《師說》中借古諷今，針砭時(shí)弊，著重批判了不重師道的錯(cuò)誤態(tài)度和恥學(xué)于師的惡劣風(fēng)氣，從正面論證了為學(xué)必從師的中心論點(diǎn)。 C．《勸學(xué)》中用喻證法論證了要學(xué)習(xí)的道理，而《師說》中用對(duì)比法論證了“師道之不傳也久矣”的現(xiàn)象和原因。 D．荀子認(rèn)為學(xué)習(xí)者要“善假于物”，韓愈強(qiáng)調(diào)要“從師而學(xué)”，從某種意義上講，“從師而學(xué)”也是一種“善假于物”。 答案　B 解析　B項(xiàng)理解錯(cuò)誤。《師說》中以今人、士大夫之族作為例證來(lái)證明文章觀點(diǎn)，是反面論證，不是正面論證。 閱讀下面的文字，完成15～16題。 人類“返老還童”不再是夢(mèng)想 近日，臺(tái)灣大學(xué)、南開大學(xué)和密歇根大學(xué)的科學(xué)家通過體細(xì)胞核移植的方法，成功地從端粒酶雜合缺失的小鼠體細(xì)胞中得到端粒延長(zhǎng)且具有真正發(fā)育多潛能性的多能干細(xì)胞。這一成果從實(shí)驗(yàn)和理論層面都表明：人類“返老還童”不再是夢(mèng)想。 20世紀(jì)70年代，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)DNA每復(fù)制一輪，末端都將損失一段DNA片段。如果沒有補(bǔ)償機(jī)制，DNA在經(jīng)過萬(wàn)千代復(fù)制后，最終將不斷縮短甚至消失，從而造成兩個(gè)后果——衰老和腫瘤。這被DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)發(fā)現(xiàn)者詹姆斯沃森稱為“末端復(fù)制問題”。此后，美國(guó)科學(xué)家伊麗莎白布萊克本和卡羅爾格雷德發(fā)現(xiàn)，DNA復(fù)制時(shí)損失的基因片段是端粒，它像一頂安全帽一樣，通過自我“犧牲”來(lái)保證DNA序列的完整性。通過進(jìn)一步研究，兩位科學(xué)家證實(shí)，一種被稱為“端粒酶”的物質(zhì)在維持甚至延長(zhǎng)端粒長(zhǎng)度方面發(fā)揮著決定性的作用。布萊克本和格雷德也因發(fā)現(xiàn)了端粒酶以及端粒酶保護(hù)染色體末端端粒的機(jī)理而獲得2009年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。 臺(tái)灣大學(xué)生物技術(shù)研究所教授宋麗英、南開大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院教授劉林和美國(guó)密歇根大學(xué)醫(yī)學(xué)中心教授徐捷合作，利用端粒酶基因雜合缺失的小鼠模型，通過體細(xì)胞核移植的方法，成功地得到了端粒顯著延長(zhǎng)的多能干細(xì)胞。在最為嚴(yán)格的多能性檢測(cè)的四倍體胚胎互補(bǔ)實(shí)驗(yàn)中，上述實(shí)驗(yàn)得到的多能干細(xì)胞被證明是具有真正發(fā)育多潛能性的。端粒酶基因雜合缺失的小鼠生育的后代小鼠能夠正常繁殖，并未發(fā)生早衰跡象。這一實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明端粒酶基因雜合缺失的細(xì)胞通過核移植后形成的多能干細(xì)胞，能分化發(fā)育成身體內(nèi)任何種類細(xì)胞，可用于自身細(xì)胞組織修復(fù)，并具有安全性。 據(jù)了解，體細(xì)胞核移植是目前最主要的體細(xì)胞重編程技術(shù)手段，最近世界上已有多個(gè)實(shí)驗(yàn)室通過這一技術(shù)有效獲得了具有發(fā)育分化多潛能性的人類胚胎干細(xì)胞。“在核移植過程中，卵子通過表達(dá)一些特異因子‘修補(bǔ)’了體細(xì)胞核中缺失的端粒酶基因，最終得到的多能干細(xì)胞的端粒長(zhǎng)度被有效延長(zhǎng)，功能得以恢復(fù)?！闭n題組成員、博士研究生郭仁朋表示，該研究不僅有助于推動(dòng)干細(xì)胞從基礎(chǔ)研究走向臨床應(yīng)用，造福那些被早衰癥等疾病折磨的病人，而且從理論上為人們實(shí)現(xiàn)“返老還童”的夢(mèng)想打開了一扇天窗。 15．下列不屬于“人類返老還童不再是夢(mèng)想”的原因的一項(xiàng)是(　　) A．科學(xué)家找到了具有真正發(fā)育多潛能性并能分化發(fā)育成任何種類細(xì)胞的多能干細(xì)胞。 B．科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了“末端復(fù)制問題”，即DNA每復(fù)制一輪，末端都將損失一段DNA片段。 C．在核移植過程中，卵子通過一些特異因子“修補(bǔ)”了體細(xì)胞核中缺失的端粒酶基因，有效延長(zhǎng)了多能干細(xì)胞的端粒長(zhǎng)度。 D．實(shí)驗(yàn)過的端粒酶基因雜合缺失的小鼠生育的后代小鼠能夠正常繁殖，并未發(fā)生早衰現(xiàn)象。 答案　B 解析　B項(xiàng)與“人類返老還童不再是夢(mèng)想”的原因無(wú)關(guān)，只是說明了一個(gè)客觀事實(shí)。 16．下列表述，符合原文意思的一項(xiàng)是(　　) A．科學(xué)家證實(shí)，“端粒酶”在維持甚至延長(zhǎng)端粒酶長(zhǎng)度方面發(fā)揮著決定性的作用。 B．細(xì)胞通過核移植后，可用于自身細(xì)胞組織修復(fù)，且沒有風(fēng)險(xiǎn)。 C．在臨床應(yīng)用上，多能干細(xì)胞能夠造福那些被早衰癥等疾病折磨的病人。 D．科學(xué)家通過實(shí)驗(yàn)獲得了具有分化多潛在功能性的人類胚胎干細(xì)胞，因此在理論上有希望“返老還童”了。 答案　D 解析　A項(xiàng)“端粒酶長(zhǎng)度”錯(cuò)，原文為“一種被稱為‘端粒酶’”的物質(zhì)在維持甚至延長(zhǎng)端粒長(zhǎng)度方面發(fā)揮著決定性的作用”。B項(xiàng)原文為“核移植后形成的多能干細(xì)胞，能分化發(fā)育成身體內(nèi)任何種類細(xì)胞，可用于自身細(xì)胞組織修復(fù)，并具有安全性”。C項(xiàng)“在臨床應(yīng)用上”錯(cuò)誤，材料中說是“有助于……走向臨床應(yīng)用”。 非選擇題部分(52分) 二、填空題(本大題3分) 17．補(bǔ)寫出下列名句的空缺部分。(每題1分，共3分。任選3題，如全選，則取前3題評(píng)分) (1)鷹擊長(zhǎng)空，魚翔淺底，______________________。(毛澤東《沁園春長(zhǎng)沙》) (2)君子博學(xué)而日參省乎己，____________________。(荀子《勸學(xué)》) (3)故不積跬步，________________。(荀子《勸學(xué)》) (4)吾師道也，__________________________？(韓愈《師說》) 答案　(1)萬(wàn)類霜天競(jìng)自由　(2)則知明而行無(wú)過矣　(3)無(wú)以至千里　(4)夫庸知其年之先后生于吾乎 三、簡(jiǎn)答題(本大題共2小題，第18題3分，第19題6分，共9分) 閱讀下面的選文，完成18～19題。 甲 中秋過后，秋風(fēng)是一天涼比一天，看看將近初冬；我整天的靠著火，也須穿上棉襖了。一天的下半天，沒有一個(gè)顧客，我正合了眼坐著。忽然間聽得一個(gè)聲音，“溫一碗酒?！边@聲音雖然極低，卻很耳熟?？磿r(shí)又全沒有人。站起來(lái)向外一望，那孔乙己便在柜臺(tái)下對(duì)了門檻坐著。他臉上黑而且瘦，已經(jīng)不成樣子；穿一件破夾襖，盤著兩腿，下面墊一個(gè)蒲包，用草繩在肩上掛??；見了我，又說道，“溫一碗酒?！闭乒褚采斐鲱^去，一面說，“孔乙己么？你還欠十九個(gè)錢呢！”孔乙己很頹唐的仰面答道，“這……下回還清罷。這一回是現(xiàn)錢，酒要好?！闭乒袢匀煌匠Ｒ粯樱χ鴮?duì)他說，“孔乙己，你又偷了東西了！”但他這回卻不十分分辯，單說了一句“不要取笑！”“取笑？要是不偷，怎么會(huì)打斷腿？”孔乙己低聲說道，“跌斷，跌，跌……”他的眼色，很像懇求掌柜，不要再提。此時(shí)已經(jīng)聚集了幾個(gè)人，便和掌柜都笑了。我溫了酒，端出去，放在門檻上。他從破衣袋里摸出四文大錢，放在我手里，見他滿手是泥，原來(lái)他便用這手走來(lái)的。不一會(huì)，他喝完酒，便又在旁人的說笑聲中，坐著用這手慢慢走去了。 自此以后，又長(zhǎng)久沒有看見孔乙己。到了年關(guān)，掌柜取下粉板說，“孔乙己還欠十九個(gè)錢呢！”到第二年的端午，又說“孔乙己還欠十九個(gè)錢呢！”到中秋可是沒有說，再到年關(guān)也沒有看見他。 我到現(xiàn)在終于沒有見——大約孔乙己的確死了。(節(jié)選自《孔乙己》) 乙 范進(jìn)不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲，道：“噫！好了！我中了！”說著，往后一跤跌倒，牙關(guān)咬緊，不省人事。老太太慌了，慌將幾口開水灌了過來(lái)。他爬將起來(lái)，又拍著手大笑道：“噫！好！我中了！”笑著，不由分說，就往門外飛跑，把報(bào)錄人和鄰居都嚇了一跳。走出大門不多路，一腳踹在塘里，掙起來(lái)，頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水。眾人拉他不住，拍著笑著，一直走到集上去了。眾人大眼望小眼，一齊道：“原來(lái)新貴人歡喜瘋了。”老太太哭道：“怎生這樣苦命的事！中了一個(gè)甚么舉人，就得了這個(gè)拙??！這一瘋了，幾時(shí)才得好？”娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了這樣的?。s是如何是好？”眾鄰居勸道：“老太太不要心慌。我們而今且派兩個(gè)人跟定了范老爺。這里眾人家里拿些雞蛋酒米，且管待了報(bào)子上的老爹們，再為商酌?！?節(jié)選自《范進(jìn)中舉》) 18．請(qǐng)分別概括上面兩段文字的主要內(nèi)容。(3分) 答： 　 答案　(甲)孔乙己最后一次到店喝酒。(乙)范進(jìn)看榜后喜極而瘋(或：中舉發(fā)瘋)。 19．請(qǐng)結(jié)合甲乙兩選文，分析其主題、人物形象的異同。(6分) 答： 　　 答案　主題相同：都是對(duì)封建文化、封建教育毒害人的批判。人物形象相同：都是舊時(shí)代的癡心功名的讀書人。異：孔乙己是讀書未成的落魄者，范進(jìn)是讀書有成的僥幸者。 四、寫作題(本大題40分) 20．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。 少兒時(shí)/面對(duì)這世界/我連連點(diǎn)頭/是是是 青年時(shí)/面對(duì)這世界/我常常搖頭/是嗎？ 年老時(shí)/面對(duì)這世界/我既沒點(diǎn)頭也沒搖頭/只是說是的 請(qǐng)綜合材料，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)與感悟?qū)懸黄恼隆? 要求　①角度自選，題目自擬。②不得脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文。③明確文體，不要寫成詩(shī)歌。④不少于600字。 答案　略。