2019版高考地理二輪總復(fù)習(xí) 大題增分練08 原理運(yùn)用類.doc

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大題增分練08　原理運(yùn)用類 (建議用時(shí):30分鐘) 1.(2017河北百校聯(lián)考)讀“某國家及其周邊區(qū)域示意圖”,回答下列問題: (1)歸納該國的地形特征。 (2)判斷該國的氣候類型與特征。 (3)推測圖中甲乙兩地年降水量的差異并說明理由。 (4)丙地為小型盆地,地下水豐富,但含鹽量高,試從水循環(huán)原理角度分析其原因。 2.(2018江西贛州高三適應(yīng)性考試)閱讀材料和圖示,回答下列問題: 大豆是喜溫喜排水良好及富含有機(jī)質(zhì)土壤的作物,主要分布在東部季風(fēng)區(qū),主產(chǎn)區(qū)在東北。目前國產(chǎn)大豆一半用于出口。大豆單產(chǎn)較低,生產(chǎn)100萬噸大豆用地約與生產(chǎn)270萬噸大米用地相當(dāng)。2017年中國進(jìn)口大豆累計(jì)9 553萬噸,其中來自巴西占比53%,來自美國占比34%,主要是用作食用油、豆餅、蛋白飼料生產(chǎn)原料。 大豆供應(yīng)鏈體系包括農(nóng)資供給、生產(chǎn)、收購及倉儲(chǔ)、壓榨、國內(nèi)運(yùn)輸及出口等環(huán)節(jié),巴西大豆供應(yīng)鏈存在的問題較多,2018年3月16日首個(gè)中國企業(yè)參與巴西交通基礎(chǔ)設(shè)施領(lǐng)域投建設(shè)項(xiàng)目——圣路易斯港正式奠基。該港屬散雜貨深水港,建成后主要運(yùn)輸糧食、油品、紙漿、化肥等貨物。圖1為中國大豆供需缺口及對(duì)外依存度趨勢圖,圖2為巴西大豆種植區(qū)及圣路易斯港區(qū)位圖。 (1)從城市化角度,分析我國近幾十年大豆消費(fèi)量不斷增長的原因。 (2)結(jié)合我國的資源環(huán)境特征,說明我國大量進(jìn)口大豆的合理性。 (3)分析中巴合建圣路易斯港經(jīng)濟(jì)區(qū)對(duì)中巴兩國的影響。 大題增分練08　原理運(yùn)用類 1.解析:第(1)題,地形特征主要從地形類型的組成和地勢的高低兩方面描述。第(2)題,根據(jù)經(jīng)緯度位置和海陸輪廓特征可知,該國位于阿拉伯半島,屬于熱帶沙漠氣候,終年炎熱干燥。第(3)題,甲、乙兩地降水量的差異可以從圖中盛行風(fēng)的方向和地形特征差異進(jìn)行分析。第(4)題,地下水含鹽量高的原因可根據(jù)水循環(huán)原理,從鹽分的來源和積累的角度分析。 答案:(1)高原為主,地勢西高東低。 (2)熱帶沙漠氣候,終年炎熱干燥。 (3)乙地降水量多于甲地。乙地地形起伏大,對(duì)夏季盛行風(fēng)的抬升作用明顯,降水相對(duì)較多;甲地受副熱帶高壓控制,降水少。 (4)大氣降水形成的地表徑流,將鹽類物質(zhì)帶至丙地;鹽分隨地表水下滲;水分蒸發(fā),鹽度升高。 2.解析:第(1)題,可從城市人口數(shù)量增加、消費(fèi)水平提高、市場需求擴(kuò)大等方面分析。第(2)題,應(yīng)從我國的耕地實(shí)際情況、大豆特點(diǎn)及市場需求等方面分析。第(3)題,對(duì)巴西的影響可從降低運(yùn)輸成本、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、增加產(chǎn)品附加值、擴(kuò)大種植面積、提高市場份額等角度分析。對(duì)中國的影響可從節(jié)省土地、糧食安全、優(yōu)化結(jié)構(gòu)等角度分析。 答案:(1)原因:城市人口總量增加,消費(fèi)群體擴(kuò)大;產(chǎn)業(yè)升級(jí),居民收入提高,消費(fèi)層次升級(jí);畜牧業(yè)專門產(chǎn)業(yè)化,規(guī)模采購增強(qiáng)。 (2)合理性:我國人均耕地少,大豆優(yōu)勢產(chǎn)區(qū)面積小;科技水平低,功能以食用為主;大豆產(chǎn)業(yè)化程度低;市場需求量大。 (3)巴西:利于降低大豆運(yùn)輸成本(海運(yùn)運(yùn)量大,價(jià)格低);利于提高大豆收購儲(chǔ)運(yùn)加工能力(增加產(chǎn)品附加值);利于擴(kuò)大大豆種植面積(提高國際市場份額)。中國:分享農(nóng)業(yè)全球供應(yīng)鏈的紅利(承包海外土地);鞏固我國糧食基礎(chǔ)安全(海外采購地多元化);優(yōu)化全球經(jīng)濟(jì)秩序(輸出我國農(nóng)業(yè)過剩產(chǎn)能)。 原理運(yùn)用類題型應(yīng)對(duì)技巧 原理運(yùn)用類設(shè)問是地理高考非選擇題的常見設(shè)問類型,在自然地理中,多表現(xiàn)為地表的物質(zhì)循環(huán)與交換原理、自然地理環(huán)境的整體性與差異性原理等;在人文地理中,多表現(xiàn)為工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)布局,城市、交通、商業(yè)活動(dòng)等區(qū)位要素的分析與評(píng)價(jià)。主要考查考生對(duì)地理原理規(guī)律的理解、地理事物本質(zhì)的把握和理性的認(rèn)識(shí),以及能否上升到運(yùn)用、表達(dá)、加工、解釋或揭示事物本質(zhì)的高度。解答這類問題,首先必須正確的理解和遷移基本的地理規(guī)律、原理,并能運(yùn)用得當(dāng)。其次,要注意審清題意,把握答題方向,避免張冠李戴。再次,要充分提取圖文信息,并在答案要點(diǎn)中體現(xiàn)出來,做到具體、條理,符合邏輯。最后應(yīng)注意使用地理學(xué)科語言,做到語言簡潔達(dá)意。