七年級道德與法治下冊 第三單元 第七課 第2框 節(jié)奏與旋律課件 新人教版.ppt

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第三單元在集體中成長,第七課共奏和諧樂章,第2課時節(jié)奏與旋律,1．我們生活在多個集體中，扮演不同的角色，為什么會產(chǎn)生角色沖突？(1)我們同時屬于多個集體，每個集體都有自己的旋律。(2)我們有自己的節(jié)奏，不同的集體有不同的旋律，當(dāng)我們面對不同集體中的角色無法統(tǒng)一節(jié)奏時，就可能產(chǎn)生角色之間的沖突，它會給我們帶來煩惱。2．個人節(jié)奏與集體旋律的關(guān)系是怎樣的？(1)每個人都有自己的生活節(jié)奏，當(dāng)自己的節(jié)奏和集體的旋律和諧時，我們就可以順利地融入集體。(2)當(dāng)自己的節(jié)奏和集體的旋律存在差異時，為了保持旋律的和諧，我們需要調(diào)整自己的節(jié)奏，和上集體的旋律，讓集體的樂章更加和諧。,3．怎樣讓自己更好地融入集體(怎樣排解角色沖突)?(1)在排解角色沖突帶來的煩惱時，我們通常會考慮自己更關(guān)注哪個集體，或在其中的角色和責(zé)任的重要性，也會考慮自己的興趣、愛好以及任務(wù)的緊迫程度等。(2)當(dāng)遇到班級、學(xué)校等不同集體之間的矛盾時，應(yīng)從整體利益出發(fā)，自覺地讓局部利益服從整體利益，個人利益服從集體利益。(3)我們在不斷地調(diào)整自己的節(jié)奏中學(xué)習(xí)過共同生活，在解決不同集體的角色沖突中學(xué)習(xí)過集體生活，讓自己更好地融入集體，感受集體生活帶給我們成長的快樂。,4．怎樣看待集體中的小群體？(1)產(chǎn)生：在集體生活中，一些志趣相投、個性相似，或者生活背景類似的同學(xué)，往往自覺或不自覺地形成小群體。(2)作用：①積極作用：A.在小群體中，彼此相互接納，相互欣賞，找到自己的位置，體會到歸屬感和安全感。B.在小群體中，我們與同伴更容易相互理解、溝通，在與同伴的交往中學(xué)習(xí)交往，在與同伴的互學(xué)共進(jìn)中增長才干。C.在日常生活中，有些小群體往往以“集體”的面目出現(xiàn)，當(dāng)小群體的節(jié)奏融入集體生活的旋律時，我們就能感受到集體生活的美好，更愿意積極參與集體的建設(shè)。②消極作用：A.當(dāng)小群體不能很好地融入集體生活時，我們就會產(chǎn)生與小群體外的其他同學(xué)的矛盾和沖突，甚至與集體的共同要求產(chǎn)生矛盾和沖突。B.小群體內(nèi)成員之間的友誼如果沾染上江湖義氣，這樣的小群體往往會將自身利益置于集體利益之上，淪為小團(tuán)體主義。,(3)面對(或應(yīng)對)：我們需要“心懷一把尺子”，不為成見所“擾”，不為人言所“惑”，明辨是非，堅持正確的行為，堅持集體主義，反對小團(tuán)體主義。(4)意義：面對矛盾和沖突，解決小群體與集體之間矛盾和沖突，是我們學(xué)習(xí)過集體生活的經(jīng)歷，也是促進(jìn)集體和諧發(fā)展、健康成長的過程。5．和諧的重要性。和諧是社會主義核心價值觀在國家層面的價值目標(biāo)之一，也是中華傳統(tǒng)文化中極具代表性的價值理念。,知識點(diǎn)1我在多個集體中【例1】曉紅面臨著鋼琴晉級考試，每天都在進(jìn)行著緊張的練習(xí)。一天，老師找到她說，學(xué)校合唱團(tuán)有一場重要的演出活動，希望身為領(lǐng)唱的她能按時參加排練。曉紅接過訓(xùn)練時間表一看，大部分和自己練琴的時間沖突，但曉紅還是爽快地接受了學(xué)校的任務(wù)。這說明()①在集體生活中會遇到角色沖突②遇到角色沖突要學(xué)會綜合平衡③遇到角色沖突時，要從整體利益出發(fā)④遇到不同集體之間的矛盾時，要以自己所在的局部利益為重A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④【解析】本題考查怎樣排解角色沖突。在不同的集體中，我們扮演不同的角色，承擔(dān)不同的責(zé)任，會遇到不同的角色沖突。結(jié)合所學(xué)排解角色沖突的做法，①②③符合題目要求，而④不符合題目要求，應(yīng)排除?！敬鸢浮緼,對應(yīng)訓(xùn)練1．世界是個整體，清朝“閉關(guān)鎖國”導(dǎo)致落后挨打；現(xiàn)代改革開放，與“狼”共舞，實(shí)現(xiàn)中華民族騰飛并造福于世界；孤雁難飛、獨(dú)木難成林……這告訴我們的道理有()①每個人都有自己的生活節(jié)奏②我們應(yīng)調(diào)整自己的節(jié)奏，和上集體的旋律，讓集體的樂章更和諧③個人節(jié)奏與集體旋律永遠(yuǎn)是和諧的④當(dāng)自己的節(jié)奏和集體的旋律和諧，我們才能順利融入集體A．①②B．②③C．①④D．②④,D,2．其實(shí)我們也很偉大：在班里，除了要對學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，還要做好值日生，積極參加班級和學(xué)校各類活動，處理好同學(xué)關(guān)系；在社團(tuán)里，要把自己的興趣、特長發(fā)展好；回到家里，要孝敬父母和老人……不同的場所，不同的角色，不同的責(zé)任。面對角色沖突，我們通常會()①考慮自己更關(guān)注哪個集體②考慮自己在其中的角色和責(zé)任的重要性③考慮自己的興趣愛好④考慮自己任務(wù)的緊迫程度A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④,D,知識點(diǎn)2集體中的“小群體”【例2】七年級學(xué)生劉洋在班里有一幫“鐵哥們”，他們訂立了協(xié)議：不論誰違反了紀(jì)律，都要相互掩護(hù)，不準(zhǔn)出賣朋友。一次，劉洋和一個朋友在網(wǎng)吧玩了一個通宵，老師調(diào)查時，其他幾個人守口如瓶，誰也不說實(shí)話。后來，老師了解了真相，狠狠批評了他們，他們卻振振有詞：“沒辦法，我們要維護(hù)集體利益?！蹦阏J(rèn)為這種觀點(diǎn)()①正確的，他們非常珍視同學(xué)友情②錯誤的，他們維護(hù)的是小團(tuán)體的不正當(dāng)利益③正確的，他們有很強(qiáng)的集體責(zé)任感④錯誤的，他們不講原則，是非不分A．③④B．②③C．②④D．①③【解析】本題考查的是對小群體的認(rèn)識和理解。結(jié)合材料及四個選擇肢，①③與題目意思不相符合，因此正確選項(xiàng)為C?！敬鸢浮緾,對應(yīng)訓(xùn)練3．面對小團(tuán)體主義的矛盾和沖突，我們需要“心懷一把尺子”，這把尺子首先體現(xiàn)為()A．道德B．法律C．集體的規(guī)則D．風(fēng)俗習(xí)慣4．在社會生活中，小團(tuán)體主義的主要表現(xiàn)是：脫離實(shí)際，急功近利，只從本地區(qū)、本部門的利益出發(fā)，為了眼前的局部的利益而犧牲長遠(yuǎn)的全局的利益。小團(tuán)體主義()①往往將自身利益置于集體利益之上②容易沾染上江湖義氣③能更好地融入集體生活④可以很好地參與集體建設(shè)A．①②B．②③C．③④D．①④,C,A,知識點(diǎn)1我在多個集體中1．人類生活離不開集體，從呱呱落地的那一刻起，我們便生活在人類的各種集體中。對此，下列說法正確的是()①我們同時屬于多個集體②每個集體都有自己的旋律③在不同的集體中我們扮演不同的角色④不同的角色承擔(dān)相同的責(zé)任A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④2．每個人都有自己的節(jié)奏，當(dāng)自己的生活節(jié)奏和集體的旋律存在差異時()A．無關(guān)緊要，任其自然B．需要調(diào)整集體的旋律C．需要調(diào)整自己的節(jié)奏D．應(yīng)服從個人的節(jié)奏,A,C,3．生活好比一個大舞臺，每個人同時屬于多個集體，在這些集體中又有不同的角色位置。下列說法正確的是()①不同的集體有不同的旋律②每個集體都有自己的旋律③我們應(yīng)調(diào)整自己的節(jié)奏，和上集體的旋律④我們應(yīng)調(diào)整集體的節(jié)奏，和上自己的旋律A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④,A,4．湖北省陽新縣洋港鎮(zhèn)在距離村莊直線距離不到300米，距離江西吳家村水源地不到200米的地方，建起了一處無證垃圾填埋場，直接危及吳家村居民的飲用水源安全。垃圾場建在湖北，受害的卻是江西居民。當(dāng)遇到不同集體之間的矛盾時()①應(yīng)從整體利益出發(fā)②讓局部利益服從整體利益③個人利益要服從集體利益④犧牲自己所有的個人利益A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④,A,5．新的一學(xué)期開始了，學(xué)校后勤部門仍然把三樓男女衛(wèi)生間的保潔任務(wù)分給了七年級(5)班?！皯{什么三樓五個班，又把衛(wèi)生間分給我們保潔??！”班上很多同學(xué)抱怨著。當(dāng)遇到班級、學(xué)校等不同集體之間出現(xiàn)矛盾時，你的正確做法或態(tài)度應(yīng)該是()①從本班的集體利益出發(fā)，學(xué)校利益與自己無關(guān)②校園是我家，要從學(xué)校整體利益出發(fā)③自覺地讓局部利益服從整體利益④自覺地讓個人利益服從集體利益A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④,D,知識點(diǎn)2集體中的“小群體”6．小群體關(guān)系在社會中大量存在。研究表明，規(guī)模小的群體比規(guī)模大的群體更有凝聚力和穩(wěn)定性。小群體的積極作用有()①在小群體中可以相互接納，相互欣賞②我們可以找到自己的位置③不再有矛盾和沖突④我們可以體會到歸屬感和安全感⑤與同伴互學(xué)共進(jìn)，增長才干A．①②③④B．②③④⑤C．①③④⑤D．①②④⑤7．日常生活中有些小群體往往以“________”的面目出現(xiàn)。()A．個體B．團(tuán)結(jié)C．集體D．組合體,D,C,8．“學(xué)霸班級”“學(xué)霸宿舍”不斷見諸網(wǎng)絡(luò)等新聞媒體。對此現(xiàn)象的認(rèn)識正確的是()①在集體生活中，一些志趣相投的人自覺或不自覺地形成小群體有利于他們互學(xué)共進(jìn)②小群體的成員間有親密的友誼，有利于互幫互助③集體中的小群體都有利于個人的成長進(jìn)步④小群體的節(jié)奏與集體旋律一致時，有利于推動集體建設(shè)A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④,D,9．在集體生活中，當(dāng)小群體的節(jié)奏與集體的整體利益發(fā)生矛盾和沖突時，我們應(yīng)該()A．首先維護(hù)小群體成員的利益B．拉幫結(jié)派，建立自己的小團(tuán)體C．明辨是非，堅持集體主義D．將自身利益置于集體利益之上10．在集體生活中，我們面對矛盾、沖突，解決問題的過程是()①我們學(xué)習(xí)過集體生活的經(jīng)歷②不可取的③會產(chǎn)生麻煩，影響學(xué)習(xí)，沒必要④集體和諧發(fā)展、健康成長的過程A．①②B．②③C．③④D．①④,C,D,11．從一出生，我們便生活在人類的各種集體中，隨著我們的不斷長大，我們生活的集體也在發(fā)生著變化：幼兒時我們生活在家庭的集體中；現(xiàn)在的我們主要生活在學(xué)校這一集體中；從更大一個角度說，我們都生活在中華民族這個大集體中。我們的角色也會隨著時間、空間等因素轉(zhuǎn)換而發(fā)生變化。(1)上述材料說明了什么？我們同時屬于多個集體，每個集體都有自己的旋律。在不同的集體中，我們會扮演不同的角色，承擔(dān)不同的責(zé)任。(2)面對不同集體的旋律我們該怎樣做？我們應(yīng)調(diào)整自己的節(jié)奏，和上集體的旋律，讓集體的樂章更和諧。,(3)個人節(jié)奏會給集體旋律帶來什么影響？每個人都有自己的生活節(jié)奏，當(dāng)自己的節(jié)奏和集體的旋律和諧時，我們就可以順利地融入集體；當(dāng)自己的節(jié)奏和集體的旋律存在差異時，為了保持旋律的和諧，我們需要調(diào)整自己的節(jié)奏。當(dāng)我們面對不同集體中的角色無法統(tǒng)一節(jié)奏時，就可能因角色之間的沖突給我們帶來煩惱。,12．王萌萌這周“日程”安排很滿：周日要參加一年一次的鋼琴考級，每天要加抓時間練習(xí)；學(xué)校選派她為主角的話劇團(tuán)參加市里“六一”兒童節(jié)慰問演出，每天放學(xué)后要排練一小時；下周二要代表學(xué)校參加全市的演講比賽。可周二剛到家卻發(fā)現(xiàn)媽媽正在生病高燒，需要送醫(yī)院、需要照顧，而爸爸又出差在外。王萌萌真是崩潰了……(1)針對上述材料，在排解角色沖突時需要考慮哪些問題？我們通常會考慮自己更關(guān)注哪個集體，或在其中的角色和責(zé)任的重要性，也會考慮自己的興趣愛好以及任務(wù)的緊迫程度等。,(2)怎樣處理這樣的角色沖突？當(dāng)遇到班級、學(xué)校等不同集體之間的矛盾時，應(yīng)從整體利益出發(fā)，自覺地讓局部利益服從整體利益，個人利益服從集體利益。我們在不斷地調(diào)整自己的節(jié)奏中學(xué)習(xí)過共同生活，在解決不同集體的角色沖突中學(xué)習(xí)過集體生活，讓自己更好地融入集體，感受集體生活帶給我們成長的快樂。(3)針對上述沖突，請你設(shè)計具體的解決方案。解決辦法不唯一，言之有理即可。,