2019版高中語(yǔ)文 第四專題 像山那樣思考 始得西山宴游記(第一課時(shí))導(dǎo)學(xué)案 蘇教版必修1.doc

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2019版高中語(yǔ)文 第四專題 像山那樣思考 始得西山宴游記(第一課時(shí))導(dǎo)學(xué)案 蘇教版必修1 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、了解作者及寫作背景。 2、通讀全文，讀準(zhǔn)字音。 3、掌握第一段重要的文言知識(shí)點(diǎn)。 4、掌握寓情于景的寫作方法。 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】 1、 掌握第一段重要的文言知識(shí)點(diǎn)。 2、 掌握第一段寓情于景的方法。 【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】 1、掌握第一段寓情于景的方法 【導(dǎo)學(xué)流程】 一、了解感知 1、了解作者 柳宗元(公元773—819), _______代文學(xué)家、思想家。字______， _________（地名）人，所以人稱 _________，晚年被貶為_(kāi)_______ （地名）刺史，故又稱___________。 柳宗元與韓愈齊名,并稱「韓柳」,是「唐宋八大家」之一。 2、背景 《始得西山宴游記》是《永州八記》的第一篇，寫于809年，即作者被貶職到永州的第五年，永州地處湖南兩廣交界處，時(shí)為蠻荒之地，但景色優(yōu)美。 3、 文體 “記”，是古代的一種文體。主要是記載事物，并通過(guò)記事、記物，寫景、記人來(lái)抒發(fā)作者的感情或見(jiàn)解，即景抒情，托物言志。 2、 深入學(xué)習(xí) 1、 讀準(zhǔn)字音 僇人 　　　恒惴栗 施施而行 斫榛莽 焚茅茷 箕踞而遨 衽席 　　　　　岈然洼然 若垤若穴 攢蹙累積 莫得遁隱 縈青繚白 不與培塿為類 顥氣 引觴滿酌 頹然就醉 　　與萬(wàn)化冥合 2、 解題 題目交代了幾方面內(nèi)容？ 3、掌握第一段的重點(diǎn)字詞 （1）自余為僇人，居是州，恒惴栗 僇： 居是州： 恒惴栗 （2）其隙也，則施施而行，漫漫而游。 隙: 施施(Y) 漫漫： 而： （3）日與其徒上高山， 入深林，窮回溪； 日: 徒: 窮回溪 （4）幽泉怪石，無(wú)遠(yuǎn)不到。 幽泉： 怪石： （5）到則披草而坐，傾壺而醉，醉則更相枕以臥，臥而夢(mèng)。 披: 而: 更: 相枕： 夢(mèng)： （6）意有所極，夢(mèng)亦同趣。 極： 趣： （7）以為凡是州之山有異態(tài)者，皆我有也，而未始知西山之怪特。 凡是 ： 異態(tài)： 未始： 3、翻譯下列句子（如果是特殊句式請(qǐng)指出） （1）自余為僇人，居是州，恒惴栗。 （2） 以為凡是州之山有異態(tài)者，皆我有也， 4、作者游覽時(shí)的心情是怎樣的？請(qǐng)結(jié)合文中語(yǔ)句進(jìn)行說(shuō)明。 5、頂針修辭是修辭手法的一種，又名頂真，即某段文字由若干短句組成，每一句的最后一個(gè)字（詞）與下一句開(kāi)頭的一個(gè)字（詞）相同，這種修辭方法叫做頂針。找出本段中的頂針句并分析其作用？ 6、作者寫游西山，為什么先從別的山寫起？這樣寫有什么作用？ 三、遷移運(yùn)用 總結(jié)第一段出現(xiàn)的文言現(xiàn)象