中考數(shù)學一輪復習 第六章 圖形的變化 第31講 圖形的相似課件.ppt

《中考數(shù)學一輪復習 第六章 圖形的變化 第31講 圖形的相似課件.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《中考數(shù)學一輪復習 第六章 圖形的變化 第31講 圖形的相似課件.ppt（31頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

圖形的相似,第三十一講,第六章圖形的變化,知識盤點,1、比和比例的有關概念2．比例的基本性質(zhì)及定理3．平行線分線段成比例定理4．相似三角形的定義、判定及性質(zhì)5、相似多邊形的性質(zhì)6、位似圖形,難點與易錯點,(3)由于運用三點定形法時常會碰到三點共線或四點中沒有相同點的情況，此時可考慮運用等線、等比或等積進行變換后，再考慮運用三點定形法尋找相似三角形，這種方法就是等量代換法．在證明比例式時，常常要用到中間比．3．判定兩個三角形相似的技巧：(1)先找兩對對應角相等，一般這個條件比較簡單；(2)若只能找到一對對應角相等，則判斷相等角的兩夾邊是否對應成比例；(3)若找不到角相等，就判斷三邊是否對應成比例；(4)若題目出現(xiàn)平行線，則直接運用基本定理得出相似的三角形．,4．五種基本思路(1)條件中若有平行線，可采用相似三角形的基本定理；(2)條件中若有一對等角，可再找一對等角或再找夾邊成比例；(3)條件中若有兩邊對應成比例，可找夾角相等；(4)條件中若有一對直角，可考慮再找一對等角或證明斜邊、直角邊對應成比例；(5)條件中若有等腰三角形，可找頂角相等，或找一對底角相等，或找底和腰對應成比例．,C,1．(2015眉山)如圖，AD∥BE∥CF，直線l1、l2與這三條平行線分別交于點A，B，C和點D，E，F(xiàn).已知AB＝1，BC＝3，DE＝2，則EF的長為()A．4B．5C．6D．8,D,夯實基礎,B,3．(2015銅仁)如圖，在平行四邊形ABCD中，點E在邊DC上，DE∶EC＝3∶1，連接AE交BD于點F，則△DEF的面積與△BAF的面積之比為()A．3∶4B．9∶16C．9∶1D．3∶14．(2015營口)如圖，△ABE和△CDE是以點E為位似中心的位似圖形，已知點A(3，4)，點C(2，2)，點D(3，1)，則點D的對應點B的坐標是()A．(4，2)B．(4，1)C．(5，2)D．(5，1),C,B,5．(2015南通)如圖，AB為⊙O的直徑，C為⊙O上一點，弦AD平分∠BAC，交BC于點E，AB＝6，AD＝5，則AE的長為()A．2.5B．2.8C．3D．3.2,類型一：比例的基本性質(zhì)、黃金分割,D,【點評】此題考查了比例的性質(zhì)．此題比較簡單，解題的關鍵是注意掌握比例的性質(zhì)與比例變形．,典例探究,A,類型二：三角形相似的性質(zhì)及判定,【例2】(2015湘潭)如圖，在Rt△ABC中，∠C＝90，△ACD沿AD折疊，使得點C落在斜邊AB上的點E處．(1)求證：△BDE∽△BAC；(2)已知AC＝6，BC＝8，求線段AD的長度．,解：證明：(1)∵∠C＝90，△ACD沿AD折疊，∴∠C＝∠AED＝90，∴∠DEB＝∠C＝90，∵∠B＝∠B，∴△BDE∽△BAC,【點評】本題考查了相似三角形的判定和性質(zhì)，關鍵是根據(jù)(1)、折疊的性質(zhì)：折疊是一種對稱變換，它屬于軸對稱，根據(jù)軸對稱的性質(zhì)，折疊前后圖形的形狀和大小不變，位置變化，對應邊和對應角相等；(2)、勾股定理求解．,類型三：相似三角形綜合問題,【點評】本題考查的是相似三角形的判定與性質(zhì)、圓內(nèi)接四邊形的性質(zhì)以及垂徑定理，根據(jù)題意判斷出△PAD∽△PCB是解答此題的關鍵．,類型四：相似多邊形與位似圖形,【例4】(2015漳州)如圖，在1010的正方形網(wǎng)格中，點A，B，C，D均在格點上，以點A為位似中心畫四邊形AB′C′D′，使它與四邊形ABCD位似，且位似比為2.(1)在圖中畫出四邊形AB′C′D′；(2)填空：△AC′D′是___________三角形．,解：(1)如圖所示(2)∵AC′2＝42＋82＝16＋64＝80，AD′2＝62＋22＝36＋4＝40，C′D′2＝62＋22＝36＋4＝40，∴AD′＝C′D′，AD′2＋C′D′2＝AC′2，∴△AC′D′是等腰直角三角形．故答案為等腰直角,等腰直角,【點評】畫位似圖形的一般步驟為：①確定位似中心，②分別連接并延長位似中心和能代表原圖的關鍵點；③根據(jù)相似比，確定能代表所作的位似圖形的關鍵點；順次連接上述各點，得到放大或縮小的圖形．同時考查了勾股定理及其逆定理等知識．熟練掌握網(wǎng)格結構以及位似變換的定義是解題的關鍵．,解：(1)證明：∵菱形AEFG∽菱形ABCD，∴∠EAG＝∠BAD，∴∠EAG＋∠GAB＝∠BAD＋∠GAB，∴∠EAB＝∠GAD，∵AE＝AG，AB＝AD，∴△AEB≌△AGD，∴EB＝GD,審題視角三角形內(nèi)從兩個頂點出發(fā)，分別與其對邊相交的線段，它們又相交于一點．這時，三角形的兩邊、上述兩條相交線段均被有關分點分成不同的線段比，這些線段的比之間存在相互依存和制約的關系，知道其中任意兩條線段被分點分成的比，就可以求出其他任一線段被分點所分成的比．這一問題的解決辦法，主要是利用平行線(作輔助線)．輔助線的作法：主要是過三角形邊上的點作欲求分比線段的平行線，構成兩對相似三角形．本題可以過點E作EG∥CD交AB于點G，則有△BEG∽△BCD，△ADO∽△AGE.本題也可過點D作AE的平行線，同樣也可以求得相關的比值．,答題思路第一步：審題，理解問題，清楚問題中的已知條件與未知結論；第二步：過三角形邊上的點作欲求分比線段的平行線，構成兩對相似三角形；第三步：根據(jù)相似三角形的性質(zhì)，得出與欲求分比線段相關聯(lián)的兩線段的比值；第四步：根據(jù)比例的性質(zhì)逐步求得欲求分比線段的比值；第五步：反思回顧，查看關鍵點、易錯點，完善解題步驟．,易錯：,剖析(1)此題中，Rt△ABC與Rt△ADC中，∠ACB＝∠ADC＝90，∠B可能與∠ACD相等，也可能與∠CAD相等，三角形△ABC與△ADC相似可能是△ABC∽△ACD或△ABC∽△CAD.根據(jù)對應邊成比例，有兩種情況需要分類討論．(2)分類討論在幾何中的應用也很廣泛，可以說整個平面幾何的知識結構貫穿了分類討論的思想方法．(3)在解題過程中，不僅要掌握問題中的條件與結論，還要在推理的過程中不斷地發(fā)現(xiàn)題目中的隱含條件，以便全面、正確、迅速地解決問題．忽視已知條件，實質(zhì)上是對概念理解不詳、把握不準的表現(xiàn)．,