八年級語文上冊 29 湖心亭看雪課件 (新版)新人教版.ppt
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湖心亭看雪,張岱,讀文積累讀準(zhǔn)字音崇禎毳衣霧凇沆碭長堤鋪氈強(qiáng)飲更定更有此人一芥,chngzhēncusōnghngdngdī,zhānqiǎnggēnggngji,讀文積累讀出節(jié)奏湖中/人鳥聲/俱絕一童子燒酒/爐正沸湖中/焉得/更有此人,讀文積累讀懂意思(翻譯全文,疑問處小組交流)余挐一小舟上下一白是日更定是金陵人上下一白強(qiáng)飲三大白而別是日更定湖中焉得更有此人,(一葉,一條)(全部),(這)(判斷動詞),(白色)(酒杯),(古代計時單位)(還有),湖心亭看雪張岱崇禎五年十二月,余住。大雪三,湖中人鳥聲俱絕.是日更定矣,余挐一小,擁毳衣爐火,獨往湖心亭。霧凇沆碭,天與云與山與水,上下。湖上,惟長堤一,湖心亭一,與余舟一,舟中人兩三而已。到亭上,有兩人鋪氈對,一童子燒爐正沸。見,大喜曰:“湖中焉得更有!”拉余同。余強(qiáng)飲三大白而別。問其,是金陵人,客此。及,舟子曰:“莫說相公,更有癡似者!”,湖心亭看雪張岱崇禎五年十二月,余住。大雪,湖中人鳥聲.是日矣,余挐一,擁毳衣,獨往。霧凇,天與與與,上下。湖上,惟長堤,湖心亭,與余舟,舟中人而已。到亭上,有兩人,一童子爐正沸。見,大喜曰:“湖中焉得!”拉余。余強(qiáng)飲三大白。問其,是金陵人,客此。及,舟子曰:“莫說,更有者!”,湖心亭看雪張岱崇禎,余住。大雪,湖中.是日矣,余挐,擁,獨往。霧凇,天與與與,上下。湖上,惟,湖心亭,與,舟中人。到,有,一童子。見,大喜曰:“湖中!”拉余。余。問其,是,客此。及,舟子曰:“莫說,更有者!”,湖心亭看雪張岱崇禎五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣,余挐一小舟,擁毳衣爐火,獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭,天與云與山與水,上下一白。湖上影子,惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。到亭上,有兩人鋪氈對坐,一童子燒酒爐正沸。見余,大喜曰:“湖中焉得更有此人!”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問其姓氏,是金陵人,客此。及下船,舟子喃喃曰:“莫說相公癡,更有癡似相公者!”,讀出波瀾,,,讀文賞景找出文中寫景的句子,讀一讀,品一品,,,霧凇沆碭,天與云與山與水,上下一白。湖上影子,惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。提示:從畫面色調(diào)的角度說從量詞選擇的角度說從畫面構(gòu)成的角度說從寫景順序的角度說從視角變化的角度說從修辭運(yùn)用的角度說從寫景筆法的角度說……,白描:原來是中國畫的技法之一,是一種不加色彩或很少用色彩,只幾筆勾勒出物象的一種方法。,白描荷花,工筆荷花,白描運(yùn)用在文章中,就是文字簡練樸素,不加渲染,簡單幾筆就勾勒出事物的形和神。試比較:,從斷橋到蘇堤這一帶,綠草如煙、紅花似霧,彌漫有二十多里!歌吹的聲音恍若微風(fēng)陣陣吹來,仕女的粉汗有似紛紛的細(xì)雨飄落,穿羅衫、著紈褲,游客之多,多過堤畔的小草。真是艷麗極了!有月的夜景,其美更是難以形容。那花的姿態(tài)、柳的柔情,山的容顏、水的心意,更是別有一番情趣?!甑馈段骱s記》,霧凇沆碭,天與云與山與水,上下一白。湖上影子,惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。,闊別西湖二十八載,然西湖無日不入我夢,而夢中西湖,實未嘗一日別也?!獜堘贰短这謮魬洝吩律n涼,東方將白,客方散去。吾輩縱舟,酣睡于十里荷花之中,香氣拍人,清夢甚愜?!獜堘贰段骱咴掳搿肺骱诖合膭t熱鬧之至,秋冬則冷落矣;……在清明則萍聚之至,雨雪則寂寥矣?!獜堘贰段骱魧ぁ?讀文識人再讀課文,找出能表現(xiàn)作者性格的句子。用句式“從文中這個句子/詞語,我讀出了一個的張岱”說話。,明亡后,陶庵常至斷炊,無所歸止,披發(fā)入山,陶庵國破家亡,無所歸止,披發(fā)入山,駭駭為野人。故舊見之,如毒藥猛獸,愕窒不敢與接?!獜堘贰短这謮魬洝芬蛳胗嗌?,繁華靡麗,過眼皆空。五十年來,總成一夢?!b思往事,憶即書之,持向佛前,一一懺悔?!獜堘贰短这謮魬洝?,,,,,,,- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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