九年級(jí)歷史下冊(cè) 第二單元 第二次工業(yè)革命和近代科學(xué)文化 第7課 近代科學(xué)與文化教案2 新人教版.doc

《九年級(jí)歷史下冊(cè) 第二單元 第二次工業(yè)革命和近代科學(xué)文化 第7課 近代科學(xué)與文化教案2 新人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)歷史下冊(cè) 第二單元 第二次工業(yè)革命和近代科學(xué)文化 第7課 近代科學(xué)與文化教案2 新人教版.doc（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第7課　近代科學(xué)與文化 1．掌握牛頓、達(dá)爾文的科學(xué)成就；巴爾扎克、列夫托爾斯泰的文學(xué)成就；貝多芬、梵高的藝術(shù)成就。 2．認(rèn)識(shí)科學(xué)家在社會(huì)發(fā)展中的作用，體會(huì)科學(xué)家勇于探索、甘于奉獻(xiàn)的精神，樹立為科學(xué)獻(xiàn)身的人生理想。 3．能從作品所反映的時(shí)代背景及對(duì)作品的分析，認(rèn)識(shí)作品的價(jià)值，培養(yǎng)提高對(duì)文學(xué)藝術(shù)作品的鑒賞能力。 近代科學(xué)家、文學(xué)巨匠、音樂美術(shù)大師及他們的成就。 近代科學(xué)文化產(chǎn)生的背景及藝術(shù)鑒賞。 講述法、引導(dǎo)法、圖表法、合作探究法。 1課時(shí)。 (一)設(shè)置情景　導(dǎo)入主題 一談到牛頓，人們可能認(rèn)為他小時(shí)候一定是個(gè)“神童”“天才”，有著非凡的智力。其實(shí)不然，牛頓童年時(shí)身體瘦弱，頭腦并不聰明。他在家鄉(xiāng)讀書的時(shí)候，很不用功，在班里的學(xué)習(xí)成績(jī)屬于次等。但他的興趣卻是廣泛的，游戲的本領(lǐng)也比一般兒童高。 平時(shí)他愛好制作機(jī)械模型一類的玩意兒，如風(fēng)車、水車、日晷等。 同學(xué)們知道長(zhǎng)大后的牛頓有哪些杰出的貢獻(xiàn)嗎？近代歷史上除牛頓的科學(xué)貢獻(xiàn)外，還有哪些突出的科學(xué)和文化成就？ 讓我們一起學(xué)習(xí)，共同探討吧！ (二)自主學(xué)習(xí)　梳理新知 1．英國(guó)科學(xué)家__牛頓__是近代自然科學(xué)的奠基人之一。萬有引力定律、光學(xué)分析和微積分學(xué)是他的三大成就。1687年，牛頓出版了《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》，使物理學(xué)成為一門獨(dú)立的科學(xué)。他的科學(xué)發(fā)現(xiàn)，使人類對(duì)客觀世界的探索向前邁進(jìn)了一大步。 2．1859年，英國(guó)生物學(xué)家__達(dá)爾文__出版了《物種起源》。在這本書中，他提出了進(jìn)化論的觀點(diǎn)，打破了千百年來“上帝創(chuàng)造萬物”的神創(chuàng)論，是__生物科學(xué)__的一次偉大革命。 3．巴爾扎克是19世紀(jì)法國(guó)偉大的作家。當(dāng)時(shí)法國(guó)正處于資本主義發(fā)展的社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，巴爾扎克將所見所聞融入小說寫作中，完成了一套名為《人間喜劇》的小說集。他的經(jīng)典之作如《__高老頭__》《__歐也妮葛朗臺(tái)__》等，再現(xiàn)了法國(guó)19世紀(jì)早期紛繁復(fù)雜的社會(huì)圖景，給后人留下了一部法國(guó)社會(huì)，特別是巴黎上流社會(huì)的變遷史。 4．俄國(guó)偉大的作家——列夫托爾斯泰。他的小說如《__戰(zhàn)爭(zhēng)與和平__》《安娜卡列尼娜》《復(fù)活》等，描繪出宏闊的社會(huì)背景下，俄國(guó)社會(huì)各階層的生活場(chǎng)景。托爾斯泰的小說反映了在社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期俄國(guó)農(nóng)民既想反抗又找不到出路的狀態(tài)，所以，托爾斯泰被稱為“__俄國(guó)革命的鏡子__”。 5．德國(guó)天才的作曲家——__貝多芬__，《__英雄交響曲__》是他的代表作之一，完成于1804年，是貝多芬第一部明確反映重大社會(huì)題材的作品，標(biāo)志著貝多芬在__思想上__和__藝術(shù)上__的成熟。《英雄交響曲》氣勢(shì)磅礴，感情奔放，表達(dá)出貝多芬對(duì)__自由__、__平等__和博愛的渴望。 6．荷蘭畫家梵高代表作有《__夜間的咖啡館__》《__向日葵__》。《向日葵》中明亮、艷麗的黃色花瓣，表達(dá)了畫家對(duì)生命的贊美和對(duì)美好生活的向往。 (三)合作探究　生成能力 探究一　牛頓的科學(xué)成就。 材料一　牛頓總結(jié)了前人天體力學(xué)和地面上力學(xué)的成就，系統(tǒng)地提出了力學(xué)概念，提出了運(yùn)動(dòng)三定律和萬有引力定律，從而使力學(xué)成為一個(gè)完整的理論體系，人們把它稱為牛頓力學(xué)或經(jīng)典力學(xué)體系。這個(gè)體系的建立，標(biāo)志著經(jīng)典力學(xué)的成熟。同時(shí)，由于牛頓力學(xué)體系成為了此后300年近代自然科學(xué)整體發(fā)展的理論基礎(chǔ)，因此，它的建立也宣告了近代自然科學(xué)革命的成功。 (1)根據(jù)材料一，用一句話歸納牛頓所取得的科學(xué)成就。概括這一成就的偉大意義。 創(chuàng)立了完整的經(jīng)典力學(xué)體系(牛頓力學(xué)體系)。奠定了近代自然科學(xué)發(fā)展的理論基礎(chǔ)，宣告了近代自然科學(xué)革命的成功。 材料二　歐洲資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展，為近代自然科學(xué)革命提供了重要社會(huì)條件?！ｎD是經(jīng)典力學(xué)的集大成者，他總結(jié)和發(fā)展了開普勒的天體力學(xué)和伽利略的地上力學(xué)成就，提出了經(jīng)典力學(xué)的一套基本概念，發(fā)現(xiàn)了物體運(yùn)動(dòng)三定律和萬有引力定律。 (2)根據(jù)材料二，概括指出牛頓能取得巨大科學(xué)成就的原因。 歐洲資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展提供了社會(huì)條件(或牛頓總結(jié)和發(fā)展他人的研究成果)。 探究二　文化成果產(chǎn)生與人類歷史發(fā)展有何關(guān)系？請(qǐng)加以說明。 文化成果產(chǎn)生推動(dòng)人類歷史進(jìn)步(或人類歷史進(jìn)步產(chǎn)生了文化成果)。俄國(guó)偉大的作家列夫托爾斯泰，著有《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》《安娜卡列尼娜》《復(fù)活》，他被列寧稱為“俄國(guó)革命的鏡子”；英國(guó)科學(xué)家牛頓三大成就是：萬有引力定律、光學(xué)分析和微積分學(xué)，他是近代自然科學(xué)的奠基人之一。 探究三　貫穿科學(xué)發(fā)展史的主要精神是什么？今天學(xué)習(xí)的名人身上有哪些優(yōu)秀品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)？ 繼承和創(chuàng)新。勇于探究、堅(jiān)強(qiáng)、不向困難低頭、勇于面對(duì)挫折等。 (四)歸納總結(jié)　提升能力