七年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第一單元 青春時(shí)光 第一課 青春的邀約 第2框 成長(zhǎng)的不僅僅是身體課時(shí)訓(xùn)練 新人教版.doc

《七年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第一單元 青春時(shí)光 第一課 青春的邀約 第2框 成長(zhǎng)的不僅僅是身體課時(shí)訓(xùn)練 新人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第一單元 青春時(shí)光 第一課 青春的邀約 第2框 成長(zhǎng)的不僅僅是身體課時(shí)訓(xùn)練 新人教版.doc（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

成長(zhǎng)的不僅僅是身體課時(shí)訓(xùn)練 一、單項(xiàng)選擇題 1.思維的批判性表現(xiàn)在：①對(duì)事情有自己的看法②敢于表達(dá)不同觀(guān)點(diǎn)③敢于對(duì)不合理的事情說(shuō)不④敢于向權(quán)威挑戰(zhàn) A ①②③ B ①②③④ C ①②④ D ①③④ 2.批判的技巧有：①只針對(duì)事情本身②不攻擊他人③要具有一定的建設(shè)性④不只是一味否定 A ①②③ B ①②④ C ①②③④ D ①③④ 3.下列能開(kāi)發(fā)創(chuàng)造潛力的有：①打破常規(guī)，開(kāi)創(chuàng)前人未走之路②做一名對(duì)國(guó)家和社會(huì)有用的創(chuàng)造者③用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實(shí)踐④通過(guò)勞動(dòng)改變自己，影響世界 A ①②③ B ②③④ C ①③④ D ①②③④ 4. 法國(guó)十七世紀(jì)思想家帕斯卡爾說(shuō)：“人是能思想的葦草”。你認(rèn)為初中生的“獨(dú)立”是指（ ） A.獨(dú)立就是按照自己的想法去做 B.敢于和別人爭(zhēng)辯就是獨(dú)立 C.獨(dú)立就是不光提出自己的觀(guān)點(diǎn)，還要傾聽(tīng)、理解別人的觀(guān)點(diǎn)。 D.獨(dú)立就是可以不依賴(lài)父母的思想和觀(guān)點(diǎn) 5. 李然對(duì)遙控飛機(jī)很感興趣，于是在課余時(shí)間專(zhuān)心讀飛機(jī)模型的書(shū)，并反復(fù)研究試驗(yàn)。在老師的指導(dǎo)下，他做的飛機(jī)模型終于飛上了天。這告訴我們(　　) A.實(shí)踐是創(chuàng)造的源泉 B.我們必須依靠老師指導(dǎo)才能實(shí)驗(yàn)成功 C.我們的創(chuàng)造來(lái)源于課本 D.只有萊特兄弟制作的飛機(jī)才是創(chuàng)造 6. 上課前，一位老師對(duì)他的學(xué)生說(shuō):“課堂上，沒(méi)有愚蠢的問(wèn)題，只有愚蠢的回答。”從青春成長(zhǎng)的角度，此舉措主要是 A.發(fā)展獨(dú)立思維B.培養(yǎng)批判精神 C.開(kāi)發(fā)創(chuàng)造潛力 D.倡導(dǎo)個(gè)性發(fā)展 7. xx 年11月，中國(guó)學(xué)生張美然和廖珈琦發(fā)明的疫苗運(yùn)輸溫控系統(tǒng)，從數(shù)以百計(jì)的參賽作品中脫穎而出，獲得 xx 倫敦市長(zhǎng)國(guó)際學(xué)生創(chuàng)新獎(jiǎng)第二名，以及醫(yī)療組第一名。面對(duì)創(chuàng)新，我們 A.循規(guī)蹈矩，堅(jiān)守前人走過(guò)的路 B.只需關(guān)注自己，無(wú)需在意社會(huì)和他人的需求 C.用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實(shí)踐，爭(zhēng)當(dāng)勇于創(chuàng)造的好少年 D.勤奮學(xué)習(xí)，拒絕參與社會(huì)實(shí)踐 8. 港大面試官吳俊熙說(shuō)：面試時(shí)要觀(guān)察學(xué)生的表達(dá)、分析、溝通及與人合作的能力，最重要的是有獨(dú)立思維。對(duì)獨(dú)立思維的理解，下列說(shuō)法正確的是 ( ) ①只有當(dāng)思想日漸成熟，逐步獨(dú)立，我們才能真正長(zhǎng)大 ②思維的獨(dú)立意味著一味追求獨(dú)特 ③思維的獨(dú)立意味著不人云亦云，有自己獨(dú)到的見(jiàn)解 ④思維的獨(dú)立意味著無(wú)須接納他人合理、正確的意見(jiàn)。 A．②③④ B．①②④ C．①③ D．①②③④ 9. 下面屬于培養(yǎng)批判精神的作用的是 ( ) ①批判要有質(zhì)疑的勇氣和提出合理化建議的能力 ②思維的批判性有助于我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題，并探索解決問(wèn)題的方案 ③批判能調(diào)動(dòng)我們的經(jīng)驗(yàn)．激發(fā)我們新的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī) ④批判促使我們解決問(wèn)題，改進(jìn)現(xiàn)狀 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 10. ．當(dāng)代畢異、漢字激光照排系統(tǒng)之父王選說(shuō)過(guò)，一定要在年輕的時(shí)候養(yǎng)成自己動(dòng)手的習(xí)慣，一個(gè)新思想和新方案的提出者往往也是第一個(gè)實(shí)現(xiàn)者，這似乎是一種規(guī)律。這段話(huà)告訴我們 ( ) A．要保護(hù)好自己的好奇心 B．要敢于對(duì)權(quán)威下過(guò)的“結(jié)論”提出質(zhì)疑 C．要學(xué)好各方面的科學(xué)文化知識(shí) D．要養(yǎng)成自己動(dòng)手，勤于實(shí)踐的良好習(xí)慣 11. 杰出人物往往都是生活在眾多的反對(duì)之中，他們將別人的敵視化作自己成長(zhǎng)的動(dòng)力，因?yàn)樵馐苁浪姿说姆磳?duì)，生命從此有了更多的價(jià)值，在矛盾沖突中完善自我，創(chuàng)造出輝煌的成就。杰出人物的成長(zhǎng)經(jīng)歷啟示我們要做到（ ） A．?dāng)[脫依賴(lài) B．人云亦云 C．思維獨(dú)立 D．守護(hù)生命 12. 亞里士多德有句名言：“吾愛(ài)吾師，吾更愛(ài)真理。”對(duì)此理解正確的是(　　) ①我們要有批判精神?、谥灰矣诜磳?duì)權(quán)威，就能樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)?、垡矣谫|(zhì)疑，樹(shù)立批判精神?、芤晃〞?shū)、不唯上、拋棄舊有知識(shí) A．②④ B．①② C．①③ D．③④ 13. 高考招生“唯分?jǐn)?shù)論”，影響了學(xué)生全面發(fā)展和創(chuàng)新實(shí)踐能力的培養(yǎng)，一直為社會(huì)各界詬病。據(jù)了解，已構(gòu)建高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系、致力打破“高分?jǐn)?shù)=好學(xué)生”框框的上海，規(guī)定本市高中階段學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐不少于90天。如今，積極參與社會(huì)實(shí)踐已成為很多學(xué)生的一種習(xí)慣。對(duì)此，下列認(rèn)識(shí)正確的是（ ） A．社會(huì)實(shí)踐是創(chuàng)造的源泉 B．社會(huì)實(shí)踐是我們的主要任務(wù) C．創(chuàng)造存在于我們每個(gè)人身上 D．創(chuàng)造存在于生活的各個(gè)方面 14. 青春的創(chuàng)造多姿多彩，創(chuàng)造存在于我們生活的各個(gè)方面，為此我們應(yīng)這樣開(kāi)發(fā)我們的創(chuàng)造力 (　　) ①敢于打破常規(guī)，追求生活的新奇與浪漫?、诼耦^書(shū)山題海，一心只讀圣賢書(shū)?、坳P(guān)注他人和社會(huì)，看重創(chuàng)造的意義和價(jià)值　④用智慧和雙手去嘗試，探索未知事物 A．①②　　　　B．①②③ C．①②④ D．①③④ 15. 沒(méi)有哥白尼的批判精神，就沒(méi)有神學(xué)大廈的坍塌，也就沒(méi)有我們所生活的星球的真相；沒(méi)有費(fèi)爾巴哈的批判精神，就沒(méi)有對(duì)黑格爾哲學(xué)的揚(yáng)棄，也就沒(méi)有馬克思主義的登場(chǎng)；沒(méi)有共產(chǎn)黨人的批判精神，就不會(huì)有社會(huì)主義中國(guó)的撥亂反正，也就沒(méi)有波瀾壯闊的改革開(kāi)放……這啟示我們（ ） ①要培養(yǎng)批判精神②對(duì)事情要有自己的看法③要摒棄一切傳統(tǒng)的觀(guān)點(diǎn)④要敢于向權(quán)威挑戰(zhàn) A.①②③ B. ①②③④ C.①②④ D.①③④ 二、材料解析題 16. 伽利略推翻了亞里士多德的理論，比薩斜塔實(shí)驗(yàn)證明了“兩個(gè)鐵球同時(shí)落地”；布魯諾批判了被教會(huì)奉為神圣不可侵犯的日心說(shuō)，勇敢地捍衛(wèi)和發(fā)展了哥白尼的日心說(shuō)；毛澤東不走俄國(guó)道路，“農(nóng)村包圍城市”的道路帶領(lǐng)中國(guó)人民實(shí)現(xiàn)了民族獨(dú)立；鄧小平勇敢提出“不管黑貓白貓，抓住老鼠就是好貓”，帶領(lǐng)中國(guó)人民實(shí)現(xiàn)了改革開(kāi)放。一代代偉人的果敢堅(jiān)毅，推動(dòng)了歷史的車(chē)輪滾滾向前。 運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析這段材料。 17. xx 年，魯迅逝世 80 周年。緬懷魯迅，便需要正確認(rèn)識(shí)魯迅所代表的批判精神。王菲在閱讀 相關(guān)材料時(shí)，摘錄了以下內(nèi)容: 材料一 他深刻的思想，轉(zhuǎn)化成了冷峻的批判的鋒芒。指向國(guó)民精神奴役的創(chuàng)傷，比如阿Q；指向千年文化的積弊，比如“做穩(wěn)了奴隸的歷史”與“吃人”的禮教；指向國(guó)人的日常道德，比如“老太摔倒沒(méi)人扶”這樣一直延續(xù)至今的世風(fēng)等。 材料二 魯迅的批判，是指向自身的。不只是“皮袍下的‘小’”，更是指向了自身的“鬼氣” 與“虛無(wú)”。盡管認(rèn)為“鐵屋子萬(wàn)難有打破的希望”，但還是“知其不為而為之”，歌頌在絕 望中依舊行動(dòng)的“過(guò)客”。 請(qǐng)結(jié)合上述材料，完成以下問(wèn)題: (1)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)一說(shuō)批判精神主要表現(xiàn)在哪些方面。 (2)聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勁芯駥?duì)我們青少年有何意義。 參考答案： 1-5 BCDCA ，6-10 BCCBD ，11-15 CCADC 16. ①批判能調(diào)動(dòng)我們的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)我們新的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促使我們解決問(wèn)題，改進(jìn)現(xiàn)狀，一代代偉人敢于批判，推動(dòng)了歷史進(jìn)步。②對(duì)事情有自己的看法，敢于表達(dá)不同觀(guān)點(diǎn)，敢于對(duì)不合理的事情說(shuō)“不”，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)?！皩W(xué)貴有疑”，在學(xué)習(xí)中，我們需要批判的精神和勇氣。 17. (1)主要表現(xiàn)在對(duì)事情有自己的看法，并且敢于表達(dá)不同觀(guān)點(diǎn)，敢于對(duì)不合理的事情說(shuō) “不”，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)。 (2)一方面，批判思想有助于我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題，并從不同角度思考問(wèn)題，探索解決方案; 另一方面，批判能調(diào)動(dòng)我們的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)我們新的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促使我們解決問(wèn)題，改進(jìn)現(xiàn)狀。