2018-2019學(xué)年九年級物理全冊 11.4電流教案（附教材分析）（新版）北師大版.doc

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《電流》 ◆ 教材分析 《電流》是北京師范大學(xué)出版社出版的《物理》九年級第十一章第4節(jié)的內(nèi)容。本節(jié)內(nèi)容以實驗為基礎(chǔ)，系統(tǒng)介紹了電學(xué)基本概念——電流的基礎(chǔ)知識，主要包括電流的形成、電流的方向、電流的大小及單位、電流的測量、串聯(lián)和并聯(lián)電路中電流的關(guān)系等內(nèi)容。 ◆ 教學(xué)目標(biāo) 【知識與能力目標(biāo)】 1. 知道電荷定向移動形成電流，知道正電荷的定向移動的方向規(guī)定為電流方向。知道電源外部電流是從電源的正級流向負(fù)極的。 2. 知道電流的單位及其換算關(guān)系；了解一些常見用電器的電流大小。 3. 知道電流表的作用、電路符號；會正確使用電流表測量電路中的電流。 4. 通過探究串聯(lián)電路和并聯(lián)電路中電流的特點，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。 【過程與方法目標(biāo)】 1.體會用類比的方法建立電流的概念。 2.通過實物觀察認(rèn)識電流表，在實驗中學(xué)會使用電流表。 3.通過測量串聯(lián)和并聯(lián)電路中的電流，探究總結(jié)其中的電流關(guān)系。 【情感態(tài)度價值觀目標(biāo)】 通過用電流表測電路中電流的實驗，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真、實事求是的科學(xué)態(tài)度。 ◆ 教學(xué)重難點 ◆ 【教學(xué)重點】 電流的形成、電流的概念、電流表的正確使用、串聯(lián)和并聯(lián)電路中電流的關(guān)系 【教學(xué)難點】 設(shè)計和分析探究實驗：探究串、并聯(lián)電路中的電流關(guān)系 ◆ 課前準(zhǔn)備 ◆ 多媒體課件，驗電器、帶絕緣柄的金屬棒、電池、導(dǎo)線、小燈泡、開關(guān)等 ◆ 教學(xué)過程 一、新課引入 電流是如何形成的？持續(xù)的電流又是如何形成的？電流的方向是怎樣的？串聯(lián)和并聯(lián)電路中電流有什么特點？ 二、新課教學(xué) （一）電流和電流的方向 【演示實驗】 取兩個相同的驗電器A和B，使A帶電、B不帶電。 用帶絕緣柄的金屬棒把A和B連接起來，可以看到A的金屬箔張開的角度減小，B的金屬箔張開，最后兩個驗電器金屬箔張開的角度相同。 【討論與分析】 A的金屬箔張開的角度為什么會減?。緽的金屬箔為什么會張開？它所帶的電荷如何得到的？ 【歸納總結(jié)】A中的電荷定向移動到B，金屬棒中有電流產(chǎn)生。 【知識講解】學(xué)生閱讀課本P52~53內(nèi)容。類比車站中的候車人群。師生共同總結(jié)： 1.自由電子 金屬中的原子內(nèi)離原子核最遠(yuǎn)的一些電子可以擺脫原子核的束縛，在整個金屬中自由移動，這類電子叫作自由電子。 2.自由電荷 可以自由運動的電荷。金屬導(dǎo)體中的自由電荷就是自由電子 3.電流 自由電荷的定向移動就形成了電流。 4.電流的方向 （1）物理學(xué)中規(guī)定，正電荷的定向移動方向為電流方向。（2）在閉合電路中，由于電源的作用使自由電荷發(fā)生定向移動，形成電流。閉合電路中的電流方向，從電源的正極流出，經(jīng)過用電器，流向電源的負(fù)極。（類比水流的形成） 5.電流強度 表示電流的大小。電流強度 簡稱 電流 符號 I 6.電流的基本單位：安培，簡稱安，符號A；常用單位：毫安(mA)和微安(μA) 換算關(guān)系：1A=103mA 1mA=103 μA 【拓展】物理學(xué)家安培的介紹 7.一些用電器正常工作時的電流，見課本P53，感知電流的大小。 （二）電流表 【觀察與思考】觀察兩個電路中小燈泡L的發(fā)光強弱會發(fā)現(xiàn)：同一個小燈泡，當(dāng)接入兩個電池組成的電路時發(fā)出的光比接入一個電池的電路要亮。這說明兩次通過小燈泡的電流大小不同。 電路中的電流如何測量其大小？出示電流表實物。 1. 認(rèn)識電流表：測量電路中電流大小的儀器。 接線柱、刻度盤（量程與分度值）、調(diào)零旋鈕、指針 電流表的電路符號 【實驗操作】 2.練習(xí)使用電流表 （1） 電流表的連接要求 ①使用前要調(diào)零。 ②必須將電流表和被測的用電器串聯(lián)。必須讓電流從正接線柱流入，從負(fù)接線柱流出。 ③絕對不允許把電流表直接連到電源的兩極！ ④必須正確選擇電流表的量程。 ⑤讀數(shù)時視線要與表盤垂直。 試觸法簡介 為避免電流過大損壞電流表，在不能事先估算電流的情況下，要先選用大量程，迅速地閉合開和斷開開關(guān)，看看在開關(guān)閉合的瞬間指針的偏轉(zhuǎn)是否在最大測量值之內(nèi)。 （2） 電流表的讀數(shù) ①明確所選電流表的量程； ②確定電流表的分度值； ③根據(jù)指針位置讀出示數(shù)。 【練習(xí)讀數(shù)】 將兩個吹足氣的氣球分別在干燥的皮膚上或用干布摩擦幾下，然后將懸線提起，你看到了什么現(xiàn)象？為什么？ （三）探究串、并聯(lián)電路中的電流關(guān)系 【探究1】串聯(lián)電路的電流規(guī)律 設(shè)計實驗：在下圖中利用電流表分別測出ABC三處的電流大小。 進(jìn)行實驗： 1．根據(jù)電路圖連接電路； 2．將電流表接入電路中A位置，進(jìn)行測量，將測量數(shù)據(jù)記錄在表格中； 3．?dāng)嚅_開關(guān)，再分別將電流表接入B和C位置，測出電流的大??； 4．用規(guī)格不同的小燈泡，再做兩次實驗。 記錄數(shù)據(jù)：（將實驗過程中的數(shù)據(jù)填入下表中） 分析與論證 實驗結(jié)論：串聯(lián)電路中，電流處處相等。即IA=IB=IC 【探究2】串聯(lián)電路的電流規(guī)律 設(shè)計實驗：在下圖中利用電流表分別測出ABCD四處的電流大?。ㄗ⒁馕恢玫牟煌? 進(jìn)行實驗： 1．根據(jù)電路圖連接電路； 2．將電流表接入電路中A位置，進(jìn)行測量，將測量數(shù)據(jù)記錄在表格中； 3．?dāng)嚅_開關(guān)，再分別將電流表接入B、C和D位置，測出電流的大?。? 4．用規(guī)格不同的小燈泡，再做兩次實驗。 記錄數(shù)據(jù)：（將實驗過程中的數(shù)據(jù)填入下表中） 分析與論證 實驗結(jié)論：并聯(lián)電路中，干路電流等于各支路電流之和。即IC=ID=IA+IB 。 三、課堂總結(jié)： 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ 主要知識點：電流的形成、電流的方向、電流表的正確使用、串聯(lián)和并聯(lián)電路中的電流關(guān)系。。 鞏固練習(xí)見課件。 四、布置作業(yè)： 1.課本P57-58作業(yè) 第3、4、5題 2.閱讀課本P58 《安培》 3.完成實驗報告《探究串聯(lián)和并聯(lián)電路中電流特點》 五、板書設(shè)計： 電流 一、電流和電流的方向 1.自由電子 2.自由電荷 3.電流 自由電荷的定向移動就形成了電流。 4.電流的方向 （1）物理學(xué)中規(guī)定，正電荷的定向移動方向為電流方向。（2）閉合電路中的電流方向，從電源的正極流出，經(jīng)過用電器，流向電源的負(fù)極。 5.電流強度 簡稱 電流 符號 I 6.電流的基本單位：安培（A） 1A=103mA 1mA=103 μA 二、電流表 （1） 電流表的連接要求 （2） 電流表的讀數(shù) 三、串聯(lián)和并聯(lián)電路的電流關(guān)系 1.串聯(lián)電路的電流規(guī)律：串聯(lián)電路中，電流處處相等。即IA=IB=IC 2.并聯(lián)電路的電流規(guī)律：并聯(lián)電路中，干路電流等于各支路電流之和。即IC=ID=IA+IB ◆ 教學(xué)反思 略