2018-2019學(xué)年度八年級語文下冊 第二單元 檢測卷 新人教版.doc

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語文八下第二單元檢測卷 時(shí)間：120分鐘　滿分：120分 一、語文積累與綜合運(yùn)用(30分) 1．默寫古詩文中的名句名篇。(7分) (1)式微式微，______________？(2)______________，悠悠我思。 裝 訂 線 班級：　　　　 姓名：　　 學(xué)號： (3)海內(nèi)存知己，________________。 (4)默寫孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》的前四句。 __________________，__________________。__________________，__________________。 2．閱讀下面的文字，完成(1)～(4)題。(7分) 沒有春的纏綿，夏的狂熱，冬的冷漠；猶如原野上時(shí)而奔跑跳躍，時(shí)而ji然而止的駿馬，猶如飽經(jīng)滄?；磉_(dá)開朗的將軍，猶如從容飄逸劃過夜空的流星……秋天是清爽的。頭上是高闊的天空，藍(lán)藍(lán)的，不雜一絲云彩；腳下是平坦的大地，處處有成熟的金黃，恬靜的小街道。風(fēng)中飄灑黃葉的颯颯聲，與清澈見底歡愉跳躍的小溪輕聲伴和。秋天是熱情的。因酷暑而委頓的人們，在微微的涼意里震作起來了。一個(gè)個(gè)步履輕快，神采飛揚(yáng)。 (1)根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字，給加點(diǎn)字注音。(3分) ji(　　)然而止　　颯(　　)　　步履(　　) (2)文中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞語是“________”，這個(gè)詞語的正確寫法是“_______”。(1分) (3)文中的“委頓”的意思是____________________。(1分) (4)文中畫線句子主要運(yùn)用了_______、_______的修辭手法。(2分) 3．運(yùn)用課外閱讀積累的知識，完成(1)～(2)題。(4分) (1)《鋼鐵是怎樣煉成的》共分兩部分：第一部分描寫______________________；第二部分描寫________________________。 (2)《傅雷家書》在12月的家信中，傅雷說“毛選”中的《__________》及《__________》可多看看，因?yàn)檫@兩篇文章可以幫助傅聰深切了解馬列主義及辯證法，加強(qiáng)理智和分析能力。 4．將下列句子組成一段意思連貫、完整的話，語序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　)(2分) ①不僅動(dòng)物有這種本事，許多植物也能準(zhǔn)確報(bào)時(shí)。 ②例如南非有一種大葉樹，它的樹葉每隔兩小時(shí)就要翻動(dòng)一次。 ③例如南美洲有一種第納鳥，每隔30分鐘就會“嘁嘁喳喳”叫上一陣，誤差只有15秒。 ④因此許多古代的學(xué)者或哲人推斷說，宇宙萬物都有自己的作息時(shí)間。 ⑤人類早就發(fā)現(xiàn)，許多生物有著極強(qiáng)的“時(shí)間觀念”。 ⑥非洲叢林中還有一種小蟲，每過一個(gè)小時(shí)就改變一種顏色，因此許多當(dāng)?shù)厝税阉鼈冏交厝ギ?dāng)“蟲表”。 A．⑤①②③⑥④　B．⑤③⑥①②④ C．⑤③①②⑥④ D．⑤①②⑥③④ 5.近年來，隨著環(huán)保意識的提高，越來越多的人選擇“低碳生活”。我市某中學(xué)決定舉辦“我的低碳我做主”綜合實(shí)踐活動(dòng)，現(xiàn)邀請你一同參與。(10分) (1)在這次活動(dòng)中，你要向同學(xué)們介紹與低碳生活相關(guān)的情況。請從下面的材料中提取一條主要信息，作為你介紹的要點(diǎn)。(2分) 關(guān)于“是否關(guān)注低碳生活”的調(diào)查(共84人) 是否關(guān)注低碳生活 人數(shù) 比例(%) 肯定關(guān)注 28 33 一定程度上關(guān)注 42 50 不太關(guān)注 6 7 不關(guān)注 8 10 主要信息：_________________________________________________________________ (2)現(xiàn)在許多人爭做“低碳族”，他們認(rèn)為過“低碳生活”是非常環(huán)保時(shí)尚的事。如果你的父母也想趕這個(gè)“時(shí)髦”，向你請教該怎么做，你會怎么說呢？(2分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (3)在以“低碳生活，我們能做什么”為主題的班會上，大家推薦你做主持人，請寫出你的開場白。(80字左右)(3分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (4)下面是某同學(xué)在踐行“低碳生活”后的感悟，請按要求修改。(3分) 減少二氧化碳的排放，選擇“低碳生活”是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任。我們面臨的是日益惡化的環(huán)境，即將枯竭的能源，居高不下的生活成本……其實(shí)只要舉手之勞就能讓世界變得更美好。保護(hù)環(huán)境，節(jié)約能源是我們的基本國策，我們要實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，【A】既要增強(qiáng)人與自然的和諧，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人口、資源、環(huán)境相協(xié)調(diào)，【B】又要堅(jiān)持走生活富裕、生產(chǎn)發(fā)展、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路，保證一代一代永續(xù)發(fā)展。 ①【A】處詞語搭配不當(dāng)，應(yīng)將“__________”改為“__________”。 ②【B】處畫線句語序不當(dāng)，應(yīng)修改為：___________________________________________。 二、閱讀(35分) (一)閱讀王勃的《送杜少府之任蜀州》，完成第6題。(共5分) 送杜少府之任蜀州 城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。 海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。 6.(1)誦讀節(jié)奏劃分有誤的一項(xiàng)是(　　)(2分) A．城闕/輔/三秦，風(fēng)煙/望/五津 B．與君/離/別意，同是/宦/游人 C．海內(nèi)/存/知己，天涯/若/比鄰 D．無為/在/歧路，兒女/共/沾巾 (2)頷聯(lián)中詩人是怎樣勸慰友人的？(3分) ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （二）恐龍無處不有（節(jié)選）（12分） ①在地球的其他大陸上也都發(fā)現(xiàn)有恐龍化石。這些古老的爬行動(dòng)物在南極的出現(xiàn)，說明恐龍確實(shí)遍布于世界各地。 ②如果把這個(gè)發(fā)現(xiàn)與南極大陸聯(lián)系起來，這比僅考慮恐龍來說重要得多?？铸埲绾文茉谀蠘O地區(qū)生存呢？恐龍實(shí)際上并不適應(yīng)寒冷的氣候，但1986年在南極確實(shí)發(fā)現(xiàn)了這種古老的動(dòng)物的化石。 ③恐龍不可能在每一塊大陸上獨(dú)自生存，那么它們是如何越過大洋到另一個(gè)大陸上去的呢？ ④這一問題的答案是：是大陸在漂移而不是恐龍自己在遷移。幾十年前，人們發(fā)現(xiàn)地殼是由一些緊密拼合在一起但又在緩慢運(yùn)動(dòng)的大板塊構(gòu)成的。一些板塊被拉開，而另一些則擠壓在一起，一個(gè)板塊也許會緩慢地向另一板塊下面俯沖?！鞍鍓K構(gòu)造” 理論很快為地質(zhì)界幾乎所有的問題提供了答案，如火山、地震、島嶼鏈、海洋深淵等等，這些在以前一直是不解之謎。 ⑤可以這樣比喻，板塊背上馱著許多大陸，當(dāng)板塊向一個(gè)或另一個(gè)方向運(yùn)動(dòng)時(shí)，大陸也隨之一起運(yùn)動(dòng)。每隔一段時(shí)期，板塊會將所有的大陸匯聚在一起，地球此時(shí)僅由一個(gè)主要陸地構(gòu)成，稱為“泛大陸”。當(dāng)板塊繼續(xù)運(yùn)動(dòng)時(shí)，大陸又重新被分離開。 7.第②段畫線句子在結(jié)構(gòu)上有什么作用？（3分） _________________________________________________________________ 8.選文第②段加點(diǎn)的“這個(gè)發(fā)現(xiàn)”指______________________________________________（2分） 9.“‘板塊構(gòu)造’理論很快為地質(zhì)界幾乎所有的問題提供了答案”一句中的“幾乎”一詞可否去掉，為什么？（3分） _________________________________________________________________ 10.結(jié)合第⑤段說一說本文的語言有什么特點(diǎn)？（4分） _________________________________________________________________ （三）鯊魚是海洋系統(tǒng)的“整容師”（18分） 柳　靜 ①鯊魚是海洋中的龐然大物，也是食肉類的兇猛魚類，號稱“海中狼”。可是，最近它被貼上了“整容師”的標(biāo)簽，因?yàn)樗梢愿淖兒Ｑ笾泻芏圄~的眼睛和尾鰭的尺寸。聽到這些，你是否感到十分驚訝呢？ ②原來，在海洋系統(tǒng)中，許多小魚都有著較大的眼睛和有力的尾鰭，幫助它們及時(shí)發(fā)現(xiàn)并快速躲避鯊魚的攻擊與吞食。尤其在鯊魚出沒捕食的低光環(huán)境下更是如此：一定尺寸的尾鰭可以保證魚類突然加速游動(dòng)，以此來遠(yuǎn)離鯊魚的追捕。但是，在xx年1月，西澳大利亞大學(xué)等機(jī)構(gòu)研究人員的最新研究發(fā)現(xiàn)，近年來由于人類對鯊魚的大量獵殺，導(dǎo)致多種鯊魚瀕臨滅絕。鯊魚數(shù)量的減少，使得其他魚類的生存得到了暫時(shí)的和平安穩(wěn)，導(dǎo)致它們的形態(tài)也正在發(fā)生明顯的改變，如眼睛變小，尾鰭變小。因此，鯊魚就成了海洋系統(tǒng)里的“整容師”。 ③研究人員對澳大利亞西北海域羅利沙洲和斯科特礁兩個(gè)珊瑚礁系統(tǒng)中7種不同的魚類專門進(jìn)行了對比分析。這兩個(gè)珊瑚礁有著相似的自然環(huán)境，但不同的是，羅利沙洲禁止捕魚，鯊魚數(shù)量比較穩(wěn)定，而斯科特礁允許對鯊魚進(jìn)行商業(yè)捕撈，且已經(jīng)持續(xù)了一百多年。研究人員分別在兩個(gè)珊瑚礁海域進(jìn)行了采樣捕撈，并測量出了所捕撈魚的體長、體寬、眼部和尾鰭大小。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，與羅利沙洲的魚類相比，斯科特礁同種魚類的眼睛尺寸小46%，尾鰭尺寸小40%。 ④研究人員解釋說，人類捕撈鯊魚使其數(shù)量減少，會造成一系列生態(tài)后果，小魚的眼睛及尾鰭尺寸等發(fā)生變化僅僅是一個(gè)方面，其實(shí)，鯊魚數(shù)量的減少還在悄悄地影響著其他海洋生態(tài)系統(tǒng)。 ⑤首先，鯊魚數(shù)量的大幅度減少，那些體弱多病，基因突變導(dǎo)致畸形的魚，就不會及時(shí)被消滅，進(jìn)化過程中的優(yōu)勝劣汰也不能更好地延續(xù)下去。那些沒有被吃掉的弱魚、病魚就會一直繁殖下去，直到基因退化，這不利于種群的健康發(fā)展，對整個(gè)海洋生物多樣性、優(yōu)化性將是一個(gè)致命打擊。 ⑥其次，鯊魚數(shù)量的大幅度減少，將使海洋生態(tài)環(huán)境無法正常維持，水質(zhì)環(huán)境會進(jìn)一步惡化。因?yàn)椋忯~是海洋系統(tǒng)名副其實(shí)的“清道夫”。它可以通過清理腐爛的大型海洋動(dòng)物尸體，來凈化海洋生態(tài)環(huán)境。 ⑦由此看來，鯊魚在保持海洋生態(tài)系統(tǒng)平衡中扮演了至關(guān)重要的角色，稱它為海洋系統(tǒng)的“整容師”一點(diǎn)兒也不為過。 (選自《知識窗》，xx年第4期，有刪改) 11．鯊魚在保持海洋生態(tài)系統(tǒng)平衡中發(fā)揮了哪些方面的作用？(3分) _________________________________________________________________________________ 12．第③段中畫線句子運(yùn)用了哪些說明方法？有何作用？(5分) ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 13．閱讀下列句子，按要求作答。(4分) (1)其實(shí)，鯊魚數(shù)量的減少還在悄悄地影響著其他海洋生態(tài)系統(tǒng)。(為什么用“悄悄”一詞？)(2分) ______________________________________________________________________________ (2)鯊魚是海洋系統(tǒng)名副其實(shí)的“清道夫”。(“清道夫”一詞有何表達(dá)效果？)(2分) ______________________________________________________________________________ 14．閱讀下面材料，結(jié)合文章內(nèi)容，寫出探究結(jié)論。(6分) 【鏈接材料】人們做夢也不會想到，他們捕殺的狼，居然是森林和鹿群的“功臣”。狼吃掉一些鹿，使森林中的鹿群不會發(fā)展得太快太多，森林就不會被鹿群糟蹋得這么慘；同時(shí)狼吃掉的多半是病鹿，這反過來幫了鹿的忙，解除了傳染病對鹿群的威脅。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 三、寫作。(55分) 15．請以《身邊的科學(xué)》為題寫一篇文章。 要求：①聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)寫作； ②文體不限，文章不少于600字； ③文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名等。 第二單元檢測卷答案 1．略 2．(1)戛　s　lǚ　(2)震作　振作　(3)疲乏；沒有精神　(4)比喻　排比 3．(1)國內(nèi)戰(zhàn)爭　經(jīng)濟(jì)恢復(fù)和社會主義建設(shè)　 (2)矛盾論　實(shí)踐論 4．B 5.(1)大多數(shù)人能夠關(guān)注低碳生活。 (2)示例：“爸爸媽媽，踐行‘低碳生活’，躋身‘低碳族’并不難啊！只要你們?nèi)粘Ｉ钪猩约幼⒁饩涂梢岳玻绯鲩T多騎自行車，少開車；隨手關(guān)燈、關(guān)電視；購物多用菜籃、少用購物袋等。這些都是‘低碳生活’?。∠嘈拍銈円欢〞晒尤搿吞甲濉?！” (3)示例：“低碳”是一種生活習(xí)慣，在提倡健康生活的今天，“低碳生活”不再只是一種理想，更是一種值得期待的新的生活方式。讓我們走進(jìn)“低碳生活”，為我們的美好生活獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，共建我們最美好的家園。 (4)①增強(qiáng)　促進(jìn)?、趫?jiān)持走生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路 6.(1)B　 (2)詩人勸慰友人：我和你都是遠(yuǎn)離故土、宦游他鄉(xiāng)的人，離別乃常事，何必悲傷呢(1分)？此次友人孤身前往蜀地，遠(yuǎn)走天涯，舉目無親，更覺惆悵，作者在這里用兩人處境相同、感情一致來寬慰朋友，借以減輕他的悲涼和孤獨(dú)之感(1分)。惜別之中顯現(xiàn)詩人胸襟的闊大(1分)。 7.承上啟下的過渡作用。 8.恐龍確實(shí)遍布于包括南極在內(nèi)的世界各地。 9.不可去掉?！皫缀酢睆?qiáng)調(diào)了“板塊構(gòu)造”的重要性，但并不能把所有問題都解決掉。若去掉，不符合實(shí)際，這就體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。 10.簡明精練，通俗易懂。僅僅一百來字就生動(dòng)地說明了大陸漂移理論。比喻的運(yùn)用使得語言通俗易懂，生動(dòng)形象。 11.可以改變海洋中很多魚的眼睛和尾鰭的尺寸；維護(hù)海洋生態(tài)平衡，有利于種群的健康發(fā)展；凈化海洋生態(tài)環(huán)境，改善水質(zhì)。 12.作比較、列數(shù)字。通過斯科特礁和羅利沙洲的比較及所得數(shù)字，準(zhǔn)確地說明了鯊魚對海洋中許多魚的眼睛和尾鰭尺寸的影響。 13.（1）“悄悄”一詞生動(dòng)形象地表現(xiàn)了鯊魚數(shù)量的減少對其他海洋生態(tài)系統(tǒng)的影響是一個(gè)緩慢的過程，表現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。 （2）“清道夫”原指清理馬路的工人，此處生動(dòng)形象地表現(xiàn)了鯊魚清理腐爛的大型海洋動(dòng)物尸體，凈化海洋環(huán)境的作用。 14.狼捕殺鹿，遏制了鹿的大量繁殖對森林的破壞，狼捕殺的多數(shù)是病鹿，從而避免了傳染病在鹿群中傳播，讓鹿群能健康地繁殖發(fā)展，維護(hù)了生態(tài)平衡。說明人不能破壞生態(tài)平衡，否則會帶來嚴(yán)重的后果。 15.略