2020年五年級數(shù)學(xué)上冊 3.觀察物體教案 新人教版.doc

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2020年五年級數(shù)學(xué)上冊 3.觀察物體教案 新人教版 【教學(xué)理念】 1、以學(xué)生為主體，以活動為主線，注重學(xué)生的動手操作、觀察體驗、合作交流的過程。 2、“以學(xué)定教，順學(xué)而導(dǎo)”。 教師在學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水平和已有知識經(jīng)驗基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生動手操作，自主探索與合作交流。學(xué)生用自己的雙手去操作，用自己的眼睛去觀察，用自己的頭腦去判斷，用自己的語言去表達，體驗著自主、挑戰(zhàn)、勝利帶來的愉悅。學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動生動活潑，主動而富有個性，充滿了生命的活力。 【教學(xué)目標(biāo)】 1、知識目標(biāo)：知道物體的正面、右面和上面，能辨認(rèn)從正面、右面、上 面觀察到的簡單物體的形狀；通過觀察活動，體驗站在不同的位置觀察物體看到的形狀可能是不同的，從一個位置最多能看到物體的三個面。 2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和動手操作能力，初步建立的空間觀念。 3、情感目標(biāo)：，在探究圖形變化中感受樂趣，學(xué)會欣賞數(shù)學(xué)美。 【教學(xué)重點】 1、體會從不同位置觀察物體所看到的形狀不同，每次最多能看到三個面。 2、引導(dǎo)學(xué)生有序地進行觀察活動。在參與探索實踐活動中學(xué)會合作、交流與簡單評價。 【教學(xué)難點】 正確辨認(rèn)從正面、右面和上面觀察到的簡單幾何體的平面圖形。 【教具與學(xué)具】 積木、長方體紙盒等 教學(xué)過程： 一、課前游戲 復(fù)習(xí)方位 謎語：“左一片、右一片，摸得著，看不見，是什么呢？”（耳朵） 師：為什么能看見別人的耳朵，卻看不見自己的耳朵呢？ 師：以前我們學(xué)過前后、左右、上下等方位詞，現(xiàn)在我們一起來做個游戲好嗎？好，全體起立！聽老師的指令做動作，比一比看誰反應(yīng)快。 口令：上拍拍，下拍拍，前拍拍、后拍拍，左拍拍、右拍拍。（節(jié)奏越來越快。） 二、實際觀察初步感知新知 1、 觀察匯報 師：同學(xué)們，你們看戴老師今天穿得漂亮嗎？誰愿意上來站在老師的周圍和老師成為更好的朋友呢？ 生分別站在老師的前后左右，觀察老師衣著有什么特征。 師：你能和大伙說說你站在哪里？看到什么嗎？ 師：從同學(xué)的回答中你發(fā)現(xiàn)了什么？ 2、 小結(jié)揭題 師：像這樣站在不同的位置觀察同一物體，或者站在同一位置觀察物體的不同面看到的都會不一樣。這，就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容--《觀察物體》。（板書課題） 三、深入觀察擴展新知 1、 集體觀察 匯報交流 師：現(xiàn)在老師站在同學(xué)們的中間，請大家全體起立。想一想你現(xiàn)在在老師的哪一面，看到什么？換一個你喜歡的位置，看看有什么不一樣？如果老師蹲下來，你最多能看到幾個面？ 師：從剛才的觀察中你發(fā)現(xiàn)了什么？ 2、觀察長方體，再次驗證規(guī)律。 師：老師給大家?guī)硪粋€漂亮的盒子，為了讓全班同學(xué)都能看見，我們把它放在教室的中間，猜猜能看到幾個面？實踐出真知，我們現(xiàn)在就來試試吧！ 為了幫助大家更好地觀察，老師要給大家提一些要求： （1）、保持觀察姿勢，不能左瞧右看，隨意改變自己的觀察位置。 （2）、觀察后要說清楚自己看到了幾個面，這些面各是什么顏色的。 坐自己的位置不動，看能看到幾個面？ 想不想站起來看看，哪幾個面？分別是什么顏色的？ 引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論：在同一位置觀察物體，最多能看到三個面 3、出示主題圖 鞏固練習(xí) 4認(rèn)識正面、上面、側(cè)面。 （1）自學(xué)長方體的正面、側(cè)面和上面。 （2）變換擺放長方體的位置，分別指出它的正面、側(cè)面、上面。 小結(jié)：正面、側(cè)面和上面都是相對觀察者而言的。 課間游戲：小小木頭人。 四、實踐活動 延伸新知 1、四人小組觀察學(xué)具 師：能夠認(rèn)清物體正面、側(cè)面和上面后，大家想不想也像淘氣那樣觀察我們身邊的物體呢？ 師：請同學(xué)們4人一組觀察自己的書本、文具盒、橡皮擦、書包等，告訴同組的人你看到的正面、側(cè)面和上面各是什么？換一下位置，看到的會一樣嗎？ 生：匯報觀察所得。 2、27頁練一練1、3題。（機靈狗、笑笑、淘氣看到的禮物各是什么樣子的） 2、 自由觀察教室里實物。 師：剛才同學(xué)們在小組中的表現(xiàn)都很出色?，F(xiàn)在請同學(xué)們自由活動去觀察我們教室里的其它物體，試著說在不同的角度看看有什么不一樣？ 生：活動后匯報所得。 機動練習(xí)：搭一搭： 用正方體學(xué)具搭一搭，想一想，再看一看，怎么樣擺成的物體從正面看到的形狀是圖A？怎么樣擺成的物體從上面看到的形狀是圖B？ 五：全課總結(jié) 1、這節(jié)課你過得開心嗎？你有什么收獲？ 2、教師總結(jié)。 六、練習(xí)設(shè)計 回家后選一個自己喜歡的玩具從正面、上面、側(cè)面進行觀察，并把從各個面看到的圖像畫在美術(shù)本上，同時標(biāo)明是從哪個面看到的。 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 3 頁 共 3 頁