2020年三年級語文下冊第四組13和時間賽跑教案2新人教版.doc
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2020年三年級語文下冊第四組13和時間賽跑教案2新人教版教學目標:圍繞本組教材感受童年成長的美好時光這一專題,根據(jù)精讀課文的要求,以及學生的生活實際,我確定了以下的教學目標1、知識目標:會認6個生字,會寫13個生字。正確讀寫“賽跑、憂傷、持續(xù)、安慰、日月如梭、雖然、狂奔、暑假、受益無窮、將來、假若”等詞語。2、能力目標:聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗,理解重點詞句的意思。能正確流利有感情地朗讀課文,深入感知、感悟課文內(nèi)容3、情感目標:搜集、積累有關珍惜時間的名言警句,體會時間的意義,懂得珍惜時間的道理。 教學重難點 本節(jié)課訓練重點是理解文中父親說的話、有關珍惜時間的諺語和文章最后一段話,明白其中蘊含的道理。本課難點是通過文中具體事例明白時間可以爭取的道理,從而養(yǎng)成珍惜時間的習慣。三、教學準備:教師:重點語句和珍惜時間名人名言的幻燈片學生:收集珍惜時間的名人名言,身邊珍惜時間的人物和事例。一、談話引入:師:同學們,你們喜歡猜謎語嗎?今天老師給大家猜個謎語,看誰先猜到:“看不見,摸不著,跑得快,不長腳,只見它過去,不見它回頭”。(生說自己的見解,師引到時間上)師:同學們,對時間,你有什么看法呢?(生自由表達,說出自己對時間的看法。)師:同學們,時間是摸不著,也看不到的,但又是時時存在的,并且一去不復返的,有個人,在他外祖母去世的時候,和我們想法一樣,認為時間一天天過去,是很可悲的事情,可是后來,他卻又同時間賽跑(板書課題)。好,讓我們一起走進課文,感受作者的心路歷程。二、初讀課文,整體感知:1、自讀課文,邊讀邊畫出描寫作者心情變化的詞語。2、想一想課文寫了一件什么事。師:剛才讀了課文,課文主要寫了什么內(nèi)容?誰來告訴大家呢?(生說,互相補充,教師相機指導。)過渡:出示課件,老師從課文中找到了描寫作者心情的幾組詞語,大家一起讀讀。想一想作者為什么“憂傷哀痛”,又為什么“著急悲傷”,最后又為了什么而“高興快樂”呢?結(jié)合學生回答,課件出示:我的外祖母去世了,我十分( );我看到時間過的很快,我感到有點( );后來跟時間比賽,每次比賽勝過時間我都很( )。三、師生合作,品讀感悟:(一):好,我們一起走進課文的1、2自然段,感悟作者失去外祖母的憂傷哀痛。學生齊讀1、2節(jié)。小結(jié):作者之所以這么悲傷是因為父母們告訴他,“你的外祖母永遠不會回來了。”(板書:悲傷)適時出示重點句:“他們知道,與其騙我說外祖母睡著了,有一天還會醒來,不如對我實說:“你的外祖母永遠不會回來了?!钡?,當時,我對此并不理解,(生讀第3段),到底是什么永遠回不來了呢?(二)學習47自然段1、同學們,爸爸的那句話就是?生 齊讀第四段。師:爸爸說,所有時間里的事物,都永遠不會回來了。請同學們認真默讀課文,找一找課文中說到了哪些事物永遠都不會回來了。(學生默讀,標畫,匯報)生:你的昨天過去了,它就永遠變成昨天,你再也不能回到昨天了。 生:爸爸以前和你一樣小,現(xiàn)在再也不能回到你這么小的童年了。生:有一天,你會長大,也會像外祖母一樣老,有一天你度過了你的所有時間,也會像外祖母一樣永遠不會回來了。師:你們剛才找到了三句話,現(xiàn)在我們來概括一下,到底是什么事物永遠都不會回來了呢?生:昨天、爸爸的童年還有外祖母。師:那么當時的作者“我”明白爸爸說的話嗎? (不明白,爸爸等于給我說了一個謎。)2、他就是帶著這個謎,在這種可怕的不是滋味的心情當中生活著觀察著體驗著。你說,他的心情會怎么樣?學生找句子研讀:(1)品讀“苦澀”有一天你會長大,你也會像外祖母一樣老,有一天你度過了你的所有時間,也會像外祖母一樣永遠不能回來了。生談體會。師:是呀,無情的歲月帶走了外婆的生命,終有一天也會帶走我,我不由地感到害怕。你體會得很深刻。(2)著急、無奈以后,我每天放學回家,在庭院里看著太陽一寸一寸地沉進了山頭,就知道一天真的過完了。雖然明天還會有新的太陽,但永遠不會有今天的太陽了。A、這段話中哪些詞語讓你特別著急?(一寸一寸、沉進)師:是啊,太陽不等我們啊,看著它一寸一寸地沉進山頭,我們怎能不著急呢!B、你還從這段話中品味出了什么滋味?(無奈)說說你的理解。師:時間它沒有腳,卻這樣一天一天地走了,一去不復返,我們又能有什么辦法呢!C、指導朗讀帶著自己的感受再去讀讀這段話。(自由讀)能用朗讀把你品味的滋味、體會到的感受表現(xiàn)出來嗎?(指名讀)(評價:從你的朗讀中我聽到了你內(nèi)心深處的著急。你的朗讀讓我感受到了你深深的無奈。)(3)悲傷我看到鳥兒飛到天空,它們飛得多快呀。明天它們再飛過同樣的路線,也永遠不是今天了?;蛟S明天飛過這條路線的,不是老鳥,而是小鳥了。生談感受。師:你真像一位詩人,正像詩里說得那樣“無可奈何花落去,似曾相識燕歸來”,可這歸來的燕子或許已不是去年的燕子了。在過去的生活中,有哪些快樂的事和同學們一起分享?說一說?生:回憶自己過去最有意義、最留戀的某個時間或某件事情,問想不想再重新過一次,如某某領獎儀式,幼兒園的好時光等。這種愿望能否實現(xiàn)?為什么?(從而體會時間的無情)師:時光一旦過了,將不再回來。當我留心觀察后對爸爸說的話有了進一步認識,并且心里感到著急和悲傷,于是突發(fā)奇想,要與時間賽跑。下面請同學們自己讀讀第8自然段,想想作者是如何和時間賽跑的,跑勝后的心情怎樣,用筆畫出表達作者感受的句子。3、慢慢地、細細地品味第8段,思考:“我”是怎樣和時間賽跑的?小組討論,交流匯報有一天我放學回家,看到太陽快落山了,就下決心說:“我要比太陽更快地回家?!蔽铱癖蓟厝?,站在庭院里喘氣的時候,看到太陽還露著半邊臉,我高興地跳起來。那一天我跑贏了太陽。我為什么能跑贏太陽?(下決心)指導朗讀:你也來下決心說一說。除了決心大,還有什么原因使我跑贏了太陽?(狂奔)誰能給狂奔找個近義詞?(飛奔)比較哪個詞用得好,為什么?(狂奔是不顧一切地跑)師:是啊,我不顧一切地狂奔回來,終于跑贏了(生:太陽),也就是跑贏了(生:時間)。多么令人高興的事啊!你能用朗讀表現(xiàn)出來嗎?(指名讀,齊讀。)、快樂你能說說他是怎么和時間賽跑的呢?以后我常做這樣的游戲,有時和太陽賽跑,有時和西北風比賽,有時一個暑假的作業(yè),我十天就做完了。那時我三年級,常把哥哥五年級的作業(yè)拿來做。每一次比賽勝過時間,我就快樂得不知道怎么形容。師:看來和時間賽跑真是其樂無窮,我請女孩子帶著快樂的心情讀讀這幾句話吧!如果你想和時間賽跑,你還能想出怎么樣的游戲?4、學習9、10段后來的二十年,作者堅持和時間賽跑,也因此(生:受益無窮)。你知道“受益無窮”是什么意思嗎?(收獲很大)林清玄有什么收獲呢?(出示)雖然我知道人永遠跑不過時間,但是可以比原來跑快一步,如果加把勁,有時可以快好幾步。那幾步雖然很小很小,用途卻很大很大。這小小的幾步,用途真的很大很大,你信嗎?別急,讓我們一起來看看吧!出示林清玄資料(林清玄,臺灣人,20歲開始散文創(chuàng)作。到現(xiàn)在寫了多少篇文章,也許已沒人數(shù)得清,他已出版了100多本書。80年代后期他每年平均出版2、3本以上的新書,是臺灣地區(qū)作家中寫書、出書最多的一位,也是獲得各類文學獎項最多的一位。)現(xiàn)在你信了吧?我相信你再讀這幾句話,一定會有更深的體會。自由讀,指名讀,齊讀。5、這小小的幾步可以創(chuàng)造很多東西,像作者這樣的人,這樣的事還有很多很多,你們看:課件出示圖片。無數(shù)的事實向我們證明了(齊讀:假若你一直和時間賽跑,你就可以成功。)這也正是林清玄先生用他一生的經(jīng)驗告訴我們的真理(齊讀:假若你一直和時間賽跑,你就可以成功。)四、情感升華1、小結(jié):和時間賽跑就像一杯綠茶,它先苦后甜,讓人回味無窮,它不但讓我們體會到了時間的珍貴,更讓我們知道珍惜時間的好處。2、聽,時間正一分一秒地從我們身邊流逝,(出示時鐘走動聲),莎士比亞說:“拋棄時間的人,時間也會拋棄他?!贝藭r此刻,你想到了些什么?(生說關于時間的名言)3、如果讓你從課文中選一句勸誡別人的話,你會選哪一句?“假若你一直和時間賽跑,你就一定能成功?!闭埬銚Q兩個字再對自己說一遍。(師:我相信你肯定能做到。)誰也來給自己鼓鼓勁?你們想試試看嗎?全體起立,讓我們大聲地對自己說:“假若我一直和時間賽跑,我就可以成功!”板書設計:和太陽比和時間賽跑和西北風比 十天做完暑假作業(yè) 珍惜時間三年級做五年級的作業(yè)小學教育資料好好學習,天天向上!第 7 頁 共 7 頁- 配套講稿:
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- 2020 三年級 語文 下冊 第四 13 時間賽跑 教案 新人
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