2019春四年級數學下冊 5.4《小數的近似數》教案5 （新版）西師大版.doc

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小數的近似數 教學內容： 教材第（84—85頁）例1、例2、例3及相關練習題 教學目標： 1．通過具體的例子，初步學會根據要求用“四舍五入”的方法保留一定的小數位數， 求出小數的近似數。 2．學會把較大的數改寫成用“萬”或“億”作單位的小數，再求近似數。 3．培養(yǎng)學生綜合運用知識的能力及遷移類比能力。 教學重、難點： 1．引導學生用“四舍五入”的方法，求小數的近似數。 2．使學生掌握用“四舍五入”的方法，求小數近似數的方法。 教學過程： 一、預習導學： 2005年底我國進行了全國百分之一人口抽樣調查，全國人口為1306280000人。寫成用“億人”作單位的數是13.0628億人，通常說成13億人，13億就是一個近似數。 求一個小數的近似數，通常用“（ ）”的方法。 二、課堂探究： （一）教學（84頁）例1、 例1：鯨重100.9465頓，這頭鯨大約重多少噸？ 100.9465噸≈ 100.95噸（ 保留兩位小數） 保留（）位小數，小數點右邊第三位上是（ ），就在第二位上加（）。 100.9465噸≈ 100.9噸（保留一位小數） 保留（）位小數，小數點右邊第二位上是4…… 100.9465噸≈ 100噸（保留整數） 保留整數，小數點右邊第一位上是0…… （二）教學（84頁）議一議：用四舍五入法怎樣求一個小數的近似數？ （三）教學（84頁）例2、 例2：1.396保留兩位小數、一位小數，它的近似數各是多少？ 1.396≈（ ）（保留兩位小數） 1.396≈（ ）（保留一位小數） （四）教學（84頁）議一議： 1.40與1.4這兩個近似數有什么不同？ 近似數1.40末尾的0能去掉嗎？ （五）教學（85頁）例3： （1）2006年，我國高速公路總長已達45300km，把它改寫成用“萬km”作單位的數，再保留一位小數。 45300km=（ ）萬km≈（ ）萬km （2）2005年，我國糧食產量為484022000噸，把它改寫成用“億噸”作單位的數，再保留整數。 4842022000=（ ）億噸≈（ ）億噸 （六）課堂小結： 三、課堂檢測： 1．85頁試一試 2．85頁課堂活動1題 四、拓展延伸： 1．說說，填填。 （1）求一個小數的近似數，通常用（ ）法。 （2）要求保留整數，要把小數點右邊第（ ）位數四舍五入。 （3）要求保留一位數，要把小數點右邊第（ ）位數四舍五入。 （4）要求保留三數，要把小數點右邊第（ ）位數四舍五入 小學教育資料 好好學習，天天向上！ 第 3 頁 共 3 頁