校園生活作文指導(dǎo).ppt
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“校園生活”作文指導(dǎo),寫什么,1.有關(guān)老師的事老師,是同學(xué)們最熟悉的人之一。老師做的事,同學(xué)們看在眼里,記在心中。如果能把老師做的某一兩件事描述得很具體,寫出詳細(xì)的經(jīng)過(guò),就是一篇好作文。從哪些方面寫老師做的事呢?一是寫老師關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的事。例如,有位同學(xué)不小心扭傷了腳,老師馬上把他背到醫(yī)院里治療;又有一位同學(xué)在家庭生活上比較困那,老師伸出援助之手,并號(hào)召全班同學(xué)獻(xiàn)愛心。二是寫老師輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的事。例如,老師利用自己的休息時(shí)間給成績(jī)較差的同學(xué)義務(wù)補(bǔ)課。,2.記敘同學(xué)之間的事同學(xué)們到學(xué)校讀書已有幾個(gè)學(xué)期了,大家每天在一起學(xué)習(xí)、活動(dòng)、玩耍,同學(xué)們?cè)谝黄鸾?jīng)歷了很多事,只要選好一個(gè)事例,就不愁寫不出好作文。寫些什么呢?一是寫同學(xué)之間互相幫助的事。例如,班上有位同學(xué)有病住院,同學(xué)們集體到醫(yī)院去探望他,還主動(dòng)幫助同學(xué)補(bǔ)習(xí)落下的功課。又如有位同學(xué)忘了帶錢買午飯,一位同學(xué)把自己的飯送給他吃。又如,班上有位同學(xué)成績(jī)很差,成績(jī)好的同學(xué)能主動(dòng)幫助他,他的成績(jī)提高很快。二是寫同學(xué)在校學(xué)習(xí)的事。例如,課間十分鐘在做些什么呀,做廣播體操情況,考試經(jīng)過(guò),做智力游戲等。三是寫同學(xué)之間的友情。例如:兩位同學(xué)因?yàn)槟橙说慕锝镉?jì)較而產(chǎn)生矛盾,冷戰(zhàn)了幾天,事情一直陷在僵局之中。后來(lái)在同學(xué)的勸說(shuō)下,決定互相道歉,……他們兩人的手又緊緊握在了一起,臉上都露出了笑容。他們把原來(lái)的矛盾忘得一干二凈。,3.記敘校園內(nèi)的各種活動(dòng)。校園,是同學(xué)們的樂(lè)園。大家在校園里讀書,寫字,繪畫,跳繩,拔河,踢毽子……校園里的事可多著呢,既有老師帶領(lǐng)學(xué)生開展各種有意義的校園活動(dòng),又有同學(xué)們自己開展的文娛活動(dòng),有的活動(dòng)是自己參加的,有的活動(dòng)是親眼看到的。寫些什么呢?一是要回憶校園里一些活動(dòng)場(chǎng)面,選擇一個(gè)你最喜歡的活動(dòng)場(chǎng)面寫,例如,學(xué)校組織文藝演出、乒乓球比賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)等。二是要寫清楚校園活動(dòng)的經(jīng)過(guò),例如,寫一次校園義務(wù)勞動(dòng),要先寫勞動(dòng)前的準(zhǔn)備,再寫勞動(dòng)過(guò)程,最后寫勞動(dòng)后的感受。又如,要寫拔河比賽,應(yīng)該寫出這次比賽的具體過(guò)程。,怎么寫,詳略得當(dāng),中心突出。既然是校園生活兩三事,就要注意中心的確定和材料的選取。所寫幾件事表達(dá)的中心要集中,不能幾件事寫幾個(gè)中心,使文章顯得松散;要圍繞中心,選取最能表達(dá)中心的幾件事來(lái)寫,與中心無(wú)關(guān)的或關(guān)系不大的材料要堅(jiān)決舍棄。在寫法上,要重點(diǎn)突出,詳略得當(dāng)。所寫幾件事,內(nèi)容典型(能表達(dá)中心)、情節(jié)生動(dòng)(能引人入勝)的一件詳寫,或一件詳寫一件較詳寫,其余則略寫甚至一筆帶過(guò)。不必件件詳寫,否則文章冗長(zhǎng),內(nèi)容重復(fù),也顯不出中心。這篇記敘文如何才能做到有詳有略,詳略得當(dāng)呢?,1.弄明白什么是詳寫和略寫,所謂詳寫,是指對(duì)能直接表現(xiàn)中心意思的主要材料加以具體的敘述和描寫,放開筆墨,寫得比較充分;所謂略寫是指對(duì)雖與表現(xiàn)中心意思有關(guān)但不是直接表現(xiàn)中心意思的材料,少用筆墨,進(jìn)行概括式的敘述。一篇作文,詳寫和略寫的內(nèi)容安排得很恰當(dāng),就叫詳略得當(dāng)。作文詳略得當(dāng),才能做到重點(diǎn)突出,中心明確。如果作文平均使用筆墨,眉毛胡子一把抓,把需要詳寫的內(nèi)容淹沒(méi)在一般內(nèi)容之中,文章就沒(méi)有主次,中心思想也就被淡化了。,2.弄清楚詳寫和略寫的關(guān)系,第一.在一篇文章中,詳寫和略寫是對(duì)立統(tǒng)一、相輔相成的。沒(méi)有詳,就無(wú)所謂略;沒(méi)有略就無(wú)所謂詳。第二.詳寫的內(nèi)容必須是主要的,次要的不能詳寫,否則文章就羅嗦、冗長(zhǎng),材料堆砌,淹沒(méi)了中心意思。第三.詳寫必須有略寫配合,略寫補(bǔ)充詳寫,使文章繁簡(jiǎn)適當(dāng),重點(diǎn)突出??梢?,詳寫和略寫是兩種互為補(bǔ)充的表達(dá)方法。一般地說(shuō),詳寫經(jīng)常用來(lái)表現(xiàn)點(diǎn)的情況,反映事物的深度;略寫則往往概括面的情況,反映事物的廣度。,校園生活二三事歌聲飄蕩著,它就這么安靜地豐富著生活,流淌與心間。為最美的校園生活,奏出最美的旋律,就像一條線,把我們的生活串起來(lái)。一首首歌象征著精彩的校園生活,一天天的校園生活唱著絕倫的歌。——題記剛開始,我覺得一切都是那么接踵磨肩,直到我靜下來(lái),真正地用心體會(huì),聽到了充滿了校園的歌聲,看窗外夜色朦朧,但學(xué)校的上空已飛揚(yáng)著美妙的歌聲。是口中的歌,是腦海中的歌,是心中最真最純最美的歌。這歌聲就像是我們最真的校園生活的事。在歌聲的陪襯下,一天天就這樣過(guò)去了,重新將唱片放在唱片機(jī)上,昏黃的唱片機(jī)吱吱地動(dòng)著?;厥祝瓉?lái)這一路,我們已經(jīng)收集了這么多的歌,發(fā)生了那么多的事,都令人記憶猶新。秋天。涼風(fēng)刮起來(lái)了,樹葉飄下來(lái)了,思念涌出來(lái)了。但在我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)上,我體會(huì)到了堅(jiān)持不懈的真正的詮釋,它是一首拼搏的歌。我喜歡看跳遠(yuǎn)。他們忘情了,竭盡全力地助跑,竭盡全力地踏板,竭盡全力地飛躍,竭盡全力地向前飛揚(yáng)而去,竭盡全力落在自己渴望的最遠(yuǎn)的那一點(diǎn)。這一切的竭盡全力,都源于他們心中對(duì)夢(mèng)想的渴望,堅(jiān)持不懈地努力,所以跳遠(yuǎn)不僅是一種視覺的享受,更是心靈的震撼,一種堅(jiān)持與拼搏。在那次蕭瑟卻又火紅的運(yùn)動(dòng)會(huì)中,有一位運(yùn)動(dòng)員給我留下了深刻的印象,只因他的不服輸?shù)哪枪蓜?。他前幾跳的成?jī)都不錯(cuò),在倒數(shù)第二跳中,他的腳在踩踏板的時(shí)候扭了以下,但卻還是那么奮力,竭盡全力地向前飛躍,真的,竭盡全力。我和萍為他捏了把汗。但他對(duì)自己的成績(jī)并不滿意,忍著痛,回過(guò)頭,失望地凝視著自己尚未滿意的成績(jī),,徐徐的風(fēng)吹亂了他輕舞的劉海,然后緊咬牙關(guān),開始最后一跳。全力,全力;堅(jiān)持,堅(jiān)持;努力,努力;成功了!因?yàn)樗^(guò),拼搏過(guò)。腦海中蕩過(guò)《崇拜》。其實(shí),只要你堅(jiān)持并拼搏過(guò),你也能受人崇拜冬天。雪又下了,雪下得那么深沉,那么認(rèn)真,落在心中最純潔的地方,想起那些被雪冰封的事?;仨拢岸抻颜x,體味成長(zhǎng),原來(lái)這一切很純潔,像雪一樣純白無(wú)暇。因而,為了自己的舒心,伊人的笑,純潔地相信,要有最樸素的生活,和最遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想。朋友,聽見了么?這就是校園的歌,校園的事,事點(diǎn)綴了歌,歌刻錄著事。這么多個(gè)匆匆的日子,原來(lái)不是那么匆匆。所以假若用心細(xì)細(xì)品味,就一定會(huì)聽到花開的聲音,陽(yáng)光灑下的聲音,我們美麗的歌聲;看見我們的拼搏,堅(jiān)持我們的純真無(wú)暇,我們?yōu)榱擞颜x的奮斗,我們的校園事……【點(diǎn)評(píng)】本文詳寫秋天的運(yùn)動(dòng)會(huì),略寫冬天的感悟。運(yùn)動(dòng)會(huì)激烈的比賽場(chǎng)面,運(yùn)動(dòng)員拼搏向前的精神令人拍手叫好。作者通過(guò)運(yùn)動(dòng)員一系列動(dòng)作的描寫,使讀者有身臨其境之感,使讀者不知不覺中激動(dòng)起來(lái)。略寫部分,作者并沒(méi)有一帶而過(guò),而是通過(guò)一系列描寫,使這一般分與詳寫部分有機(jī)結(jié)合起來(lái),構(gòu)成一個(gè)完整的校園生活畫面。,3.如何確定詳寫和略寫,在一篇文章中,哪些地方應(yīng)濃墨重彩細(xì)加敘述和描寫,哪些地方只要一筆交代,這不是根據(jù)寫作者掌握材料的多寡來(lái)決定的,也不是根據(jù)個(gè)人的喜好來(lái)決定的。確定哪些地方應(yīng)詳寫,哪些地方要略寫,這是有原則的。簡(jiǎn)括地說(shuō):最能直接的、具體生動(dòng)地表現(xiàn)文章中心意思的地方要詳寫;同表現(xiàn)中心意思有些聯(lián)系,完全不寫,就會(huì)對(duì)主要方面有影響或者使情節(jié)不完整,或者使內(nèi)容顯得單薄,或者使詳寫部分缺少陪襯,這些屬于不能不寫但又不必詳寫的,就要略寫。學(xué)生作文,在處理詳略的問(wèn)題上,容易犯兩種毛病:一是掌握的材料多,就多寫、濫寫;掌握的材料少,就少寫,或不寫。二是喜好的、熟悉的就多寫,反之則少寫,或不寫。譬如不管與表現(xiàn)中心意思是否有關(guān),總要有幾句景物描寫,有時(shí)甚至一寫一大段。這些都應(yīng)提醒學(xué)生在寫作中加以表現(xiàn)。,中學(xué)生的一天叮鈴,叮鈴、、、、、、小懶蟲,快起來(lái),沒(méi)有出息的東西,第一天就這樣,還想考省重點(diǎn)!鬧鐘發(fā)出的刺耳的金屬敲擊聲,夾雜著媽媽絮絮叨叨的話語(yǔ),打斷了我那均勻、酣暢的鼾聲。張開沉重的眼瞼,望望墻上昨天父親為我制訂的、也許墨跡未干的晨讀計(jì)劃,在連打幾個(gè)哈欠之后,我趕緊穿衣下地,飛快地抄起英語(yǔ)書,竄出房門,趁媽媽不注意,順手拐走了門旁的籃球。李娜娜,76分,張秋梅,89分……數(shù)學(xué)老師抑揚(yáng)頓挫的聲音在靜寂的教室里回蕩著,撞擊著一顆顆顫抖的心。我慢慢抬起頭,望了望王鋒我班上數(shù)學(xué)成績(jī)最好的數(shù)學(xué)科代表,喲,他這是怎么了:腿輕輕地抖動(dòng)著,兩只手不自覺地用力捏著鋼筆,眼睛緊盯著老師的嘴巴,嘴唇顫動(dòng)著,而且,每當(dāng)老師念到名字的讀音與王鋒差不多的同學(xué)時(shí),他臉上的肌肉就重重地抽動(dòng)一下。再看看他的坐姿,簡(jiǎn)直像一支繃緊的彈簧。忽然,數(shù)學(xué)老師提高聲調(diào),宣布道:王鋒同學(xué),91分,最高分!只見王鋒猛地一晃,身子頓時(shí)萎縮下去,像大病未愈的人,無(wú)力地靠在椅背上。我心中不禁一驚,做一名好學(xué)生真難啊。午后的陽(yáng)光,火一樣熾熱,燒烤著夏日的大地。蒸籠般的教室,剛才還吵吵嚷嚷,現(xiàn)在趨于安靜,因?yàn)闅v史老師又利用體育活動(dòng)課來(lái)加班加點(diǎn)。講臺(tái)上,她不厭其煩地講著,喊著,試圖感化那些矢志學(xué)理的學(xué)生。我同情地看了看歷史老師那頗有些氣急敗壞的樣子,悄悄打開了手中的《化學(xué)指南》……自習(xí)課,有的同學(xué)孜孜不倦,有人甚至揮汗如雨,然而,對(duì)于我們這些酷愛自由的人來(lái)說(shuō),后面有人在嘮嗑,只有當(dāng)班主任來(lái)了這句激動(dòng)人心的話語(yǔ)響起的時(shí)候,這些自由愛好者才正襟危坐,裝模作樣地學(xué)起來(lái)。夜幕降臨,千家萬(wàn)戶燈火通明。在燈光下,你會(huì)找到一個(gè)苦讀的身影。其中,有我,有你,有他……,,【點(diǎn)評(píng)】本文按時(shí)間順序?qū)懥酥袑W(xué)生的一天。以中學(xué)生活的緊張忙碌為中心,精心選取了最能體現(xiàn)這一中心的典型材料(如早晨那急驟的鬧鐘聲,聽成績(jī)時(shí)的緊張,一面聽課,一面復(fù)習(xí)化學(xué)等),真實(shí)地反映了應(yīng)試教育背景下中學(xué)生的某些扭曲的心理。本文語(yǔ)言生動(dòng),擅長(zhǎng)通過(guò)人物的動(dòng)作、神態(tài)的刻畫來(lái)表現(xiàn)人物在特定環(huán)境中的特定心理。如順手“拐”走了門旁的籃球這個(gè)動(dòng)作,表現(xiàn)了我在不情愿中的一種反抗心理;對(duì)王鋒的動(dòng)作、神態(tài)的刻畫表現(xiàn)了這個(gè)優(yōu)等生的可笑而又可憐,讓人們不由得反思我們的教育到底出了什么問(wèn)題。,豐富多采的校園生活在初中校園中,我已度過(guò)兩年的時(shí)光。熱情的同學(xué),和藹的老師和嚴(yán)肅的課堂,一個(gè)個(gè)炫麗的鏡頭構(gòu)成了我豐富多采的初中生活。鏡頭一:快,快拿水粉來(lái)!我們板報(bào)制作小組的組長(zhǎng)志強(qiáng)喊著。哦,來(lái)了,來(lái)啦,水粉到!我拿著水粉匆匆忙忙趕到,用水粉筆沾點(diǎn)水交給組長(zhǎng)。大汗淋漓的組長(zhǎng)如長(zhǎng)虹貫日一般在原本已經(jīng)描好輪廓的紙面上揮舞著。我們?cè)谂赃吙吹媚康煽诖?。就這樣,一幅美麗的板報(bào)就在組長(zhǎng)絕妙的手藝下結(jié)束了它的尾聲。終于,我們的佳作在眾多作品中脫穎而出。我們小組一致歡呼歌頌。鏡頭二:誰(shuí),是誰(shuí)拿了我的橡皮?王哥焦急地喊了起來(lái)。不知道?。偛挪贿€在桌上嗎?志強(qiáng)說(shuō)。沒(méi)有啊,快呀,我急用,誰(shuí)幫我找找看!我……我……同學(xué)們異口同聲地說(shuō)。于是,教室里所有人員一齊動(dòng)身找橡皮,場(chǎng)面別說(shuō)有多熱鬧了。最終,王哥的橡皮找到了,大家都快樂(lè)地笑著。鏡頭三:教室里彌漫著嚴(yán)肅的氣氛,大家正在與試卷作著猛烈的斗爭(zhēng)。即使老師在那里巡邏著,也無(wú)法鎮(zhèn)住大家。正所謂道高一尺,魔高一丈嘛!有本事的同學(xué)有高招,沒(méi)本事的或認(rèn)真學(xué)習(xí)的同學(xué)就在那兒埋頭地苦思著。老師見了,只是搖搖頭,也沒(méi)說(shuō)什么,其實(shí)無(wú)聲勝有聲,這招一出,同學(xué)們的偷膽也變小了,就算本事再大,也不是戒尺的對(duì)手?!踔猩钫媸秦S富多采,在里面我結(jié)識(shí)了許多朋友,認(rèn)識(shí)了許多老師,也讓我體會(huì)到了友情,師情的力量……,初中畢業(yè)時(shí)想到的多彩的初中生活就要過(guò)去了,回首往事,一切就像在昨天。三年的初中生活,無(wú)盡的酸甜苦辣,在這即將告別的日子里,一起涌上心頭……初中生活很甜蜜。三年的同窗友誼濃郁醇香,甜進(jìn)心坎里兒。從剛?cè)雽W(xué)時(shí)的互不相識(shí),到漸漸走到一起,直到無(wú)所不談,同學(xué)之間的友誼,就像蜜糖吃進(jìn)嘴,一點(diǎn)點(diǎn)地甜進(jìn)心里。我們?cè)谝黄鹱x書、寫字、高談闊論;我們?cè)谝黄鸫蚧@球、踢足球,滿場(chǎng)飛奔??鞓?lè),大家分享;困難,一起擔(dān)當(dāng)。幸福就是這樣吧!真的,初中生活很甜。,初中生活也有酸楚。每當(dāng)考試不及格,我會(huì)恨自己不爭(zhēng)氣,流下悔恨的淚;偶爾,受到老師的詰問(wèn),我也會(huì)覺得受了委屈心酸。但是,酸是一份深刻的領(lǐng)悟,每當(dāng)考試成績(jī)不好而心酸的時(shí)候我就會(huì)明白:要取得成績(jī)就需要付出,努力才會(huì)得到回報(bào);每當(dāng)我受到批評(píng)而心酸的時(shí)候,我會(huì)告訴自己:這是自作自受,決不能再犯了。就是這樣,每一次的酸楚,都會(huì)給我一次警示。酸,我不怕!,初中生活很苦。為了最終的彌目標(biāo),為了未來(lái)的夢(mèng)想,我們需要付出艱辛的勞動(dòng)。天剛亮就要起床,為的是抓緊時(shí)間背誦;白天,“語(yǔ)、數(shù)、外、理、化、生”,科科都有作業(yè);晚上,秉燭夜讀,晚10點(diǎn)了還不肯入睡,為的是不把今日的任務(wù)留到明天完成。唉,累死了!想著電視臺(tái)正在轉(zhuǎn)播的世界杯,面對(duì)那一大摞作業(yè)也只好無(wú)奈地?fù)u搖頭。初中生活,真累!初中生活,讓我品嘗人間的酸甜苦辣,世態(tài)百味。付出總會(huì)有回報(bào)。當(dāng)我輕松地將試卷答完,為自己的初中生活畫上一個(gè)句號(hào)時(shí),驀然回首,原來(lái)一切都那么值得回味。我親愛的初中生活,再見!,- 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