2019年小學(xué)數(shù)學(xué)課程綱要分享課教學(xué)設(shè)計(jì)示例(四年級(jí)上冊(cè)).doc

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2019年小學(xué)數(shù)學(xué)課程綱要分享課教學(xué)設(shè)計(jì)示例(四年級(jí)上冊(cè)) 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1. 在具體情境中，通過談話、討論初步了解本學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的課程內(nèi)容及目標(biāo)，對(duì)新學(xué)期充滿興趣。 2.通過討論，知道每部分內(nèi)容分別需要哪些學(xué)習(xí)方法，并共同完善、制定評(píng)價(jià)方法。 3.通過閱讀背景資料，使其富有同情心，具有危機(jī)感，能用實(shí)際行動(dòng)做力所能及的事。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：了解本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)目標(biāo)和評(píng)價(jià)方法。 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容，制定有效的學(xué)習(xí)方法和評(píng)價(jià)方式。 學(xué)習(xí)過程： 暑假的生活是豐富多彩的，今年假期也發(fā)生了一些大事件，你記錄了有哪些？老師這里也有一些，我們一起來看看。（河南干旱） 看過這些圖片和數(shù)據(jù)你想說些什么？ 師：我們能做些什么？ 生：節(jié)約用水，為災(zāi)區(qū)捐款賑災(zāi)，保護(hù)花草，珍惜糧食等。 一、 了解學(xué)習(xí)內(nèi)容，明確目標(biāo)，思考學(xué)習(xí)方法 數(shù)的認(rèn)識(shí) 1.了解學(xué)習(xí)內(nèi)容。 數(shù)據(jù)中有許多數(shù)學(xué)信息（干旱情況、受災(zāi)人數(shù)、動(dòng)物只數(shù)，受災(zāi)面積等），生活中還有許多這樣的大數(shù)，這些數(shù)你認(rèn)識(shí)嗎？會(huì)讀嗎？這些較大的數(shù)我們應(yīng)該怎樣進(jìn)行計(jì)算呢？ 這就要用到計(jì)算工具，一千多年前中國(guó)人發(fā)明了算盤，這是最早的計(jì)算工具了，現(xiàn)在可以用計(jì)算器。 2.思考學(xué)習(xí)方法 剛剛有同學(xué)能夠正確的讀出這些較大的數(shù)，你是怎么知道的？和大家分享一下。（按照數(shù)位順序表讀出來的；用原來讀數(shù)的方法去讀） 我們過去已經(jīng)學(xué)過了萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，那么我們就可以運(yùn)用已知知識(shí)學(xué)習(xí)新知識(shí)，這是很好的學(xué)習(xí)方法。 3.明確學(xué)習(xí)目標(biāo) 怎樣才能證明你對(duì)大數(shù)有所認(rèn)識(shí)呢？ （會(huì)讀數(shù)寫數(shù)，比較大數(shù)的大小，會(huì)用計(jì)算器計(jì)算大數(shù)等） 兩位數(shù)的乘除法計(jì)算 1. 了解學(xué)習(xí)內(nèi)容 剛剛我們說的捐款賑災(zāi)，如果每個(gè)教師平均捐款35元，咱們兩校區(qū)共171個(gè)教師，一共捐款多少元？我們班共捐款572元，45個(gè)同學(xué)，平均每人捐款多少元？這些你都會(huì)算嗎？ 2.思考學(xué)習(xí)方法 三位數(shù)乘兩位數(shù)和三位數(shù)除以兩位數(shù)我們都沒有學(xué)習(xí)過，你是怎么算的？（相同數(shù)位要對(duì)齊，運(yùn)用原來的計(jì)算方法計(jì)算。） 剛剛已經(jīng)說過來，運(yùn)用舊知識(shí)學(xué)習(xí)新知識(shí)是非常好的學(xué)習(xí)方法。在計(jì)算時(shí)，你想提醒同學(xué)們注意些什么呢？ 3.明確學(xué)習(xí)目標(biāo) 怎樣才能證明我們會(huì)計(jì)算了?（計(jì)算正確，豎式規(guī)范，計(jì)算速度快等） 優(yōu)化思想 1. 了解學(xué)習(xí)內(nèi)容 節(jié)約用水的方法有很多，你都想到哪些？（淘米水澆花，洗菜水沖廁水） 蒸米飯我們要做哪些？來看看:蒸米飯、淘米、澆花、找米，接水，這些事情怎么安排才最合理、最節(jié)省時(shí)間呢？順序能夠打亂嗎？（找米，接水，淘米，澆花，蒸米飯） 2.思考學(xué)習(xí)方法 像這樣許多事情要有條理、有順序的進(jìn)行才能節(jié)約時(shí)間，提高效率，那么你在安排事情之前要做些什么？（思考做事情的步驟、尋找最簡(jiǎn)單的步驟、思考哪些事情可以同時(shí)進(jìn)行等） 3.明確學(xué)習(xí)目標(biāo) 想一想，如果這部分的知識(shí)掌握的好，你能做哪些？（合理安排、統(tǒng)籌計(jì)劃，事情會(huì)做得更好。） 圖形與幾何 1.了解學(xué)習(xí)內(nèi)容 剛剛說要保護(hù)花草，樹木，我們校園中就有不少花草樹木。那么，常見的花壇都有什么形狀？這樣形狀的花壇你見過嗎？（平行四邊形，梯形）這兩個(gè)圖形有什么特點(diǎn)？（都是四邊形，有四條線段圍成）這學(xué)期，我們還要進(jìn)一步學(xué)習(xí)這些圖形的特點(diǎn)。 2. 思考學(xué)習(xí)方法 說一說，你想怎么進(jìn)行學(xué)習(xí)？ （學(xué)生通過已有的學(xué)習(xí)圖形的經(jīng)驗(yàn)?zāi)苷f出：畫一畫、量一量，比一比、折一折、剪一剪，動(dòng)手動(dòng)腦等） 3.明確學(xué)習(xí)目標(biāo) 怎樣才能證明你真正掌握了這部分的知識(shí)呢？ （會(huì)畫平行四邊形和梯形，還要知道它們各部分名稱） 統(tǒng)計(jì)與概率 1.了解學(xué)習(xí)內(nèi)容 王老師調(diào)查了河南省近幾年年平均降水量，制成了統(tǒng)計(jì)表，你能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表，制作一個(gè)統(tǒng)計(jì)圖嗎？那一小格表示多少？觀察統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表你有什么發(fā)現(xiàn)？ 2. 思考學(xué)習(xí)方法 這學(xué)期我們學(xué)習(xí)有關(guān)統(tǒng)計(jì)的知識(shí)是1至3年級(jí)學(xué)習(xí)的整理復(fù)習(xí)，你想到怎樣學(xué)習(xí)這部分知識(shí)嗎？（結(jié)合已有的舊知識(shí)自己看書學(xué)習(xí)，不會(huì)的問老師和家長(zhǎng)。） 3.明確學(xué)習(xí)目標(biāo) 希望本單元結(jié)束后你們能自己找一個(gè)主題，經(jīng)歷選題、收集、整理、制圖、分析等過程來鑒定你非常出色的掌握了本單元內(nèi)容。 二、師生相互交流，完善評(píng)價(jià)方法 當(dāng)一個(gè)學(xué)期結(jié)束時(shí)怎么樣才能證明你有所收獲呢？新的數(shù)學(xué)書在每個(gè)單元的最后有一個(gè)版塊，總結(jié)本單元的收獲，并對(duì)自己本單元進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，翻翻看。 為了讓大家在日常學(xué)習(xí)中及時(shí)看到自己的進(jìn)步，我們還需要制定什么評(píng)價(jià)方案，大家一起來討論吧。 大家認(rèn)為本學(xué)期我們的評(píng)價(jià)方式仍然由平時(shí)的學(xué)習(xí)和日常一些紙筆的測(cè)試成績(jī)兩項(xiàng)構(gòu)成。（課件顯示評(píng)價(jià)細(xì)則）對(duì)于平時(shí)學(xué)習(xí)我們主要從學(xué)習(xí)態(tài)度、作業(yè)情況等，至于測(cè)試成績(jī)方面主要包括單元成績(jī)、期中成績(jī)、和期末成績(jī)等。 三、加油鼓勵(lì)、樹立信心 最后在認(rèn)真投入到新學(xué)期的學(xué)習(xí)之前，請(qǐng)同學(xué)們對(duì)自己說一句鼓勵(lì)的話來為自己打打氣吧！誰愿意先來說？ 大家說得真好，請(qǐng)大家把對(duì)自己鼓勵(lì)的話記錄在課本的首頁，讓我們不斷用這句話來鞭策自己好嗎？ 同學(xué)們，其實(shí)每一本教材，就像一座巨大的知識(shí)寶庫，只要我們找準(zhǔn)前進(jìn)的目標(biāo)，明確努力的方向，然后再堅(jiān)持不懈的付諸行動(dòng)，相信總有一天，你們一定可以用智慧的鑰匙開啟成功的大門！ 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 6 頁 共 6 頁