2019年六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 期末測(cè)試題 北師大版.doc

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2019年六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 期末測(cè)試題 北師大版 班級(jí) 姓名 成績(jī) 聽力測(cè)試 注意聽老師讀一段話，認(rèn)真完成下面題目。 1．這段話是圍繞什么來(lái)寫的？ 2．奧林匹克新格言是： 3．新格言提出的是道德的 、人性的 和時(shí)代的 。 積累運(yùn)用 一、用“√”給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，再選擇正確的解釋，把序號(hào)填在（ ）。 1．隨機(jī)應(yīng)變（yīng yng）( ) 應(yīng)有盡有（yīng yng）( ) 、 A.該； 當(dāng) B.應(yīng)付 C.接受；參加 2.心平氣和（h h ）( ) 隨聲附和（h h ） ( ) A.溫順；不猛烈 B.跟著說(shuō) C.配合得好 3.寧死不屈（nng nng）( ) 雞犬不寧（nng nng） ( ) A.安寧；安靜 B.寧夏回族自治區(qū)簡(jiǎn)稱 C.寧可；情愿 二、 在錯(cuò)別字下面畫“——”，再把正確的字寫在（ ）里。 意不容辭（ ） 走頭無(wú)路（ ） 禮上往來(lái)（ ） 揮撒自如（　　）　　　 無(wú)際之談（　　）　　　 螳螂撲蟬（　?。? 三、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再按提示歸類。 ①（ ）不安 ②（ ）喪氣 ③心驚（ ） ④（ ）欲流 ⑤（ ）救人 ⑥懸崖（ ） ⑦神采（ ） ⑧（ ）如歸 1．描寫人物神態(tài)表情的： 2．描寫人物內(nèi)心活動(dòng)的： 3．表現(xiàn)精神品質(zhì)的： 4．描寫自然景物的： 四、讀下面一段話，在右邊標(biāo)志符號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，填在括號(hào)里。 如何才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地并有所成就呢？東施效顰 邯鄲學(xué)步 （ ），一味等待的人將（ ）；不懂 濫竽充數(shù) 一無(wú)所獲 裝懂、（ ）的人，必將（ ）； 一事無(wú)成 如果只是（ ）而不去獨(dú)立思考，最終也會(huì) 陷入無(wú)所適從的境地。 五、根據(jù)要求，改寫句子。 1 .革命的道路上有錢難萬(wàn)險(xiǎn)。 千難萬(wàn)險(xiǎn)不能阻擋我們前進(jìn)的步伐。（用關(guān)聯(lián)詞把兩句話合成一句話） 2 .老師對(duì)我們說(shuō)：“陳強(qiáng)的作文得獎(jiǎng)了，你去把他叫過來(lái)?！保ǜ某赊D(zhuǎn)述句） 3.我們只有用勞動(dòng)來(lái)解決饑餓的威脅。（改成雙重否定句） 4.整個(gè)一天下午我都懷著一個(gè)自豪感等待父親回來(lái)。（修改病句） 書海拾貝 一、下面課文的作者是誰(shuí)？是哪一個(gè)國(guó)家的呢？讀一讀，連一連。 《一夜的工作》 中國(guó) 顧拜旦 《黑孩子羅伯特》 美國(guó) 狄更斯 《別擠啦》 法國(guó) 何其芳 《體育頌》 英國(guó) 瑪麗雷蒙 二、把下面的對(duì)聯(lián)補(bǔ)充完整。 1.竹開霜啟翠 2.吾愛松柏梅蘭友 3. 敬蒼松久經(jīng)風(fēng)雨不知寒 4.品若梅花香在骨 三、根據(jù)課文內(nèi)容完成下列各題。 1.《做一個(gè)最好的你》一文中作者借 效應(yīng)，說(shuō)明人擁有了自信，就會(huì)變 ，你從本文中得到的啟示是： 。 2．《寓言二則》選了《東施效顰》和《 》兩則寓言，選其中的一則說(shuō)說(shuō)它的寓意： 3．“我們贊美長(zhǎng)江，你是 ，我們依戀長(zhǎng)江，你有 ！”這幾句詩(shī)選自詩(shī)歌《 》，表達(dá)了作者對(duì) 之情。 4．《把掌聲分給她一半》一文的主人公是 ，從她身上我們看到 的品質(zhì)。 開心閱讀 （一）課內(nèi)閱讀 桑娜用頭巾裹住睡著的孩子，把他們抱回家里。他的心跳得很厲害。她自己也不知道為什么要這樣做，但是她覺得非這樣做不可。 回到家里，她把這兩個(gè)熟睡的孩子放在床上，讓他們同自己的孩子睡在一起，又連忙把帳子拉好，她臉色蒼白，神情激動(dòng)。她忐忑不安地想：“他會(huì)說(shuō)什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來(lái)啦？不……還沒來(lái)！……為什么把他們抱過來(lái)啊？……他會(huì)揍我的！那也活該，我自作自受。……嗯，揍我一頓也好！” 1.聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。 忐忑不安： 2．文中的“這樣做”指的是什么？（用“——”在原文中畫出來(lái)） 3．這個(gè)片段選自〈〈 〉〉一課，作者是 。 4．文中描寫桑娜的 矛盾。文中“ ”最能說(shuō)明這個(gè)矛盾的。 5．從 “ ”說(shuō)明桑娜決心已定，為救人之難，愿承受一頓打。表現(xiàn)了她怎樣的品質(zhì)： 。 （二）課外閱讀 月亮和地球的對(duì)話 有一天，月亮對(duì)地球說(shuō)：“地球哥哥，我真羨慕你有龐大的身軀和那哺育動(dòng)植物的資源。你身上住滿了人類。到處柳綠桃紅，鶯歌燕舞。可我呢，唉！只有荒蕪的山谷和渺無(wú)人煙的平原。有時(shí)好不容易來(lái)了幾個(gè)‘外地客人’，可沒多久就走了，我有孤獨(dú)了?！痹铝量嘀槪f(shuō)著說(shuō)著，眼淚就流了下來(lái)。 地球見了，連忙安慰說(shuō)：“月亮妹妹，你別難過，我并不像你說(shuō)的那樣十全十美。人類在我身上做了許多壞事。他們（ ）了覆蓋我的山林，（ ）了滋潤(rùn)我的河流，（ ）了保護(hù)我的大氣層。現(xiàn)在，我已是遍體鱗傷了！唉——”說(shuō)著說(shuō)著，地球搖搖頭，也難過起來(lái)。 月亮聽了，大吃一驚，問：“真的嗎？中國(guó)的長(zhǎng)江和黃河也如此嗎？” 地球嘆了口氣說(shuō)：“別提了。長(zhǎng)江和黃河是貫穿中國(guó)東西部的大動(dòng)脈，歷來(lái)是中國(guó)的驕傲?？墒墙┠陙?lái)，由于人類的亂砍亂伐，長(zhǎng)江常發(fā)洪水。黃河上游因?yàn)槿鄙俜雷o(hù)林，泥沙流失嚴(yán)重。黃河下游泥沙沉積太多，河床年年增高，已經(jīng)超過了兩岸的地面，成了名副其實(shí)的‘天河’。” 月亮輕聲說(shuō)：“沒想到，你也有這么多的煩惱，唉！” 1．選擇正確的詞語(yǔ)填入文中的括號(hào)里。 （破壞 毀壞 污染） 2．月亮和地球分別為什么難過？ 3．“長(zhǎng)江和黃河是貫穿中國(guó)東西部的大動(dòng)脈，歷來(lái)是中國(guó)的驕傲?！边€有什么也是中國(guó)的驕傲？請(qǐng)寫出兩個(gè)： ； 。 4．“柳綠桃紅”，請(qǐng)依照這個(gè)成語(yǔ)的構(gòu)詞方式再寫兩個(gè)成語(yǔ)： ； 。 5．月亮所說(shuō)的“外地客人”是指： 。 6．我們應(yīng)該如何保護(hù)地球？提兩條你認(rèn)為有價(jià)值的建議。 我們欣賞美，追求美，生活中處處存在美，如：環(huán)境美、行為美、心靈美……。請(qǐng)你以“美”內(nèi)容，寫一篇作文，題目自擬，要寫出真情實(shí)感。 答案 聽力測(cè)試： 回首奧林匹克運(yùn)動(dòng)百余年的歷程，人們會(huì)有許多感慨，新世紀(jì)的奧林匹克運(yùn)動(dòng)將會(huì)是怎樣的？對(duì)此，新任國(guó)際奧委會(huì)主席雅克羅格給我們作了近乎完美的描述，“更干凈、更人性、更團(tuán)結(jié)”。這一描述就是奧林匹克的新格言。新格言的提出是道德的凈化，人性的回歸和時(shí)代的需要。 答案： 圍繞奧林匹克的新格言來(lái)寫的。（2分） 新格言：更干凈、更人性、更團(tuán)結(jié) （1.5分） 凈化、回歸、需要 （1.5分） 積累運(yùn)用： 選對(duì)一個(gè)讀音得0.5分，選對(duì)一個(gè)解釋得0.5分，共6分。 每小題0.5分，共3分。 補(bǔ)充一個(gè)詞得0.5分，歸類一個(gè)詞得0.5分，共8分。 選對(duì)一個(gè)詞得1分，共5分。 每小題1.5分，共6分。 書海拾貝： 每小題1分，共4分。 二、每小題1分，共4分 答案：1、梅動(dòng)雪前春。 2、任爾東南西北風(fēng) 。 3、學(xué)翠竹到老虛心留勁節(jié) 4、人如秋水玉為神。 三、共9分 1、 0.5分、 0.5分、 1.5分 2、 0.5分、 1.5分 3、 0.5分、 0.5分、 0.5分、 1分 4、 0.5分、 1.5分 開心閱讀： 課內(nèi)閱讀 共7分 1、1分 2、1.5分 3、1分 4、1分 5、1分、1.5分 （二）課外閱讀 共13分 1、1.5分 2、3分 3、2分 4、2分 5、1.5分 6、3分 筆下生花： 30分 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 10 頁(yè) 共 10 頁(yè)