2019年六年級語文下冊 《孫悟空棒打白骨精》學案1 滬教版.doc
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2019年六年級語文下冊 《孫悟空棒打白骨精》學案1 滬教版 【學習目標】 ?。保撓登懊娴墓适潞蛯O悟空的形象,理解故事發(fā)展的脈絡和孫悟空性格的發(fā)展。 ?。玻w會小說中不同人物的性格特點,能夠用自己的語言對人物作出簡單評價。 ?。常畬W習孫悟空頑強的斗志、無畏的精神、超群的智慧,以及忍辱負重、除惡務盡、不計較個人恩怨得失的高尚品質和忠心耿耿,斗志不衰的美德。 【詞語積累】 搖身一變 頓口無言 巧言花語 嘴伶舌便 戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢 口不能言 不見其長,日有所增 不見其損,日有所虧 不知好歹 讒言冷語 事不過三 無恥之徒 手下無人 千辛萬苦 鳥盡弓藏,兔死狗烹 半途而廢 唧唧噥噥 三番兩復 轉意回心 凄凄慘慘 【課文分析】 本文選自《西游記》第二十七回,原題是:尸魔三戲唐三藏,圣僧恨逐美猴王。“尸魔”即“白骨夫人”,所以這個故事又稱“三打白骨精”。這是《西游記》中最膾炙人口的段落之一。 這個故事有兩組沖突:一是尸魔與孫悟空的矛盾,一是唐僧、豬八戒與孫悟空的矛盾。尸魔先變成美女,挑起與取經人的第一次沖突,結果被孫悟空一棒打下,留下假尸逃走。于是引發(fā)了唐僧、豬八戒、沙僧與孫悟空的沖突。因為八戒的挑唆,唐僧念起“緊箍兒咒”,孫悟空無奈之下保證決不重犯,第一場沖突暫時平息。第二次尸魔變成老婦人,又被孫悟空識破,尸魔只得再次留下假尸逃走。他與唐僧等的矛盾再次激化。唐僧狠很地把“緊箍兒咒”顛倒念了二十遍。孫悟空無奈答應不再“行兇”。第三次尸魔變成老翁,這次孫悟空經過一番思量:“不打殺他,他一時間抄空兒把師傅撈了去,卻又費勞力去救他?……還打的是!”這體現了悟空除惡務盡的斗爭精神,其結果是悟空打死了尸魔。悟空經過與尸魔的三次沖突,終于消滅了妖怪,但這導致了他與唐僧沖突的激化——唐僧趕走了悟空。 課文節(jié)選的是“三打”中的最后“一打”。 【思維訓練】 1.“棒打白骨精”的孫悟空是個怎樣的形象? (在一場場與妖魔的殊死搏斗中,孫悟空不僅表現出頑強的斗志、無畏的精神、超群的智慧,還表現出忍辱負重、除惡務盡、不計較個人恩怨得失的高尚品質,還有忠心耿耿,斗志不衰的美德。) ?。玻皩O悟空棒打白骨精”中的唐僧是個怎樣的形象? (唐僧人妖不辨,輕信他人,動輒念緊箍咒懲罰孫悟空,甚至把他趕走。) ?。常皩O悟空棒打白骨精”中的豬八戒是個怎樣的形象? (豬八戒在這場戲中扮演了一個令人厭惡的角色。關鍵時刻總是他的“挑唆”促使唐僧相信了“事實”。一個善于“挑”的豬八戒,一個善于“惱”的唐僧。這一“唱”一“和”,給“孫悟空棒打白骨精”設置了重重障礙,使妖怪一次次逃脫懲罰。) 小學教育資料 好好學習,天天向上! 第 3 頁 共 3 頁- 配套講稿:
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