2019年六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 二 分?jǐn)?shù)的混合運(yùn)算 2 分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算（二）教案 北師大版.doc

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2019年六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 二 分?jǐn)?shù)的混合運(yùn)算 2 分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算（二）教案 北師大版 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)： 利用分?jǐn)?shù)加、減、乘、除法解決日常生活中的實(shí)際問(wèn)題。 能力目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)。 情感目標(biāo)：體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。 教學(xué)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)情景，引入新知： 春天來(lái)了，森林里的小動(dòng)物正在舉行第十屆動(dòng)物車展，我們一起來(lái)看看。請(qǐng)同學(xué)們用數(shù)學(xué)的眼光看一看，圖畫(huà)上有哪些數(shù)學(xué)信息？ 二、合作交流，探究新知 1.用畫(huà)圖理解題意 師：大家看這個(gè)數(shù)學(xué)信息（第二天的成交量比第一天增加了1/5）增加了1/5,你是怎樣理解的? 師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們用畫(huà)圖的方法把這些信息和所要解決的問(wèn)題完整的表示出來(lái)?，F(xiàn)在開(kāi)始。 師：同學(xué)們畫(huà)完了嗎？請(qǐng)大家看這幾位同學(xué)畫(huà)的。（實(shí)物展示）這是哪位同學(xué)畫(huà)的？你來(lái)說(shuō)一說(shuō)畫(huà)這圖是什么意思？ 2.列式解答 師：大家理解了嗎？現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們?cè)诰毩?xí)本上列式計(jì)算出第二天的成交量。做完后，把你的計(jì)算方法和想法在小組內(nèi)交流一下 （1）生獨(dú)立列出算式 （2）小組交流算法 （3）全班交流 師：誰(shuí)能結(jié)合這個(gè)線段圖來(lái)解釋一下1+1/5求的是什么？（生說(shuō)） 3.體會(huì)運(yùn)算定律在分?jǐn)?shù)中的應(yīng)用 師：這兩種做法有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？（相同點(diǎn)：都是以第一天的成交量為單位1，都是求第二天的成交量。不同點(diǎn)：兩種算法不同 三、練習(xí)：拓展應(yīng)用： 兩天的門票收入一共是多少？ 小記者花喜鵲報(bào)道：本次舉辦的車展會(huì)取得了很大成功，前往參觀的動(dòng)物絡(luò)繹不絕，成交量也創(chuàng)新高。據(jù)了解，車展會(huì)第一天的門票收入就達(dá)960元，第二天比第一天增加了1/6。 大家對(duì)本次車展會(huì)好評(píng)如潮，我們期待下屆會(huì)更好！ 四、總結(jié) 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？ 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 3 頁(yè) 共 3 頁(yè)