2019年六年級英語下冊 Module 9 Unit 1(V)教學案 外研版.doc
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2019年六年級英語下冊 Module 9 Unit 1(V)教學案 外研版 一、學習目標 1.知識目標: Words:Laugh cup understand mistake Sentences: what’s the matter? Why are you laughing? 2.技能目標 學會怎樣詢問原因及其回答。 二、預習學案: (一)預習目標 自由朗讀課文,了解課文的大體意思。 (二)預習過程 1.讀課文,用“ ”劃出課文中的生詞。 2.結合上下文,猜測生詞的漢語意思。 3.記錄下自己在預習中的疑難問題,準備課上交流。 三、導學案 (一)自主交流,預習新知 課前三分鐘,小組長整理小組內(nèi)的成員預習時劃出的生詞,并自主交流遇到的疑難問題。由值日小組長板書生詞,其余的小組長可以對其進行補充。 (二)激趣熱身,導入新課 做簡單的師生問候。組織學生玩“變詞”游戲。讓一排的學生起立,兩兩組成一對,其中一個同學說一些動詞,另一個同學馬上大聲說出該動詞的“ing”形式。 (三)小組合作,初學生詞 1.聽錄音,記憶生詞的讀音,把握正確的語音語調(diào)。 2.再聽錄音,聽到生詞時,大聲地讀出來,模仿其發(fā)音。較難的詞應該反復跟讀并由老師適當領讀,如“brought,cups,understand”。 3.小組合作學習黑板上的生詞,做到會讀會譯。小組內(nèi)自主交流,討論生詞的漢語意思,解決不理解的句子,組內(nèi)解決不了的,可與其他小組共同討論。 (四)導學單詞,強化鞏固 1.以小組為單位檢查。由一名小老師做引導,指定小組read together、one by one 、two by two、I speak Chinese you speak English 。 2.值日組長聽寫生詞。小組互查糾錯。 3.小組互相討論學習,使用本單元生詞造句,在班內(nèi)交流。 4.班內(nèi)交流課文中不理解的地方,可向其他同學進行提問。 5.小老師指定小組邊讀邊譯,分角色朗讀課文。 四、課堂檢測 Activity 3 learn to say.詢問原因及回答。如: A: what’s the matter? Why are you laughing? B: I’m happy. 五、課后作業(yè) Write the new words and sentences. 六、板書設計 Module 9 Unit1 what’s the matter? Laugh Cup understand mistake 小學教育資料 好好學習,天天向上! 第 3 頁 共 3 頁- 配套講稿:
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