2019年六年級數(shù)學(xué)上冊 1.3 截一個(gè)幾何體教案 魯教版五四制.doc
《2019年六年級數(shù)學(xué)上冊 1.3 截一個(gè)幾何體教案 魯教版五四制.doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019年六年級數(shù)學(xué)上冊 1.3 截一個(gè)幾何體教案 魯教版五四制.doc(3頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
2019年六年級數(shù)學(xué)上冊 1.3 截一個(gè)幾何體教案 魯教版五四制 教學(xué) 目標(biāo) 1、通過用一個(gè)平面去截一個(gè)正方體的切截活動(dòng)過程,掌握空間圖形與截面的關(guān)系,發(fā)展學(xué)生的空間觀念,發(fā)展幾何直覺; 2、通過學(xué)生參與對實(shí)物有限次的切截活動(dòng)和用操作探索型課件進(jìn)行的無限次的切截活動(dòng)的過程,使學(xué)生經(jīng)歷觀察、猜想、實(shí)際操作驗(yàn)證、推理等數(shù)學(xué)活動(dòng)過程,發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手操作、自主探究、合作交流和分析歸納能力; 3、通過以教師為主導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)、大膽猜想、動(dòng)手操作、自主探究、合作交流,使學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到:數(shù)學(xué)活動(dòng)充滿著探索和創(chuàng)造。使學(xué)生獲得成功的體驗(yàn),增強(qiáng)自信心,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 教 學(xué) 重 點(diǎn) 難 點(diǎn) 重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生用一個(gè)平面去截一個(gè)正方體,體會(huì)截面和幾何體的關(guān)系。 難點(diǎn):從切截活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)規(guī)律,并能用自己的語言來表達(dá)。能應(yīng)用規(guī)律來解決問題。 教學(xué) 資源 多媒體 課件 幾何體模型 教法與學(xué)法 討論法、演示法、學(xué)練結(jié)合法、合作探究法 通案內(nèi)容設(shè)計(jì) 個(gè)案內(nèi)容設(shè)計(jì) 教 學(xué) 內(nèi) 容 目標(biāo)定向: 1、掌握一個(gè)平面截正方體得到的多邊形種類; 2、掌握幾何體最多可被截出幾邊形; 二、自學(xué)嘗試 針對上述學(xué)習(xí)目標(biāo),小組合作展開自學(xué), 學(xué)生根據(jù)學(xué)案內(nèi)容認(rèn)真進(jìn)行自學(xué),自行解決學(xué)案設(shè)置的內(nèi)容,嚴(yán)禁抄襲他人。生疏或難以解決的問題做好標(biāo)記,等待小組合作交流后在課堂上向老師質(zhì)疑。 教師巡視并給予方法指導(dǎo)。 三.小組合作: 以小組為單位,學(xué)生根據(jù)自學(xué)情況,有針對性的進(jìn)行小組合作交流。 四.交流展示: 請小組推薦代表發(fā)言。 其他小組評價(jià)并補(bǔ)充或提出不同意見。 每次小組發(fā)言人輪換,讓更多同學(xué)有發(fā)言機(jī)會(huì)。 教師記錄各小組課堂積分。 五、點(diǎn)撥引領(lǐng): 根據(jù)學(xué)生展示點(diǎn)評情況教師進(jìn)行歸納提升,學(xué)生想不到的思路、方法,教師進(jìn)行點(diǎn)撥引領(lǐng)。 六、當(dāng)堂練習(xí): 1、用平面去截下列幾何體,不能截出三角形的是( ) A.正方體 B.長方體 C.圓柱 D.圓錐 2、一個(gè)正方體的截面不可能是( ) A.三角形 B.梯形 C.五邊形 D.七邊形 4、用一個(gè)平面截正方體,截面不可能是( ) A.正三角形 B.等腰三角形 C.直角三角形 D.正方形 一、自主學(xué)習(xí)課本14頁,理解截面的概念: 截面: 二、探究活動(dòng)1 用一個(gè)平面去截一個(gè)正方體,截面可能是哪些形狀的圖形? 小結(jié):用一個(gè)平面去截正方體,要截出幾邊形只要使切面與正方體的 相交,而要截出特殊的幾邊形,只需要調(diào)整 的方向。 探究活動(dòng)2 用一個(gè)平面截球、圓柱、圓錐能得到怎樣的平面的圖形呢? 三、想一想:1、如圖 ,用平面分別截這些幾何體,請你將截面的形狀按對應(yīng)的圖號填表: (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) 2、用平面去截一個(gè)幾何體如果截面的形狀是圓,你能想像出原來的幾何體是什么? 3、如圖 用一個(gè)平面去截下列各幾何體,所得截面與其它三個(gè)不同的是 ( ) 板 書 設(shè) 計(jì) 1.3 截一個(gè)幾何體 新授 例題講解 課外作 業(yè)布置 必作 伴你學(xué) 第9頁1-9 選作 伴你學(xué) 第10頁 13、14 教后心得 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí),天天向上! 第 3 頁 共 3 頁- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 2019年六年級數(shù)學(xué)上冊 1.3 截一個(gè)幾何體教案 魯教版五四制 2019 六年級 數(shù)學(xué) 上冊 一個(gè) 幾何體 教案 魯教版 五四
鏈接地址:http://italysoccerbets.com/p-3639510.html