2019年六年級數學上冊 2.2 混合運算 分數混合運算和簡便運算教案 新人教版五四制.doc

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2019年六年級數學上冊 2.2 混合運算 分數混合運算和簡便運算教案 新人教版五四制 教 學 目 標 知識目標 通過創(chuàng)設自主探究，嘗試遷移、合作交流的探究情境，使學生理解整數乘法運算定律對于分數乘法同樣適用，并能應用這些定律進行一些簡便計算。 能力目標 在觀察、遷移、嘗試練習、交流反饋等活動中，培養(yǎng)學生的推理能力及思維的靈活性。 情感目標 創(chuàng)設開放、民主、有趣的自主探究空間，鼓勵學生大膽猜測，培養(yǎng)他們勇于實踐的思維品質。 教學重點 理解整數乘法運算定律對于分數乘法同樣適用，并能應用這些定律進行一些簡便計算。 教學難點 熟練掌握運算定律，靈活、準確、合理地進行計算。 主要教法 自主、合作、探究 教學媒體 多媒體 教學過程 一、復習 1、整數混合運算的運算順序是怎么樣？（先算二級運算，后算一級運算） 2、哪些運算屬于二級運算，哪些運算屬于一級運算？（有括號的要先算小括號里面的，再算中括號里面的） 3、觀察下面各題，先說說運算順序，再進行計算。 （1）362＋15 （2）56＋73 （3）15（34－27） 二、新授 1、向學生說明：分數混合運算的順序和整數的運算順序相同。按照此規(guī)則，學生仔細確定運算順序后計算下面各題。 （1） ＋ （2） － （3） － （4） ＋ 2、復習整數乘法的運算定律 （1）乘法交換律：ab=ba 乘法結合律：(ab)c=a(bc) 乘法分配律：(a＋b)c=ac＋bc （2）這些運算定律有什么用處？你能舉例說明嗎？ （3）用簡便方法計算：2574 0.36101 3、推導運算定律是否適用于分數。 （1）鼓勵學生大膽猜測并勇于發(fā)表自己的個人意見。 （2）驗證：有些同學認為整數乘法的運算定律能適用于分數乘法，而有些同學認為不能，你們能找到證據證明自己的觀點嗎？（利用例5的三組算式，小組討論、計算，得出兩邊式子的關系） （3）各四人小組匯報討論和計算結果。 4、教學例6 （1）出示： ，學生先獨立計算，然后全班交流，說一說應用了什么運算定律？（應用乘法交換律） （2）出示： ＋ ，學生先觀察題目，然后指名說說這道題適用哪個運算定律，為什么？（適用乘法分配率，因為 4和 4都能先約分，這樣能使數據變小，方便計算） （3）小結：應用乘法交換律、結合律和分配律，可以使一些計算簡便，在計算時，要認真觀察已知數有什么特點，想想應用什么定律可以使計算簡便。 5、課堂總結 6、當堂檢測 7、作業(yè)布置 8、板書設計 分數混合運算和簡便運算 例題： 分數混合運算法則 課后 反思 小學教育資料 好好學習，天天向上！ 第 3 頁 共 3 頁