2019年六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 2.1 分?jǐn)?shù)與除法（第2課時(shí)）教案 滬教版五四制.doc

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2019年六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 2.1 分?jǐn)?shù)與除法（第2課時(shí)）教案 滬教版五四制 教學(xué)目標(biāo): 認(rèn)知目標(biāo)：在具體情境中了解分?jǐn)?shù)的意義，理解分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系． 能力目標(biāo)：1：根據(jù)分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系，會(huì)用分?jǐn)?shù)表示除法的商． 2：引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)軸上的點(diǎn)表示分?jǐn)?shù) 情感目標(biāo)：滲透事物是普遍聯(lián)系的觀點(diǎn)。 教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)： 理解分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系，用分?jǐn)?shù)表示除法的商。 教學(xué)過(guò)程 一：復(fù)習(xí) 1：分?jǐn)?shù)與除法的聯(lián)系和區(qū)別？ 二：新課 1：補(bǔ)充題 例1：5/6是（ ）個(gè)1/6 4/9是4個(gè)（ ） 3個(gè)1/5是（ ） （ ）個(gè)1/12是5/12 例2：請(qǐng)每位同學(xué)自己寫三個(gè)數(shù)字，然后把他們組合成分?jǐn)?shù)，隨機(jī)找?guī)讉€(gè)同學(xué)交流一下。 例3：把一根繩子， 1）對(duì)折，然后剪開，每一段是這條繩子的________; 2）對(duì)折以后再對(duì)折，然后剪開，每一段是這條繩子的___________; 3）對(duì)折對(duì)折再對(duì)折，然后剪開，每一段又是這條繩子的_________. 2:分?jǐn)?shù)在數(shù)軸上的表示 我們都知道，給我們一個(gè)整數(shù)，都可以在數(shù)軸上找到它的位置，比如：1和3。（在黑板上畫出數(shù)軸，并標(biāo)出這幾個(gè)整數(shù)） 想一想：分?jǐn)?shù)可以在數(shù)軸上表示嗎？如果可以，要怎么表示呢？ 如圖：在數(shù)軸上表示分?jǐn)?shù)3/5 分析：我們先考慮3/5表示什么意義？表示把單位1平均分成5，然后取其中的3份，就是3/5。所以我們?nèi)绻褦?shù)軸上的單位長(zhǎng)度5等分，那么從0開始取其中的3份就是3/5。 想一想：7/5怎么表示呢？ 3/7和9/7怎么表示？ 三：鞏固練習(xí) 1：5除12的商，可以用分?jǐn)?shù)表示為_______________. 2：把10米長(zhǎng)的鐵絲平均分成3份，每份是這根鐵絲的_______. 每段長(zhǎng)______________. 3：書上練習(xí)2.1，第5題 四：小結(jié) 今天學(xué)到了什么呢？ 五：回家作業(yè) 一課一練 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 3 頁(yè) 共 3 頁(yè)