2019年五年級數(shù)學上冊 2.5用計算器探索規(guī)律教案 新人教版 .doc

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2019年五年級數(shù)學上冊 2.5用計算器探索規(guī)律教案 新人教版 教學內(nèi)容： 教材P29的例10及下面的“做一做”，處理練習五2、5、7、8和9。 學習目標： 會用計算器探索規(guī)律并用規(guī)律來計算。 教具準備： 課件或小黑板和計算器。 教學過程： 一、 揭示課題： 師：同學們，這節(jié)課我們一起學習“用計算器探索規(guī)律”。（師板書課題） 二、 出示目標： 師：這節(jié)課的學習目標是什么呢？請看課件或小黑板，生齊讀。 師：大家有沒有信心完成本節(jié)課的學習目標呢？（生：有。）下 面請同學們打開課本第29頁，請自學指導來引領(lǐng)我們達到學習目標。 三、 自學指導： 認真看課本29頁的例10，看圖、看文字并填空，重點觀察它們 的商有什么規(guī)律？ （5分鐘后，比誰能做檢測題。） 師：自學競賽現(xiàn)在開始，比誰看書認真，坐姿端正，自學效果好！ 四、先學 1、看一看 學生看書自學，教師巡視確保每名學生都在緊張地自學。4分鐘 后師問看完的同學請舉手，看懂的同學請坐端正。請同學們看檢測題。 2、做一做： （1）請兩名后進生上堂演板P29的“做一做”，其余的學生寫在練 習本上。 師：比誰做的又快又對，書寫規(guī)范。 （2）教師巡視，關(guān)注后進生，了解學情，在頭腦中進行第二課備課。 五、后教 1、更正 師：做完的請舉手。（全部做完后）請大家一起觀察堂上同學做的 ，如有不同的答案，可以舉手上堂補充，或發(fā)現(xiàn)有錯的地方可以上來 改正。先叫中等生，再叫較好的學生，最后叫好學生。訂正時用黃色 粉筆。 2、討論（議一議） 師： 剛才同學們都能積極踴躍的發(fā)言，把自己的想法表達出來很好。 到底大家同意誰的想法呢？下面請大家討論，還要說出為什么。比誰肯動腦筋，發(fā)言積極。 評議： A：評議第1小題 師：認為對的請舉手？如有錯分析錯因。 B：同理評議第2、3、4、5、6小題。 師：這些積有什么規(guī)律？ 3、評議板書和正確率。全對的打100分，書寫好的畫小紅旗。 4、同桌互改，有錯的訂正。 六、課堂小結(jié)： 師：通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲？ 七、當堂訓練： 師：下面請同學們就運用新知識來做題，有信心做全對、字寫端正的同學請舉手。 1、必做題： 練習五2、5、7題。 2、選做題： 練習五8、9題。 板書設計 用計算器探索規(guī)律 學生板書做題 課后反思： 小學教育資料 好好學習，天天向上！ 第 3 頁 共 3 頁