語文七年級(jí)下冊(cè)第三單元知識(shí)結(jié)構(gòu).ppt

《語文七年級(jí)下冊(cè)第三單元知識(shí)結(jié)構(gòu).ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《語文七年級(jí)下冊(cè)第三單元知識(shí)結(jié)構(gòu).ppt（28頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

語文七年級(jí)下冊(cè)第三單元,,,,教材介紹1.全面貫徹全日制義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)．2.注重體現(xiàn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)與能力、過程和方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的教育．3.以素質(zhì)教育為出發(fā)點(diǎn)體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)的最新進(jìn)展．4面向全體學(xué)生，貼近學(xué)生生活，滿足學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)要求．,,,,,,,編寫意圖,體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)與教材的全新教育理念,立足于落實(shí)雙基，培養(yǎng)能力、提高素質(zhì)，突出對(duì)創(chuàng)新意識(shí)及實(shí)踐精神的培養(yǎng),體現(xiàn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)與能力、過程和方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的教育,體現(xiàn)語文課程與其它課程以及生活的聯(lián)系，以提高語文的整體素養(yǎng),,,,,,,,,,教材的編排特點(diǎn),按照專題組織單元,,,專題內(nèi)部自成系統(tǒng),專題中都蘊(yùn)含豐富的課程資源,語文七年級(jí)下冊(cè)的教材編排特點(diǎn),,,,,,,,,總體課程目標(biāo),積累.整合,感受.鑒賞,思考.領(lǐng)悟,應(yīng)用.拓展,發(fā)現(xiàn).創(chuàng)新,,開發(fā)利用現(xiàn)實(shí)生活中的語文教育資源,學(xué)會(huì)運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫,認(rèn)識(shí)自我、樹立健康高尚的情感、態(tài)度、價(jià)值觀,培養(yǎng)寫作的興趣和良好的習(xí)慣,熟練背誦部分課文培養(yǎng)文言語感,把握課文內(nèi)容理解思想情感,采用多種形式朗讀課文,積累字詞,注重用詞的感情色彩和語體色彩,準(zhǔn)確辨析多義詞的異同，學(xué)會(huì)理解并運(yùn)用,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,七年級(jí)下冊(cè)語文階段目標(biāo),知識(shí)積累與運(yùn)用,現(xiàn)代文閱讀,文言文閱讀,寫作,綜合性學(xué)習(xí),,培養(yǎng)良好的閱讀方法和習(xí)慣,結(jié)合自己的生活實(shí)際說出自己的體驗(yàn)與評(píng)價(jià),揣摩精彩語句和語言運(yùn)用技巧,,積累文言常識(shí),體會(huì)作者的思想，感受古代文化的博大精深,理解字詞的用法及主要內(nèi)容,增強(qiáng)習(xí)作的新穎性,并能從小事中提煉大道理,,根據(jù)表達(dá)的中心，學(xué)會(huì)詳略得當(dāng),在生活中學(xué)習(xí)語言,,,,,,,,,,,,,,,,,,培養(yǎng)快速感知課文內(nèi)容的能力,提高對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的認(rèn)識(shí)培養(yǎng)熱愛和平情感,,深刻感悟作品蘊(yùn)含的主題思想,品味名句感情,,,,,,,,,以”讓世界充滿愛”為主題進(jìn)行口語交際和寫作,感受課文所表現(xiàn)的形形色色的愛,了解課文主要內(nèi)容培養(yǎng)朗讀能力,揣摩記敘文的語言特點(diǎn)理解哲理語句,掌握說明事物的特征及分析相關(guān)句子的說明方法及作用,熟讀背誦課文,激活學(xué)生的想象力發(fā)表見解,理解有哲理的語句,把握說明順序，體會(huì)說明文語言準(zhǔn)確周密,理解作品中的人物形象特點(diǎn),積累文言詞語,培養(yǎng)良好語感,了解我國的傳統(tǒng)建筑及園林，激發(fā)對(duì)祖國文化的自豪感,評(píng)價(jià)思想內(nèi)容,以“世界何時(shí)鑄劍為犁為主題進(jìn)行口語交際和寫作,感知祖國山川的美好，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),,七年級(jí)下冊(cè)整體內(nèi)容,,,,,積累每課介紹科學(xué)知識(shí),,,提高學(xué)生閱讀現(xiàn)代科技文的能力，培養(yǎng)科學(xué)精神及科學(xué)態(tài)度,培養(yǎng)篩選信息的能力,,第一單元戰(zhàn)爭(zhēng),第二單元愛,第三單元建筑園林名勝古跡,第四單元科學(xué)技術(shù),第五單元歌詠?zhàn)匀簧剿?課外古詩詞背誦及名著導(dǎo)讀,,,,,,,,,,,,,學(xué)習(xí)本文分類別、作比較較打比方等說明方法及作用,體會(huì)蘇州園林的藝術(shù)術(shù)地位與價(jià)值,感悟古代勞動(dòng)人民的勤勞和智慧，激發(fā)自己努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，為祖國做貢獻(xiàn),按照邏輯順序分析課文體會(huì)舉例子、列數(shù)字、引用用說明方法的作用,了解作者、積累字詞,,了解故宮的建筑結(jié)構(gòu)構(gòu)，積累相關(guān)知識(shí),,學(xué)習(xí)抓住事物特征逐步展開說明的方法,體會(huì)課文按照空間順序介紹建筑群和有詳有略說明事物的方法,,建筑園林名勝古跡,第三單元說明文,13.中國石拱橋,15.蘇州園林,17.說“屏”,,14.橋之美,,16.故宮博物院,,18.我國古代的幾種建筑,,認(rèn)識(shí)故宮是中國古代的藝術(shù)寶庫，激發(fā)民族自豪感,閱讀說明文的通用工具：,,,,,,,,,,,說什么？蘇州園林特征：無論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫,說明文語言,如何說如何抓住特征進(jìn)行介紹說明,,總——分的說明結(jié)構(gòu),例：我國的石拱橋幾乎到處都有,運(yùn)用列數(shù)字、引用打比方等說明方法全面介紹趙州橋的歷史及結(jié)構(gòu)外形,按照地理位置、修建時(shí)間結(jié)構(gòu)特征的順序來介紹這兩座橋（邏輯順序）,,如何抓住特征佂進(jìn)行介紹說明,說明語言準(zhǔn)確嚴(yán)密,,亭臺(tái)軒榭的布局假山池沼的配合花草樹木的映襯近景遠(yuǎn)景的層次構(gòu)圖美、圖案美色彩美,準(zhǔn)確嚴(yán)密,例：假山的堆疊可以說是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅技術(shù),,,,,如何抓住特征進(jìn)行介紹說明,說什么？故宮的特征：規(guī)模宏大壯麗，建筑精美，布局統(tǒng)一,運(yùn)用列數(shù)字作比較等說明方法全面介紹故宮的建筑群,說什么特征：形式優(yōu)美結(jié)構(gòu)堅(jiān)固歷史悠久,為什么說,趙州橋,,表達(dá)對(duì)故宮的熱愛和贊賞歌頌古代勞動(dòng)人民的智慧和偉大的創(chuàng)造力,,按照空間說明順序由南向北依次介紹故宮建筑群,,第三單元,13、中國石拱橋,,15、蘇州園林,16、故宮博物院,,盧溝橋,,運(yùn)用了分類別、作比較打比方等說明方法全面的介紹蘇州園林的特征,,,,,為什么說,概述新中國橋梁事業(yè)的發(fā)展,贊揚(yáng)我國古代勞動(dòng)人民的智慧,,為什么說,,顯示園林設(shè)計(jì)者和匠師們的智慧以及我國園林藝術(shù)水平的高超,近幾年中考語文試卷結(jié)構(gòu)分析,,試卷結(jié)構(gòu)分析,現(xiàn)代文閱讀（約占30%）,,,,,,,,詞語,,,,句子,,,名著閱讀,名言警句,語言應(yīng)用,字音和字形,,積累與運(yùn)用,多義詞,近義詞,成語,字音,同音字形似字同音形似字,仿寫,病句,理解類,歸類類,補(bǔ)充類,結(jié)構(gòu)混亂,搭配不當(dāng),表意不明,語序不當(dāng),成分殘缺,不合邏輯,,,,,,,積累識(shí)記,分析概括,感悟體驗(yàn),綜合實(shí)踐,口語交際,概括提煉,綜合性學(xué)習(xí),,,句子仿寫,對(duì)聯(lián)仿寫,本義,引申義,比喻義,,,,詞義輕重,詞義范圍,詞性功能,搭配習(xí)慣,適應(yīng)對(duì)象,,,,,,詞語誤用,感情色彩不對(duì),望文生義,搭配不當(dāng),前后重復(fù),,,,,,實(shí)踐運(yùn)用型,廣告宣傳型,情景交流型,擬標(biāo)題,主要內(nèi)容,一句話新聞,提建議,公益廣告,欄目設(shè)計(jì),采訪,作家作品,故事,人物,作品名,故事情節(jié),人物形象,思想內(nèi)容,性格特點(diǎn),體驗(yàn),閱讀感受,名著推介,,,,,,,,,,,詩詞閱讀,,文言文閱讀,,,,,,古詩文閱讀,思想感情,詩詞語言,表達(dá)技巧,課內(nèi)文言文,課外文言文,對(duì)比閱讀,詞語解釋,語句翻譯,課文理解,詞語解釋,語句翻譯,表達(dá)技巧,閱讀感悟,詞語解釋,語句翻譯,表達(dá)技巧,課文結(jié)構(gòu),思想觀點(diǎn),寫作特點(diǎn),修辭方法,表現(xiàn)手法,抒情方式,借景抒情,情景交融,直抒胸臆,烘托襯托,對(duì)比象征,用典,生活雜感,建功立業(yè),思鄉(xiāng)懷人,長亭送別,憂國傷時(shí),虛詞,實(shí)詞,通假字,一詞多義,古今異義,詞類活用,判斷句,省略句,倒裝句,被動(dòng)句,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,開頭,擬題,審題,立意,結(jié)尾,布局,不同的視角,寫自己熟悉的生活,小標(biāo)題式,,審題目,審要求,審材料,,鏡頭式結(jié)構(gòu)法,對(duì)話式結(jié)構(gòu)法,,小切入點(diǎn),作文,,以小見大,妙用修辭,,,巧妙化用古詩詞歌詞,捕捉新視角別開生面,,開門見山,,,聯(lián)想回憶,環(huán)境襯托,,巧用修辭,,設(shè)置懸念,,,,,,,,自然收束,抒情議論,首尾呼應(yīng),引用式,發(fā)問式,點(diǎn)題式,總結(jié)式,語言,,反復(fù)疊唱法,,修辭,古詩詞,詞語,哲理語言,長短句,,,,,,,,,,,,分類別、打比方、下定義、摹狀貌,空間順序,從說明語言分：平實(shí)說明文和生動(dòng)說明文,,,時(shí)間順序,,作詮釋、畫圖表、引用說明,,,,,,并列式,遞進(jìn)式等,生動(dòng)、趣味,“總-分”式,,,從說明對(duì)象分：事物說明文和事理說明文,,說明文,科學(xué)素養(yǎng)說明文的分類,說明順序,,說明方法,說明文語言,說明文的結(jié)構(gòu),,邏輯順序,,,舉例子、列數(shù)字、作比較,平實(shí)、準(zhǔn)確、嚴(yán)密（本質(zhì)特點(diǎn)）,由總到分、由分到總或總分總,,,說明對(duì)象及特征,2011年淄博市中考語文試題說明文閱讀《追隨春天的腳步》說明文,,2009年淄博市中考語文試題說明文閱讀《絢麗的蝴蝶》說明文,,11．本文說明的主要內(nèi)容依次是：春天的標(biāo)準(zhǔn)、（春天的行程）、春天的秘密。（2分）——《追隨春天的腳步》2011年淄博考察的是，說什么——說明對(duì)象及其特征,,14、文章主要介紹了與蝴蝶相關(guān)的兩個(gè)方面的內(nèi)容,試作簡(jiǎn)要概括。（2分）——《絢麗的蝴蝶》2009年淄博答案：蝴蝶絢麗色彩產(chǎn)生的原因及其對(duì)色彩的應(yīng)用?？疾斓氖?，說什么——說明對(duì)象及其特征,根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和所用教材的特點(diǎn)，提出可操作性的教學(xué)建議,,教學(xué)建議,充分利用教材的空間,,,學(xué)生自評(píng),,,家長評(píng)價(jià),,,課程標(biāo)準(zhǔn),教材特點(diǎn),,,終結(jié)性評(píng)價(jià),形成性評(píng)價(jià),評(píng)價(jià)建議,,學(xué)科的維度,兩個(gè)結(jié)合,多種形式,,學(xué)生互評(píng),圍繞,,教師評(píng)價(jià),初中語文課程資源的開發(fā)與利用,,,,,,,,有效利用的建議,開發(fā),,,,,,,,,,,,網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源的開發(fā)與利用。,注重校本學(xué)習(xí)資源的開發(fā)與利用。,校外學(xué)習(xí)資源的開發(fā)與利用。,成立課外活動(dòng)小組建立語文課程資源庫,開發(fā)“在生活中學(xué)習(xí)語文”的地域資源,立足課本開發(fā)主題資源,感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的批評(píng)和指正謝謝！,說明文,說明方法,具體真切地說明了事物的點(diǎn),具體而準(zhǔn)確地說明該事物的特點(diǎn)。使說明更有說服力,突出強(qiáng)調(diào)了被說明對(duì)象的特點(diǎn),條理清楚地說明了事物的特點(diǎn)。對(duì)事物的特征/事理分門別類加以說明，使說明更有條理性。,用簡(jiǎn)明科學(xué)的語言對(duì)說明的對(duì)象/科學(xué)事理加以揭示，從而更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征/事理。,舉例子,列數(shù)字,作比較,對(duì)事物的特征/事理加以形象化的描摹，使說明更具體生動(dòng)形象,作比較,作比較,打比方,分類別,下定義,作詮釋,摹狀貌,引用,生動(dòng)形象地說明該事物的特點(diǎn)，增強(qiáng)了文章的趣味性。,對(duì)事物的特征/事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂,能使說明的內(nèi)容更具體、更充實(shí)、更生動(dòng)，引起讀者的興趣,畫圖表,對(duì)事物的特征/事理加以形象化的描摹，使說明更具體生動(dòng)形象,,2011年淄博市中考語文試題說明文閱讀《追隨春天的腳步》,11．本文說明的主要內(nèi)容依次是：春天的標(biāo)準(zhǔn)、（）、春天的秘密。（2分）考察說明對(duì)象及其特征12．文章引用朱自清散文《春》中的語句作為開頭，有什么作用？（3分）考察引用這種說明方法的表達(dá)效果引用------能使說明的內(nèi)容更具體、更充實(shí)、更生動(dòng)，引起讀者的興趣。,,13．請(qǐng)說出第③段中畫線句子運(yùn)用的說明方法及其作用。（4分）考察列數(shù)字和作詮釋的說明方法及其作用列數(shù)字-------具體而準(zhǔn)確地說明該事物的特點(diǎn)。使說明更有說服力作詮釋-------用簡(jiǎn)明科學(xué)的語言對(duì)說明的對(duì)象/科學(xué)事理加以揭示，從而更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征/事理。總結(jié)出答案為運(yùn)用了列數(shù)字和作詮釋的說明方法，科學(xué)準(zhǔn)確地說明了春天的標(biāo)準(zhǔn)。14．閱讀第⑦段，分析加點(diǎn)詞語“流連忘返”的表達(dá)效果。（3分）考察說明文語言的準(zhǔn)確、嚴(yán)密說明文語言--------平實(shí)、準(zhǔn)確、嚴(yán)密（本質(zhì)特點(diǎn)）生動(dòng)、趣味總結(jié)出答案為“流連忘返”本意是留戀得忘記了回去，在此運(yùn)用了擬人的修辭手法，生動(dòng)地說明了春天在海邊持續(xù)時(shí)間較長這一氣候現(xiàn)象。,,