蘇教版六下語文第六單元復(fù)習(xí).ppt

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第六單元,詠物抒情,18、廣玉蘭主要內(nèi)容,《廣玉蘭》通過描寫廣玉蘭花的，，以及廣玉蘭，表達(dá)了作者之情。作者愛廣玉蘭的和，更愛它。,色美,形秀,香幽,葉片的獨(dú)特情趣,對(duì)廣玉蘭的喜愛,,,幽香,純潔,旺盛,的生命力,我無法用文字準(zhǔn)確形容那花瓣的色彩□說它純白吧□又似乎有一種淡淡的青綠色滲透出來□我也無法用文字準(zhǔn)確形容那花瓣的質(zhì)感□說它玉（琢啄）冰雕吧□它又顯得那樣柔（任韌）而有彈性□1、劃去不正確的字。2、在方框內(nèi)加上標(biāo)點(diǎn)。3、這段話從和這兩個(gè)方面寫廣玉蘭花瓣的。4、仿寫：說它（他、她）吧，。,,,，,，,；,，,，,。,色彩,質(zhì)感,調(diào)皮,他課堂上又很乖,背誦第三自然段并回答問題,1、這段話寫了花的四種形態(tài)：、、、。2、“數(shù)世同堂”的意思是，在文中指；“生生不息”的意思，在文中指。3、這段話既有比喻寫法，如“遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去，……大家族。”把比作；“盛開著的……，惹人喜愛。”把比作。也有擬人的寫法，如：。4、本節(jié)是的結(jié)構(gòu)，寫作順序是。5、全文最能表達(dá)作者感情的一句話是：。表現(xiàn)廣玉蘭生命強(qiáng)的句子是：。,含羞待放,剛剛綻放,盛開著的,凋謝了的,幾代人都生活在一起,廣玉蘭花的各種形態(tài)在同一株樹中共同存在,一代一代地繁衍，不停息,廣玉蘭不停地繁衍、生長，有旺盛的生命力,廣玉蘭,大家族,盛開的廣玉蘭,嬰兒的笑臉,有的含羞待放，碧綠的花苞鮮嫩可愛。,總分總。,事物發(fā)展,19、夾竹桃,1、《夾竹桃》本文通過描寫萬紫千紅、五彩繽紛的花季里，夾竹桃花期長，韌性可貴，花影迷離的動(dòng)人情景，達(dá)了表作者對(duì)夾竹桃的喜愛之情。2、《夾竹桃》作者是。他被譽(yù)為“”。他還是一位堅(jiān)定而忠誠的愛國者，2004年4月，93歲的他還通過《人民日?qǐng)?bào)》寄語全國的中小學(xué)生：“，，，。”,季羨林,學(xué)界泰斗,熱愛祖國,孝順父母,尊重師長,同伴和睦,1、“我”把月光下的夾竹桃幻想成了三種事物，分別是地圖、水中的荇藻和一幅墨竹。2、這一自然段第一句“夾竹桃的妙處”，是指課文上一自然段講的夾竹桃花期長，韌性可貴的特點(diǎn)，作用是承上啟下；“還不止于此”的作用是＿＿＿＿?！按恕敝笂A竹桃可貴的韌性。這一段的總起句是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。3、月光下的夾竹桃可以引起“我”許多幻想的原因是它把影子投到墻上，葉影參差，花影迷離。4．月光下夾竹桃的影子有兩個(gè)特點(diǎn)：一是葉影參差，二是花影迷離。5、文中的“亞洲”指夾竹桃在月光下地圖一般的影子，那么，“大?！笔侵赣白优c影子之間的空白處，“遠(yuǎn)渡重洋的海輪”是指小蟲子，而“游魚”其實(shí)就是飛蛾。,我特別喜歡月光下的夾竹桃,20、古詩兩首[墨梅石灰吟],1、《石灰吟》、《墨梅》都是：詠物詩。即兩首詩都托物言志，借事物來表達(dá)自己的做人志向和高尚思想情操。2、《石灰吟》作者明代的于謙。吟是古代詩歌的一種形式。詩人用托物言志的方法，通過對(duì)石頭不畏“千錘萬擊”和“烈火焚燒”，即使“粉身碎骨”也要留下清白石灰的描寫，贊頌石灰堅(jiān)強(qiáng)不屈、潔身自好的品質(zhì)，抒發(fā)了詩人不同流合污，堅(jiān)決與惡勢力斗爭到底的思想感情。名句是：粉骨碎身全不怕，要留清白在人間。3、《墨梅》作者元代的王冕。這是一首題畫詩。借墨筆畫出來的梅花的色彩淡雅、不要?jiǎng)e人夸獎(jiǎng)只愿留下清香彌漫天地間來表達(dá)作者鄙視流俗、淡泊名利、貞節(jié)自守的高尚情操。名句是：不要人夸顏色好，只流清氣滿乾坤。,