七年級道德與法治上冊 第二單元 友誼的天空 第五課 交友的智慧 第2框 網上交友新時空學案 新人教2.doc

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網上交友新時空 課型設置【閱讀文本15分鐘+自研30分鐘+互動表現(xiàn)45分鐘】 1、 【學習主題】1、了解網絡交往的特點，知道網絡交往要遵守道德，懂得在網絡交往中學會自我保護； 2、培養(yǎng)樂于交往、善于交往的能力，提高辨別覺察能力，掌握在網絡交往中遵守道德、踐行法律的能力。 二、【整體感知】 讓學生養(yǎng)成既不回避也不沉溺于網絡交往，恰當運用網絡進行交往的意識；樹立安全防范意識和以禮待人的意識！ 三、【課堂導學】 課堂 結構 課程 結構 自研自探 合作探究 展示表現(xiàn) 總結歸納 自 學 指 導 內 容 學 法 時 間 互 動 策 略 內 容 形 式 時 間 表 現(xiàn) 方 案 內 容 方 式 時 間 隨 堂 筆 記 成 果 記 錄知 識 生 成規(guī)律總結 情景引領 文本探究 走進生活 同學們，朋友的種類有哪些呢？（摯友、密友、棋友、驢友、知音、忘年之交......） 交情深厚的朋友叫摯友。 無話不談的朋友叫密友。 經常在一起下棋的朋友叫棋友。 一起旅游的朋友叫驢友。 還有一種朋友大家一定也很熟悉了，那就是---網友。網絡和大家的生活聯(lián)系的越來越緊密了，網絡帶給我們許許多多的便利，網絡交友有好有壞，下面讓我們一起來感受網上交友的魅力吧！ 【導學1】網上交友 互聯(lián)網為我們提供了一個與他人交往的平臺，在網上，我們書寫自己的故事，體會快樂、悲傷等各種情緒，但是網上交友也存在很多的危險。 自研P54-55文本內容：勾劃圈點的方式進行自悟自探。 思辨：1、你有過網上交友的經歷嗎？如果有，是怎樣的感覺？ 2、 結合p54“運用你的經驗”材料中“我”網上交友的感受，說一說網上交友有什么特點？ 3、網絡是一把雙刃劍，網上交往同樣如此，請你談談網上交往的“好”與“壞”是如何體現(xiàn)的？ 【導學2】慎重結交網友 13歲的小梅在網上聊天時認識了一位網友，她常和網友講述自己的生活，說自己的心里話，正巧對方發(fā)出邀請，小梅很猶豫要不要去和網友見面，她很糾結。 研讀P56-58的文本內容及探究活動，你定能從中悟出一些道理。 思考：1、如果讓你給小梅提建議，你會怎么提？ 2、結合文本，比較一下網上交往和現(xiàn)實交往有什么不同？ 交流與分享 A.師友小對子 基礎知識知識檢測及當堂檢測。（3分鐘） 挑戰(zhàn)與沖刺 B.四人共同體 議題一：談一談你是怎樣看待網上交友的？ 議題二：將網上的朋友轉化為現(xiàn)實的朋友需要慎重嗎？為什么（3分鐘） 板書與預展 1、選擇班級創(chuàng)感導圖最佳表現(xiàn)作品，在大黑板上表現(xiàn)導圖，準備分享。 2、選擇三組，分別集中攻關主題一、主題二、主題三，準備全班展示。 3、未表現(xiàn)與接收集體任務的一組，在組內由課研組長主持進行展示主題的小組預展，準備展示時質疑評價。 （10分鐘） 展示主題一：網上交友 展示提示： 辯論賽：主題：網上交友的利與弊 正方：利大于弊 反方：弊大于利 展示主題二：慎重結交網友 展示建議： 通過情景劇設想并演繹書本P56“探究與分享”中小梅和網友見面可能會遭遇到的種種危害。 展示主題三：宣講思維導圖 展示建議： 1.以思維導圖的形式對本節(jié)課的知識進行歸納。 2.選一人進行宣講思維導圖的內容。 一、思辯成果： 1、 2、 3、 二、思考記錄： 1、 2、 書寫等級： 通過以上環(huán)節(jié)的學習，相信同學們一定對本框的內容有了自己的認知與理解，現(xiàn)在請拿出你的彩筆，以簡潔明了的文字和圖畫繪出本框內容的思維導圖。加油！ 知識拓展 知之者不如好之者，好之者不如樂之者。 一、基礎應用-選擇驛站 （10分，每題2分） 1、對于網上朋友之間的交往，說法錯誤的是( ) A、不要輕易相信網上的朋友 B、和網友認識聊天的時間長了，就可以接受他見面的要求 C、對于網上朋友提出的借錢等要求，最好予以拒絕 D、遇到自己解決不了的問題，可以向父母求助 2、七年級的小靈發(fā)現(xiàn)QQ中有一個可以和附近人相約吃飯、看電影等工具，正好看到有人邀請她去吃自己向往已久的那家西餐廳，她很心動。你建議她：( ) A、不能去，網上的人不可信 B、應該去，免費的西餐不吃白不吃 C、向公安局舉報此人可能存在不良動機 D、可以去，但是和那人AA制 3、下列關于網上交往的事例做法正確的是( ) A、小林在生活中是個沉默、內向、不喜歡與人交往的孩子，但是在網上他卻異常活潑，經常組織網友去玩電子游戲，還和部分朋友一起人肉搜索不喜歡的網友 B、小張認為網絡是虛假的，因此他排斥一切網絡知識，還勸說身邊的朋友也不要上網 C、小陳清楚地知道網絡和現(xiàn)實的差距，因此他從不讓網絡影響自己的現(xiàn)實的生活，對于網絡中的友誼，也是慎之又慎，不輕易相信 D、小紅最近在QQ上聊了一個“朋友”，覺得挺投緣，因此她答應了對方的邀約 4、微信是近幾年興起的一種新型的交往工具，下列對這種交友工具認識正確的是( ) ①微信是成年人的游戲，青少年決不能玩 ②青少年適當?shù)?、正確的運用微信和同學、朋友聯(lián)系是無害的 ③當我們休閑時，可以通過微信加強與同學、朋友的交往，但不能長時間的玩 ④青少年一旦沉迷于微信這種聊天工具，就可能發(fā)生一些不利于自己成長的事情 A、①②③④ B、①②③ C、②③④ D、③④ 5、七（二）班的一位同學剛剛學會運用互聯(lián)網來交友，根據(jù)你的經驗，你會給他哪些建議？( ) ①要增強自我保護意識，對于陌生人的邀約，予以拒絕 ②不要告訴網友自己的姓名、家庭住址、經濟情況等個人信息 ③網上交往要遵守一定的網絡規(guī)范，不可隨意謾罵攻擊他人，要尊重他人 ④不能沉迷于網絡，不能對網絡產生依賴心理 A、①②③④ B、①②③ C、②③④ D、①③④ 二、能力提升（10分） 6、伴隨著智能手機的普及及運用，手機上網對中學生來說已不再是新鮮詞，以下是記者關于中學生的學習與生活拍攝的幾組鏡頭： 鏡頭一：晚上就寢，搖個微信躲在被子里和陌生人暢聊，和網友隨意見面，在網上任意吐槽手機這個美麗的終端讓一些同學任意的永遠在線。 鏡頭二：小明是班長，每天讀報課，同學們心不在焉的樣子讓他頭疼，但他聽從了網友的意見，在課余時間用手機收聽了人民網、新華網、讀者、青年文摘等后，及時、短小、有趣的資訊讓小明把沉悶的讀報課變成了有趣的“讀微課”。 (1)請你對鏡頭一反映的現(xiàn)象進行簡要評析。 (2)綜合鏡頭一和鏡頭二，聯(lián)系實際為那些永遠在線的同學提幾點積極的建議。 績效等級： 【反思課】 今天你收獲了哪些知識？