吉林省松原市寧江區(qū)八年級生物下冊 7.2.4人的性別遺傳教案 （新版）新人教版.doc

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人的性別遺傳 學(xué) 科 生物 八 年 一 班 教 者 課 題 第四節(jié) 人的性別遺傳 課 型 新授課 教學(xué)準備 課件 教 學(xué) 目 標 知識 與 技能 1．說明人的性別差異是由性染色體決定的。 2．解釋生男生女的道理，理解生男生女機會均等的原因。 3．能用科學(xué)的態(tài)度看待生男生女的問題 過程 與 方法 通過模擬實驗，探究人類的性別決定和生男生女的比例學(xué)會科學(xué)的理解和爭取的對待性別遺傳的問題。 情感態(tài)度與 價值觀 體驗科學(xué)探究的快樂;能用科學(xué)的態(tài)度看待生男生女的問題，認同男女性別比例的重要性。 重點 男女染色體的差異，生男生女的原因。 難點 生男生女機會均等的原因 教法 探究學(xué)習(xí)法 觀察法 歸納法 教學(xué)過程(時間) 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 導(dǎo)入新課 新課 一、男女染色體的差別 二、生男生女的機會均等 三、拓展延伸 小結(jié) 課前設(shè)置生男生女的疑惑的場景引入 1、首先引導(dǎo)學(xué)生看男女染色體圖譜找出不同，然后教師介紹染色體的發(fā)現(xiàn)過程。給出兩個名詞性染色體和常染色體。引導(dǎo)學(xué)生說出男女性染色體區(qū)別。 2、 師生共同總結(jié)人的體細胞中染色體的組成。 3、 進一步推出生殖細胞中染色體的組成，進而得出男女生殖細胞的種類。 1、生男生女的機會如何呢？自己動手試一試，引出模擬實驗。指導(dǎo)學(xué)生完成實驗，并依據(jù)實驗結(jié)果講解相關(guān)問題。 2、在知道了男性產(chǎn)生兩種類型的生殖細胞，女性只能產(chǎn)生一種生殖細胞；得到生男生女機會均等的結(jié)果后。再引導(dǎo)學(xué)生寫出生男生女的遺傳圖解。 1雙胞胎的性別和長相一定相同嗎？介紹同學(xué)們都關(guān)心的同卵雙胞胎，異卵雙胞胎的問題。 2、社會上有些人認為生男生女是由婦女造成的，你同意這個觀點嗎？ 3、 xx年我國第六次人口普查結(jié)果表明，新生兒的男女性別比是105.2（女性為100）。你能嘗試說出導(dǎo)致這一結(jié)果可能的原因嗎？ 人的性別遺傳 一、男女染色體的差別 1、 染色體 2、人的體細胞中染色體的組成： 3、人的生殖細胞中的染色體的組成： 二、生男生女的機會均等 認真的感受場景 1、觀察男、女染色體圖譜找不同。 2、思考、討論、總結(jié)人的體細胞生殖細胞的染色體的組成 1、自己動手完成模擬實驗并記錄、匯報實驗結(jié)果 2、寫出生男生女遺傳圖解 思考、討論、分析、回答 增加學(xué)習(xí)趣味性，提高學(xué)生的求知欲望。 培養(yǎng)學(xué)生的觀察、對比、分析和推理能力。在觀察圖片的基礎(chǔ)上利用已有知識搭建知識平臺。 通過實驗培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力和小組合作能力，以及語言表達能力。得出生男生女機會相等的規(guī)律，認同男女性別比例。 介紹學(xué)生都關(guān)心的雙胞胎的問題。 對學(xué)生進行情感教育。能讓學(xué)生科學(xué)地理解和正確對待生男生女的問題。 對知識鞏固記憶 板書設(shè)計 第四節(jié)　人的性別遺傳 一 ：男女染色體的差別：由性染色體決定 1、性染色體 男：XY 女：XX 2、常染色體 男：22對 女：22對 二：生男生女機會均等：