七年級(jí)語文上冊(cè) 第2課《牛郎織女》教案 冀教版.doc
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牛郎織女 學(xué)習(xí)目標(biāo): 1.了解民間故事幻想奇麗、情節(jié)動(dòng)人的特點(diǎn)。 2.初步學(xué)會(huì)閱讀、分析和復(fù)述民間故事,注意敘述語言的正確運(yùn)用。 3.把握課文的故事情節(jié)。 把握人物性格。 4. 感受我國古代勞動(dòng)人民的勤勞善良和對(duì)美好自由幸福生活的向往。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 1、重點(diǎn):了解民間故事的特點(diǎn),學(xué)會(huì)閱讀、分析、復(fù)述民間故事。 2、難點(diǎn):對(duì)本文中神話手法的理解。 相關(guān)鏈接: 1.了解民間故事及特點(diǎn): 民間故事是一種立足于現(xiàn)實(shí)而又富有幻想的口頭文學(xué)作品,由于它反映勞動(dòng)人民的要求和愿望,所以就廣泛地流傳在人民群眾之中。 特點(diǎn): 一般有完整的故事情節(jié),鮮明的人物性格,語言口語化,富有濃郁的生活氣息和地方色彩。 2.走近作者?!? 這個(gè)故事的作者是誰呢? 葉圣陶,又名葉紹鈞,江蘇省蘇州人,著名作家,教育家,葉圣陶的童話集《稻草人》和《古代英雄的石像》在我國現(xiàn)代兒童發(fā)展史上具有重要的意義。 3.我國古代的四大民間故事是什么呢? 《孟姜女哭長城》、《梁山伯與祝英臺(tái)》、《白蛇傳》《牛郎織女》 4.板書設(shè)計(jì): 教學(xué)流程: 一.興趣導(dǎo)入: 1.我們中國歷史悠久,文化燦爛,傳統(tǒng)節(jié)日就是歷史文化的最好載體,同學(xué)們,你所知道的傳統(tǒng)節(jié)日有哪些呢? (春節(jié) 元宵節(jié) 清明節(jié) 端午節(jié) 七夕節(jié) 中秋節(jié) 重陽節(jié) 冬至節(jié) 臘八節(jié))其實(shí),每一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日背后都有一段動(dòng)人的故事,今天,我們就來了解一下中國最具浪漫色彩的傳統(tǒng)節(jié)日——七夕節(jié)背后的壯美而動(dòng)人的故事——《牛郎織女》的故事。 二.自學(xué)指導(dǎo): 1.小組交流搜集的民間故事,了解其特點(diǎn)。 2.學(xué)生快速讀文互助解決字詞,感知故事情節(jié)、人物形象。 ◆平行訓(xùn)練◆ 1.給下列字注音: 棚( ) 咧( ) 梭( ) 醞釀( ) ( ) 腮( ) 偎( ) 眶( ) 礁( ) 拗( ) 2.解釋詞語: (1)哥哥嫂子想霸占父親留下的家產(chǎn),把它看成眼中釘。 (2)她尤其恨織女,竟敢留在人間不回來,簡直是有意敗壞她的門風(fēng)。 (3)牛郎把老牛指給織女看,說它就是從小到大相依為命的伴兒。 (4)天上雖然富麗堂皇,可是沒有自由,她不喜歡。 3.連線 4.下列各組有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( ?。? A、二來呢,他想,牛那么勤勤墾墾地干活兒,不好好照看它,怎么對(duì)得起它呢? B、他想,哥哥嫂子既然扔開他像潑出去的水,他又何必戀戀不舍呢? C、他就牽著老牛,拉著破車,頭也不回,一直往前走,走出村子,走過樹林,走到山巒重疊的地方。 D、織女受了很厲害的懲罰,可是不肯死心,一定要跟牛郎一塊兒過日子。 5.讀了課文之后,你對(duì)文中的牛郎織女、哥哥嫂子、王母娘娘有什么看法呢?請(qǐng)分別用一句話加以概括。 6.下面這句話,表現(xiàn)了織女對(duì)人間生活的喜愛,仿照這種寫法,補(bǔ)充完整后面的句子。 她喜歡人間的生活:跟牛郎一塊兒干活兒,她喜歡;逗著兄妹倆玩,她喜歡;看門前小溪的水活潑地流過去,她喜歡;聽風(fēng)兒輕輕地吹過樹林,她喜歡。 仿寫: 我喜歡家鄉(xiāng)的風(fēng)光:_________,我喜歡;____________,我喜歡;_____________,我喜歡_____________,我喜歡。 三.課堂探究: 自學(xué)指導(dǎo): 1.研讀課文,體會(huì)文章豐富的想象力。感受我國古代勞動(dòng)人民對(duì)自由幸福生活的向往和追求。 2.組內(nèi)質(zhì)疑解疑,進(jìn)一步理解內(nèi)容,分析人物形象。 ◆平行訓(xùn)練◆ 7. 請(qǐng)概括本文的故事情節(jié)? 8.牛郎織女美滿幸福的生活遭到了破壞,那么是誰讓他們有了如此的遭遇?王母娘娘實(shí)際上是哪一類人物的代表?有什么特點(diǎn)? 9.織女和王母實(shí)力相差很大,可最終王母娘娘還是做出了讓步,這是為什么?說明了什么? 10.為什么要設(shè)計(jì)王母這個(gè)人物? 11. 為什么牛郎織女最后不能在一起呢? 四.拓展延伸: 1.你讀過或者看過《孟姜女哭長城》、《梁山伯與祝英臺(tái)》、《白蛇傳》的故事嗎?任選其中 的一個(gè)人物進(jìn)行評(píng)述,200字以上。 2.xx年,神舟七號(hào)載著航天員載著人類的夢(mèng)想,飛向了遙遠(yuǎn)的太空,航天員們遇到了隔河相望的牛郎織女,如果你是航天員,請(qǐng)你發(fā)揮想像,想想你會(huì)對(duì)他們說些什么? 五.課外鏈接: 閱讀下文并回答問題: 動(dòng)物學(xué)校 很久很久以前,動(dòng)物們決定創(chuàng)辦一所學(xué)校以應(yīng)付日益變化的世界的需要。在這所學(xué)校里,教授一組由跑、跳、爬、游泳、飛行等科目組成的活動(dòng)課程。為了便于管理,所有的動(dòng)物學(xué)習(xí)所有的科目。 第一批學(xué)員有鴨子、兔子、松鼠、鷹以及泥鰍。 鴨子在游泳這門課上表現(xiàn)相當(dāng)突出,甚至比他的老師還要好,可飛行課只能勉強(qiáng)及格,而對(duì)于跑則感到非常吃力。由于跑得慢,他不得不每天放學(xué)后仍留在學(xué)校里,放棄心愛的游泳以騰出時(shí)間練習(xí)跑步。他不停地練呀練呀,腳掌都磨破了,終于獲得了勉強(qiáng)及格的成績。而它的游泳科目,由于長期得不到練習(xí),期末時(shí)只獲得了中等成績。學(xué)校對(duì)中等成績是能夠接受的。所以除鴨子本人以外沒有人在乎這一點(diǎn)。 兔子在剛一開學(xué)時(shí)是班里跑得最快的,由于在游泳科目中有太多的作業(yè)要做,結(jié)果精神都快崩潰了。 松鼠的成績一向是班里最出色的,但他對(duì)于飛行感到非常沮喪,因?yàn)樗睦蠋熤辉S他從地面上起飛,而不允許從樹頂上起飛。由于他非常喜歡跳躍,并花了很多時(shí)間致力于發(fā)明一種跳躍的游戲,結(jié)果期末時(shí)爬行只得了一個(gè)C,跑只得了一個(gè)D。 鷹由于活潑愛動(dòng)受到老師們嚴(yán)格管制,在爬行課上的一次測(cè)驗(yàn)中,他戰(zhàn)勝了所有的同學(xué),第一個(gè)到達(dá)了樹的頂端,但他用的是自己的方式而不是老師所教的那種方式,因此他并沒有得到老師的表揚(yáng)。 學(xué)期結(jié)束公布成績,普普通通的泥鰍同學(xué),由于游泳還馬馬虎虎,跑、跳、爬成績一般,也能飛一點(diǎn),因此他的成績是班里最好的。畢業(yè)典禮那天,他作為全體學(xué)員的惟一代表在大會(huì)上發(fā)了言。 生活在草原上的許多鼠類動(dòng)物沒有在這所學(xué)校里學(xué)習(xí),因?yàn)檫@所學(xué)校的管理者拒絕在課程內(nèi)增加挖掘這一科目。為了子女將來著想,他們把孩子送到一個(gè)商販那里學(xué)習(xí),之后又聯(lián)合了其他鼠類創(chuàng)辦了一所私立學(xué)校,據(jù)說這所學(xué)校辦得相當(dāng)相當(dāng)成功。 12.文章選擇鴨子、兔子、松鼠、鷹以及泥鰍作為“動(dòng)物”學(xué)校的“學(xué)員”,有什么代表性? 13.把最后一段文字去掉可以嗎?為什么? 14.動(dòng)物學(xué)校的第一批學(xué)員成績不佳,其原因是什么?請(qǐng)作簡要分析。 15.請(qǐng)簡述作者寫作本文的意圖。 六.拓展閱讀: 梁山伯與祝英臺(tái) 從前有個(gè)姓祝的地主,人稱祝員外,他的女兒祝英臺(tái)不僅美麗大方,而且非常的聰明好學(xué)。但由于古時(shí)候女子不能進(jìn)學(xué)堂讀書,祝英臺(tái)只好日日倚在窗欄上,望著大街上身背書箱來來往往的讀書人,心里羨慕極了!難道女子只能在家里繡花嗎?為什么我不能去上學(xué)?她突然反問自己:對(duì)??!我為什么就不能上學(xué)呢? 想到這兒,祝英臺(tái)趕緊回到房間,鼓起勇氣向父母要求:“爹,娘,我要到杭州去讀書。我可以穿男人的衣服,扮成男人的樣子,一定不讓別人認(rèn)出來,你們就答應(yīng)我吧!”祝員外夫婦開始不同意,但經(jīng)不住英臺(tái)撒嬌哀求,只好答應(yīng)了。 第二天一清早,天剛蒙蒙亮,祝英臺(tái)就和丫鬟扮成男裝,辭別父母,帶著書箱,興高采烈地出發(fā)去杭州了?! 〉搅藢W(xué)堂的第一天,祝英臺(tái)遇見了一個(gè)叫梁山伯的男同學(xué),學(xué)問出眾,人品十分優(yōu)秀。她想:這么好的人,要是能天天在一起,一定會(huì)學(xué)到很多東西,也一定會(huì)很開心的。而梁山伯也覺得與她很投緣,有一見如故的感覺。于是,他們常常一起詩呀文呀談得情投意合,冷呀熱呀相互關(guān)心體貼,促膝并肩,兩小無猜。后來,兩人結(jié)拜為兄弟,更是時(shí)時(shí)刻刻,形影不離。 春去秋來,一晃三年過去了,學(xué)習(xí)期滿,該是打點(diǎn)行裝、拜別老師、返回家鄉(xiāng)的時(shí)候了。同窗共燭整三載,祝英臺(tái)已經(jīng)深深愛上了她的梁兄,而梁山伯雖不知祝英臺(tái)是女身,也對(duì)她十分傾慕。他倆戀戀不舍地分了手,回到家后,都日夜思念著對(duì)方。幾個(gè)月后,梁山伯前往祝家拜訪,結(jié)果令他又驚又喜。原來這時(shí),他見到的祝英臺(tái),已不再是那個(gè)清秀的小書生,而是一位年輕美貌的大姑娘。再見的那一刻,他們都明白了彼此之間的感情,早已是心心相印。 此后,梁山伯請(qǐng)人到祝家去求親??勺T外哪會(huì)看得上這個(gè)窮書生呢,他早已把女兒許配給了有錢人家的馬公子。梁山伯頓覺萬年俱灰,一病不起,沒多久就死去了?! ? 聽到梁山伯去世的消息,一直在與父母抗?fàn)幏磳?duì)包辦婚姻的祝英臺(tái)反而突然變得異常鎮(zhèn)靜。她套上紅衣紅裙,走進(jìn)了迎親的花轎。迎親的隊(duì)伍一路敲鑼打鼓,好不熱鬧!路過梁山伯的墳前時(shí),突然間飛沙走石,花轎不得不停了下來。只見祝英臺(tái)走出轎來,脫去紅裝,一身素服,緩緩地走到墳前,跪下來放聲大哭,霎時(shí)間風(fēng)雨飄搖,雷聲大作,“轟”的一聲,墳?zāi)沽验_了,祝英臺(tái)似乎又見到了她的梁兄那溫柔的面龐,她微笑著縱身跳了進(jìn)去。接著又是一聲巨響,墳?zāi)购仙狭?。這時(shí)風(fēng)消云散,雨過天晴,各種野花在風(fēng)中輕柔地?fù)u曳,一對(duì)美麗的蝴蝶從墳頭飛出來,在陽光下自由地翩翩起舞。 牛郎織女 1略 2.比喻心目中最痛恨、最厭惡的人。 損害、敗壞(名譽(yù)、風(fēng)氣等)。在困難的環(huán)境里互相依靠著過活。 華美壯麗、氣象宏大。 3.略4.A5.牛郎織女勤勞善良;哥嫂自私貪財(cái);王母兇狠殘暴。6.略7.開端:牛郎受兄嫂虐待直至被趕走;發(fā)展:牛郎得到老牛的指點(diǎn),同織女結(jié)為夫妻;高潮:牛郎織女過上男耕女織的幸福生活; 結(jié)局:牛郎織女一家被專制的王母娘娘拆散。8。王母娘娘封建統(tǒng)治階級(jí)惡勢(shì)力的代表;兇狠、殘暴。9.黑暗勢(shì)力,封建社會(huì)的現(xiàn)實(shí);反襯織女的勇敢,這段愛情的可貴。10.因?yàn)榭椗凰佬?、不放棄,一直爭取要跟牛郎在一起。天長日久,王母拗不過才做出讓步。牛郎織女的勝利說明了邪惡打不過正義,正義是無敵的。11.斗爭不過,只能表達(dá)渴望。想像基于現(xiàn)實(shí)。12.鴨子、免子、松鼠、鷹各有所長,泥鰍則四平八穩(wěn),無所作為。13.去掉了就沒有對(duì)比,文章所要表現(xiàn)的主旨突出不夠。14.如:關(guān)鍵是教學(xué)未能因材施教,未能充分發(fā)揮各自的特長?!?5.成理成文即可- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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