七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第一章 豐富的圖形世界 1.3 截一個(gè)幾何體教案 北師大版.doc
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截一個(gè)幾何體 課 題 1.3截一個(gè)幾何體 課時(shí)安排 共( )課時(shí) 課程標(biāo)準(zhǔn) 13 學(xué)習(xí)目標(biāo) 知識(shí)與技能:通過(guò)用一個(gè)平面去截一個(gè)正方體的切截活動(dòng)過(guò)程,掌握空間圖形與截面的關(guān)系,發(fā)展學(xué)生的空間觀念,發(fā)展幾何直覺。 過(guò)程與方法:通過(guò)學(xué)生參與對(duì)實(shí)物有限次的切截活動(dòng)和用操作探索型課件進(jìn)行的無(wú)限次的切截活動(dòng)的過(guò)程,使學(xué)生經(jīng)歷觀察、猜想、實(shí)際操作驗(yàn)證、推理等數(shù)學(xué)活動(dòng)過(guò)程,發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手操作、自主探究、合作交流和分析歸納能力。 情感態(tài)度價(jià)值觀:通過(guò)以教師為主導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)、大膽猜想、動(dòng)手操作、自主探究、合作交流,使學(xué)生獲得成功的體驗(yàn),增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 教學(xué)重點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生用一個(gè)平面去截一個(gè)正方體的切截活動(dòng),體會(huì)截面和幾何體的關(guān)系,充分讓學(xué)生動(dòng)手操作、自主探索、合作交流。 教學(xué)難點(diǎn) 從切截活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)規(guī)律,能應(yīng)用規(guī)律來(lái)解決問題。 教學(xué)方法 教師引導(dǎo),小組合作 教學(xué)準(zhǔn)備 制作教學(xué)課件 課前作業(yè) 預(yù)習(xí)并完成隨堂練習(xí) 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)環(huán)節(jié) 課堂合作交流 二次備課 (修改人: ) 環(huán) 節(jié) 一 一、 情境導(dǎo)入 課件演示現(xiàn)實(shí)生活中物體的截面圖。 1.引導(dǎo)學(xué)生觀察,讓學(xué)生充分想象并回答是何種物體的截面,并請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作,讓全體學(xué)生體會(huì)截出的面(截面)的含義。 2.活動(dòng)操作:用一個(gè)平面去截一個(gè)正方體的切截活動(dòng) 3.提出問題:用一個(gè)平面去截一個(gè)正方體,所得到的截面可能是什么形狀? 引導(dǎo)學(xué)生大膽猜想,讓他們想象所得的截面可能的形狀。讓學(xué)生采取分組討論、合作交流的形式。鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言,回答問題。 分別拖動(dòng)A、B、C點(diǎn)可移動(dòng)平面,雙擊動(dòng)畫按扭可使圖形旋轉(zhuǎn),單擊鼠標(biāo)左鍵停止旋轉(zhuǎn)。拖動(dòng)點(diǎn)P可使圖形旋轉(zhuǎn)。 課中作業(yè) 學(xué)生積極思考發(fā)言,大膽提出自己的觀點(diǎn),說(shuō)出他們得到的不同的截面形狀,特別是找出五邊形、六邊形等等。以及為什么產(chǎn)生不同截面的原因。 環(huán) 節(jié) 二 一、 活動(dòng)探究 學(xué)生活動(dòng):學(xué)生積極思考發(fā)言,大膽提出自己的觀點(diǎn),說(shuō)出他們得到的不同的截面形狀,特別是找出五邊形、六邊形等等。以及為什么產(chǎn)生不同截面的原因。 教師活動(dòng):小結(jié)同學(xué)們的發(fā)言??隙▽W(xué)生的正確說(shuō)法 課中作業(yè) 環(huán) 節(jié) 三 、知識(shí)應(yīng)用 教師課件演示:鼓勵(lì)學(xué)生完成所給出的其他立體圖形的截面問題(能說(shuō)出截面是什么形狀) 教師活動(dòng):教師提出截一個(gè)幾何體的知識(shí)在實(shí)際生活當(dāng)中作用很大。 課件演示播放醫(yī)學(xué)上發(fā)明CT的視頻文件,讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中的應(yīng)用。 [教師活動(dòng)]:提問學(xué)生,談?dòng)^看錄像的體會(huì),談數(shù)學(xué)知識(shí)和現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,讓學(xué)生暢所欲言,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。 課中作業(yè) 提出讓學(xué)生課后試一試,用一個(gè)平面截一個(gè)正方體能不能得到一個(gè)七邊形。(這個(gè)問題通過(guò)學(xué)生對(duì)截面的產(chǎn)生規(guī)律的認(rèn)識(shí)來(lái)解) 課后作業(yè)設(shè)計(jì): 同步學(xué)案 (修改人: ) 板書設(shè)計(jì): 教學(xué)反思: 本節(jié)課內(nèi)容較為簡(jiǎn)單,學(xué)生掌握良好,課上反應(yīng)熱烈。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問題本站不予受理。
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