2019-2020年九年級歷史下冊 第6課《第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)》學案 新人教版 (I).doc

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2019-2020年九年級歷史下冊 第6課第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)學案 新人教版 (I)一、學習目標1.理解綏靖政策（主要表現(xiàn)：慕尼黑陰謀）的實質和惡劣影響。2.識記二戰(zhàn)全面爆發(fā)、戰(zhàn)爭擴大、戰(zhàn)爭達到最大規(guī)模的時間和標志。3.聯(lián)系一戰(zhàn)，分析第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的根本原因。,二、舊知識鞏固（2分鐘）：通過回顧上一課知識，導入新課。3、 學生自學，完成學習任務（24分鐘）（一）學習方法和流程1.獨學（10分鐘）：(1)學生認真閱讀教材（包括正文、小字、圖5幅、書中引用的材料1則），提出2-3個不懂得地方，寫在導學案上。(2)然后再根據導學案提供的內容，在書上進行勾畫。2.組內交流檢查（6分鐘）：(1)組長組織交流檢查是否勾畫正確，并且進行更正。（2）組長組織討論組員不懂得地方。（3）組長再根據討論的結果歸納出小組內還有哪些不懂得問題，寫在黑板上。（3.對學（4分鐘）：小組內兩人組合抽查對基礎知識的記憶。4.師生互查（4分鐘）：師作小結，鞏固基礎知識；小組間互查基礎知識記憶的情況，由組長輪流抽別組的兩個同學各5個問，老師統(tǒng)計回答問題的正確率來評小組分。（二）在書上勾畫的基礎知識1、找出慕尼黑陰謀的背景、時間、內容及其影響;2.找出二戰(zhàn)全面爆發(fā)的時間和標志;法國和英國的命運;蘇德戰(zhàn)爭爆發(fā)的時間及莫斯科戰(zhàn)役的結果;日本偷襲珍珠港的時間和這件事對二戰(zhàn)的影響。 3.歸納二戰(zhàn)爆發(fā)的原因。（三）我不懂得有： 1.2.4、 合作探究，小組討論。派代表回答。（8分鐘）1、在慕尼黑會上，英法等國為什么縱容德國侵占蘇臺德區(qū)？2、 試析二戰(zhàn)初期戰(zhàn)爭的性質和蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭的性質。5、 檢測反饋（4分鐘）1.20世紀30年代是一個動蕩不安的年代這表現(xiàn)為( ) A第一次世界大戰(zhàn)歷史4年多，給個國人民帶來深重的災難 B德意日法西斯勢力膨脹，嚴重威脅世界和平 C美蘇爭霸兩大陣營嚴重對抗 D中東石油爭奪戰(zhàn)愈演愈烈2.綏靖政策被毛澤東認為“搬起石頭砸自己的腳的蠢人政策”對這一論斷最具說服力的史實是( ) A納粹德國占領捷克斯洛伐克 B“二戰(zhàn)”爆發(fā)不久法國便遭到德國的進攻 C德國對蘇聯(lián)發(fā)動進攻 D世界反法西斯同盟形成3.在下列那一次戰(zhàn)役中，德國軍隊遭到了二戰(zhàn)爆發(fā)以來的第一次失敗（ ） A斯大林格勒保衛(wèi)戰(zhàn) B莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn) C諾曼底登陸 D柏林戰(zhàn)役4、美國總統(tǒng)羅斯福曾發(fā)表了“國恥日”演說，這里所說的“國恥日”應該是指（ ） A1775年4月19日 B1865年4月14日 C1929年10月24日 D1941年12月7日5.法國與德國是歐盟的重要成員國但在歷史上卻有很多恩怨。下列事件能體現(xiàn)這些恩怨的是( ) “一戰(zhàn)”中分屬于兩大軍事對抗集團 “一戰(zhàn)”后在戰(zhàn)勝國與德國簽訂的凡爾賽合約中法國獲益很大“二戰(zhàn)”前法國參與了“慕尼黑陰謀”“二戰(zhàn)中”德國占領法國 A B C D 6看圖答問。 圖一：巴黎和會“三巨頭” 圖二：參加慕尼黑會議的四國領導人（1）兩圖中參加會議的英國首相分別是誰？兩次會議簽署的最要文件分別是什么？（2）哪一個國家在兩次會議中的地位由被動變?yōu)橹鲃?？這種轉變的形成與該國的哪一個人上臺執(zhí)政密切相關？（3）結合所學知識，分析這兩次會議的相同點是什么？