2019-2020年九年級歷史上冊 第23課 世界的文化杰作教案 新人教版(IV).doc

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2019-2020年九年級歷史上冊 第23課 世界的文化杰作教案 新人教版(IV)時 間 第 周 第 課時課 題世界的文化杰作課型知新課教學目標世界近代史上文學、美術(shù)和音樂等方面的成就教學重點列夫托爾斯泰及其代表作品；梵高和向日葵；貝多芬和英雄交響曲教學難點托爾斯泰晚年對“平民化”道路的選擇教 學 設(shè) 計教 師 活 動學 生 活 動歐美資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展，導致激烈的社會變革，也為文學藝術(shù)的發(fā)展提供了廣闊的舞臺。這一時期，在文學藝術(shù)方面同樣涌現(xiàn)出許多杰出人物及其代表作品。請同學們打開課本23課，按照導讀提綱閱讀全文，作好讀書標記。一：著名音樂家A.貝多芬這句話的中文大意是什么？ B.當時貝多芬遇到了怎樣的厄運？ C.他怎樣“扼住命運的咽喉”？ 二：文學巨匠（課件展示相關(guān)圖片，再現(xiàn)歷史情境，幫助學生形成歷史概念）1. 學生提取信息 列寧為什么稱贊托爾斯泰是“俄國革命的鏡子”？（分層引導）A.你知道托爾斯泰哪些文學代表作？（戰(zhàn)爭與和平、安娜卡列尼娜、復活等）B.它們在俄國歷史上起過什么作用？（它們深刻反映了19世紀后期倒到20世紀初期俄羅斯社會不平等的現(xiàn)實，揭露了當時俄國社會的基本矛盾。）C.托爾斯泰晚年為什么選擇“平民化”的道路？（他雖然出身于貴族家庭，卻耳聞目睹著社會中的貧困和不幸、國家的動蕩不安，所以立志探索人生的意義，尋找改造社會良方，走“平民化”的道路。）三：美術(shù)名家（課件展示相關(guān)圖片，為學生的形象思維活動服務(wù)）1.課件演示梵高語錄“相信我吧，在藝術(shù)問題上，下面這句話是真實的：老老實實是最好的辦法，寧肯不厭其煩地嚴肅鉆研，而不要投機取巧、嘩眾取寵。”這句話說明梵高的成功之路是怎么走出來的？（他不厭其煩地嚴肅鉆研，堅持自己的藝術(shù)追求）2.梵高的人品怎樣？(十分關(guān)心窮人，在逆境中依然執(zhí)著地熱愛生活、踏實地追求畫藝)3.他的繪畫作品向日葵有什么藝術(shù)價值？（該畫用筆粗厚有力，色彩對比既單純又強烈，產(chǎn)生了艷麗、和諧、優(yōu)雅的畫面效果，表達了對生活的無比熱愛。）課件演示導讀提綱（引導學生探索、交流、討論、練習。）1、貝多芬怎樣“扼住命運的咽喉”？哪一首樂曲標志著貝多芬在藝術(shù)上和思想上的成熟2.列寧為什么稱贊托爾斯泰是“俄國革命的鏡子”？你知道托爾斯泰哪些文學代表作？它們在俄國歷史上起過什么作用？3.梵高的人品怎樣？他的繪畫作品有什么藝術(shù)魅力？板書設(shè)計： 教學反思：