九年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第1單元《豎笛演奏送我一支玫瑰花》教案 新人教版.doc

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學(xué)吹豎笛 教學(xué)目標(biāo)： 1. 使學(xué)生初步了解八孔豎笛的構(gòu)造，學(xué)會(huì)演奏姿勢(shì)及掌握基本呼吸方法。 2. 學(xué)會(huì)do、re、mi、fa 四個(gè)音的奏法及其六個(gè)音以?xún)?nèi)的練習(xí)曲。 3. 以游戲的形式進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生在“玩”中感受學(xué)習(xí)豎笛的樂(lè)趣，并學(xué)會(huì)與他人合作。 教學(xué)重點(diǎn)： 掌握豎笛“緩吹”的方法并學(xué)會(huì)1、2、3、4四音及以?xún)?nèi)的練習(xí)曲。 教學(xué)難點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生吹出干凈動(dòng)聽(tīng)的音色。 教學(xué)方法： 示范演奏、啟發(fā)式與討論式相結(jié)合、比較法。 教學(xué)流程： 一、 創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。 教師簡(jiǎn)單介紹八孔豎笛的種類(lèi)；并富有表情的范奏豎笛曲目《可愛(ài)的家》，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)豎笛的興趣。 二、 新課教學(xué)： 1、 教師介紹豎笛的起源，播放國(guó)外豎笛演奏視頻。 2、教師簡(jiǎn)介八孔豎笛的兩種演奏體系；并教給學(xué)生區(qū)分德式和英式豎笛的方法。 （德式豎笛是從上往下數(shù)第五孔為小孔；而英式的豎笛則是從上往下數(shù)第四孔為小孔。） 3、師簡(jiǎn)介八孔豎笛的構(gòu)造、發(fā)音原理。 師：我們要學(xué)習(xí)吹奏的高音八孔豎笛，是一種從頂端吹奏的小型哨嘴笛，分為笛頭、笛身、笛尾三個(gè)部分。它音色柔和、甜美，可任意轉(zhuǎn)調(diào)富有歌唱性。 4、學(xué)習(xí)吹奏八孔豎笛的姿勢(shì)： （1）持笛方法： 左手在上，右手在下，左手拇指按住笛身背面上方孔為背孔，左手食指、中指、無(wú)名指按1、2、3孔。右手大拇指持笛身，食指、中指、無(wú)名指、小指按4、5、6、7孔。（教師邊講解邊示范，邊指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)） （2）演奏姿勢(shì)： 身體要自然端正，豎笛與身體的夾角保持40度左右，肩部放松，兩臂自然下垂。手指、手腕放松，應(yīng)注意用指肚按空，以使孔關(guān)閉嚴(yán)密。手指呈自然弧形，切忌癟指。 （3）運(yùn)氣： 氣流強(qiáng)弱不同，也能獲得不同的音高。如：開(kāi)同一音孔，氣流越強(qiáng)。獲得的音則容易爆破，氣流弱獲得的音則柔和。教師引導(dǎo)學(xué)生做“按指”“緩吹”練習(xí)。 5、單音“2”的學(xué)習(xí) （1）教師向?qū)W生講解“2”的指法和口風(fēng)地把握。并用豎笛進(jìn)行交流變換節(jié)奏來(lái)吹奏。 （2）待學(xué)生掌握后進(jìn)行火車(chē)接龍游戲。 6、“3、4”的學(xué)習(xí) （1）教師用鋼琴?gòu)椬唷?”音，讓學(xué)生在“4”的基礎(chǔ)上自己在豎笛上尋找“3”音。 （學(xué)生根據(jù)教師彈奏的音高用耳朵辨別，從豎笛上找出“3”音。） （2）用同樣的方法尋找“4”音。 （通過(guò)學(xué)生自己尋找“3”、“4”的指法，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主動(dòng)性，大大激發(fā)了學(xué)生的吹奏興趣） （3）教師引導(dǎo)學(xué)生吹奏：“1、2、3、4”三音的小練習(xí)。（學(xué)生練習(xí)鞏固） (4) 學(xué)生試奏小樂(lè)曲《波蘭圓舞曲》。 三、 師生討論小結(jié)： 全體起立共同演奏一首今天學(xué)習(xí)的小樂(lè)曲，教師肯定學(xué)生在課堂上的出色表現(xiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生將笛聲帶回家送給親戚朋友。