八年級歷史與社會下冊 第五單元 綿延不絕的中華文明（三）農(nóng)耕文明繁盛與近代前夜的危機 5.3.1《皇權膨脹》教案 新人教版.doc

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第三課 皇權膨脹與近代前夜的危機 皇權膨脹 教學目標 一、知識與能力 1、通過指導學生閱讀課文，歸納明朝加強皇權的各項措施，培養(yǎng)學生的閱讀能力和綜合概括能力。 2、通過討論，培養(yǎng)學生敢于立論的創(chuàng)新精神和利用論據(jù)論證觀點的思辯方法。 3、通過分析比較明朝和唐朝科舉考試的異同，培養(yǎng)學生全面評價問題的能力。 二、情感態(tài)度與價值觀 1、通過學習，使學生認識到，明朝皇權的高度集中，一方面進一步促進了我國統(tǒng)一多民族國家的鞏固，另一方面也反映了我國封建社會的漸趨衰落。 2、明朝建立后，把隋唐創(chuàng)立的科舉制度進一步發(fā)展到八股取士，從思想文化上加強君主專制，它束縛了知識分子的思想，阻滯了科學文化的發(fā)展，不利于社會進步。 教學重點：加強皇權的措施。 教學難點：正確理解和認識加強皇權的措施。 教學過程 一、明朝加強皇權的措施。 分組討論。 假如你是當朝皇帝朱元璋，你想采取哪些措施讓所有的臣民俯首帖耳地聽從皇帝的指令呢？討論的結果請各組同學派代表發(fā)言，闡述你們的意見。 1、政治方面：①在中央，撤中書省，廢除丞相，權分六部。知識回顧：丞相制度始于何時？有何職責？②在地方，廢行省，設三司。就是把行中書省總攬的大權分散給三個方面：三司各行其職，不相統(tǒng)屬，三者互相牽制，各自直屬朝廷；三司長官都是由皇上派遣，事事都需秉承皇帝命令，這也就達到了中央對地方的控制這一目的。權利集于皇帝一人手中，君權空前加強。 2、司法方面：設立特務機構。 歷史與現(xiàn)實：聯(lián)系實際，根據(jù)你們所了解的法律知識，你們認為特務機構錦衣衛(wèi)侵犯了公民的哪些權利？對社會造成了哪些影響？ 討論：比一比明朝加強皇權的措施與唐朝的三省六部制，你能找出它們之間的不同點嗎？ 3、思想方面：八股取士。 長期以來人們對科舉制度有著不同的看法，大致是：①主要是積極的，但也有消極作用。②主要是消極的，但也有積極作用。下面我們通過辯論的形式，發(fā)表自己的見解。 積極作用：中國是世界上最早采用考試的辦法選擇官員的國家，對西歐官制有示范作用。它使中小地主憑借自己的才學，通過科舉考試進入統(tǒng)治階層，擴大了統(tǒng)治基礎，穩(wěn)定了社會局勢。它是封建社會完善的選官制度，推動了教育文化事業(yè)的發(fā)展。 消極作用：它禁錮了知識分子的創(chuàng)造性，尤其是壓抑了科學技術的發(fā)展，使中國傳統(tǒng)科技不能發(fā)展為近代科學技術。是造成中國落后于媳婦的文化因素。 從以上我們講的明朝統(tǒng)治機構的變更，設立廠衛(wèi)、八股取士三個方面，可以看到自秦始皇以來的封建專制已強化到歷史上空前的程度。 教學總結 從鞏固國家的統(tǒng)一來說，起了一定的作用，緩和了社會矛盾，安定了社會秩序，恢復和發(fā)展了經(jīng)濟；但加強了對人民的鎮(zhèn)壓，特別是廠衛(wèi)特務機構的設置。八股取士扼殺了思想的進步，阻滯了科學文化的發(fā)展，這些預示了封建制度的日益腐朽、漸趨衰弱，也給明朝的統(tǒng)治埋下了危機，我們中國開始落后于西方。