八年級數(shù)學(xué)下冊 第3章 圖形的平移與旋轉(zhuǎn) 第1節(jié) 圖形的平移（第2課時）教案 北師大版.doc

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圖形的平移 課題 3.1.2圖形的平移 課型 教學(xué)目標(biāo) 1.通過“變化的魚”探究橫向（或縱向）平移一次，其坐標(biāo)變化的規(guī)律，認識圖形變換與坐標(biāo)之間的內(nèi)在聯(lián)系。 2.在活動過程中，提高學(xué)生的探究能力和方法。 3.通過收集自己身邊“平移”的實例，感受“生活處處有數(shù)學(xué)”，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣；通過欣賞生活中平移圖形與學(xué)生自己設(shè)計平移圖案，使學(xué)生感受數(shù)學(xué)美。 重點 平移坐標(biāo)的變化規(guī)律 難點 平移坐標(biāo)的變化規(guī)律 教學(xué)用具 多媒體 三角板 教學(xué)環(huán)節(jié) 第一環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境；第二環(huán)節(jié)：活動探究；第三環(huán)節(jié)：例題講解；第四環(huán)節(jié)：展示應(yīng)用 評價自我；第五環(huán)節(jié)： 歸納小結(jié)；第六環(huán)節(jié)：布置作業(yè)； 二次備課 復(fù)習(xí) 新課導(dǎo)入 第一環(huán)節(jié)： 創(chuàng)設(shè)情境 活動內(nèi)容： 活動目的：通過一條“魚”的平移，探究“魚”橫向或縱向平移一次的坐標(biāo)變化，進一步感受平移的實質(zhì)，滲透平移的三要素，即“基本圖形、方向、距離”。 課 程 講 授 第二環(huán)節(jié)：活動探究 活動一：探求坐標(biāo)系中的平移變換 內(nèi)容： 活動目的：第一個環(huán)節(jié)由學(xué)生自己談?wù)勛鴺?biāo)系中的平移現(xiàn)象，總結(jié)出幾句話語，進行比較，輔以語文的語句分析，很快就得到了平移的坐標(biāo)變化，這樣使學(xué)生有成就感，并有繼續(xù)探索的精神。 第二個環(huán)節(jié)繼續(xù)探索平移的坐標(biāo)特征，對學(xué)生來講比較容易，可以放手讓學(xué)生來做。 第三環(huán)節(jié)：例題講解 活動內(nèi)容： 歸納總結(jié)如下： 活動目的：這一環(huán)節(jié)繼續(xù)探索平移的坐標(biāo)特征，由于涉及到一般狀況，含有字母表示，對學(xué)生有點難度，通過設(shè)置問題的回答，使學(xué)生直接觀察得出性質(zhì)。 效果：操作性強又富有挑戰(zhàn)性的數(shù)學(xué)活動，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，對平移的基本內(nèi)涵和基本性質(zhì)這兩個重點，學(xué)生掌握得比較好。但是，在開發(fā)學(xué)生利用已有知識，主動進行新知探究方面還不理想。 第四環(huán)節(jié)：展示應(yīng)用 評價自我 活動內(nèi)容： 活動目的：進一步認識平移，理解平移的基本內(nèi)涵，理解平移前后兩個圖形對應(yīng)點連線平行且相等、對應(yīng)線段和對應(yīng)角分別相等的性質(zhì)；理解平移變換與坐標(biāo)變換之間的變化特征。 效果：通過練習(xí)評價學(xué)生的本節(jié)課知識的掌握情況。 小結(jié) 1. 縱坐標(biāo)不變，橫坐標(biāo)分別增加（減少）a個單位時， 圖形 平移 a個 單位； 2. 橫坐標(biāo)不變，縱坐標(biāo)分別增加（減少） a個單位時， 圖形 平移a個單位； 組織學(xué)生小結(jié)這節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，并作適當(dāng)?shù)难a充。 活動目的：完善知識，明確重點知識， 作業(yè)布置 板書設(shè)計 課后反思