七年級美術下冊 第一單元 1《源于生活 高于生活》教案3 新人教版.doc
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源于生活 高于生活教案教學目標：1、通過藝術作品的欣賞和分析，使學生進一步理解“源于生活，高于生活”的道理。2、通過藝術作品的欣賞和分析，使學生初步學會欣賞藝術作品。在思考和討論中培養(yǎng)學生合作互動地解決問題的能力，鍛煉學生的評述能力。3、培養(yǎng)學生的參與意識，增強學生的民族自豪感，激發(fā)學生的愛國主義熱情。教學重點：使學生理解藝術創(chuàng)作的題材、內(nèi)容與技法都源于生活，藝術家所創(chuàng)造的藝術作品及其藝術形象是高于生活的。教學難點：以美術作品作為切入點，使學生理解“藝術源于生活，高于生活”。教學內(nèi)容：藝術創(chuàng)作與生活的關系。1、結合課件講述名家對“源于生活，高于生活”的論述。藝術來源于生活，可是，它并不是生活的翻版和備份，而是生活與藝術的完美融合，是典型生活的藝術化處理。藝術作品比普通的生活更高，更強烈，更具有集中性，更典型，更理想。-毛澤東2、師生共同總結藝術創(chuàng)作與生活的關系，同時課件映示“藝術創(chuàng)作與生活的關系圖”。生活是藝術創(chuàng)作的源泉，生活給藝術家提供了豐富的創(chuàng)作題材和靈感，使藝術家發(fā)現(xiàn)了美。生活還給予藝術家以激情，使藝術家憑著感悟創(chuàng)造美。然后他們以各種藝術手段為媒介，再現(xiàn)或表現(xiàn)美。高于生活的藝術作品由此而來。3、映示課題源于生活，高于生活。評述：請同學談對于藝術源于生活，高于生活的理解。小結：任何美術創(chuàng)作都源于我們的生活，即使有一些作品我們不能一眼就看出它與我們的生活有什么關聯(lián)，但它們都是從我們的現(xiàn)實生活中得到的靈感和啟發(fā)而創(chuàng)作出來的。美術創(chuàng)作是一個充滿艱辛和智慧的創(chuàng)造性的勞動，它豐富了人類的精神和生活內(nèi)涵。
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