九年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第三單元 走向未來(lái)的少年 第六課 我的畢業(yè)季 第1框 學(xué)無(wú)止境練習(xí) 新人教版.doc

《九年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第三單元 走向未來(lái)的少年 第六課 我的畢業(yè)季 第1框 學(xué)無(wú)止境練習(xí) 新人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第三單元 走向未來(lái)的少年 第六課 我的畢業(yè)季 第1框 學(xué)無(wú)止境練習(xí) 新人教版.doc（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

　學(xué)無(wú)止境 關(guān)鍵詞　積極面對(duì)當(dāng)下的學(xué)習(xí) 1．我們應(yīng)該怎樣正確面對(duì)當(dāng)下的校園學(xué)習(xí)生活？【怎樣做】 我們要高度重視、____________，尤其要正確面對(duì)可能出現(xiàn)的困難和壓力，____________，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 2．為什么上了九年級(jí)會(huì)感到有學(xué)習(xí)壓力？【為什么】 (1)九年級(jí)除了學(xué)習(xí)新的知識(shí)，還要對(duì)以往學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)梳理，這對(duì)我們的學(xué)習(xí)方法、________和學(xué)習(xí)品質(zhì)提出了更高的要求。 (2)在這個(gè)階段，我們還要迎接________________________________________________________________________的挑戰(zhàn)。 3．怎樣正確對(duì)待學(xué)習(xí)壓力？【怎樣做】 有一些學(xué)習(xí)壓力，感到擔(dān)心、緊張、焦慮，是一種________心理現(xiàn)象，我們要____________。 4．為什么說(shuō)學(xué)習(xí)應(yīng)該成為我們的一種生活方式？【為什么】 (1)人類(lèi)正是通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)____________、提高本領(lǐng)，并在________中不斷進(jìn)步的。 (2)學(xué)習(xí)對(duì)青少年來(lái)說(shuō)既是________，也是____________，更是適應(yīng)未來(lái)社會(huì)需要所必備的一種________。 關(guān)鍵詞　在實(shí)踐中學(xué)習(xí) 5．為什么要重視在實(shí)踐中學(xué)習(xí)？【為什么】 (1)實(shí)踐出________。 ①在實(shí)踐中，我們與外部世界打交道，了解________，把握事物的本來(lái)面目，從而提高認(rèn)識(shí)世界、改造世界的能力。②在實(shí)踐中，我們錘煉自己，豐富人生經(jīng)歷，________，提升自身素質(zhì)。 (2)青少年隨著生活范圍的擴(kuò)大會(huì)遇到越來(lái)越多的困惑，要在________中逐步解決，以促進(jìn)自身的發(fā)展和提升。我們始終不能停止學(xué)習(xí)的步伐，要在____________中學(xué)習(xí)，主動(dòng)____________。 6．怎樣在實(shí)踐中學(xué)習(xí)？【怎樣做】 (1)我們要重視實(shí)踐，積極參加社會(huì)調(diào)查、________、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等各類(lèi)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)________，培養(yǎng)研究能力，努力做到________。 (2)我們生活的時(shí)代信息量巨大，知識(shí)更新周期縮短，實(shí)踐中的問(wèn)題層出不窮，必須樹(shù)立________的理念，養(yǎng)成________、不斷探索的習(xí)慣，增強(qiáng)自我更新、學(xué)以致用的能力。 1．下面漫畫(huà)《我從這里騰飛》啟示我們要(　　) A．增強(qiáng)合作意識(shí)，學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí) B．克服考試過(guò)度焦慮，輕裝上陣 C．學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 D．面對(duì)當(dāng)下的校園學(xué)習(xí)生活，要高度重視，積極投入 2．學(xué)習(xí)伴隨著青少年的成長(zhǎng)，面對(duì)學(xué)習(xí)壓力，不同的人有不同的認(rèn)識(shí)，也帶來(lái)了不同的學(xué)習(xí)效果。面對(duì)學(xué)習(xí)壓力，我們應(yīng)該(　　) A．調(diào)整心態(tài)，坦然面對(duì) B．消除一切學(xué)習(xí)壓力，輕松學(xué)習(xí) C．躲避學(xué)習(xí)壓力，及早放棄學(xué)業(yè) D．無(wú)視學(xué)習(xí)壓力，盡情玩耍 3．實(shí)踐出真知。以下說(shuō)法中與這一理念不相符合的是(　　) A．兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū) B．讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路 C．你要知道梨子的滋味，就要親口嘗一下 D．紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行 4．由果殼網(wǎng)MOOC學(xué)院、網(wǎng)易云課堂、中國(guó)大學(xué)MOOC和網(wǎng)易公開(kāi)課聯(lián)合發(fā)起的“xx知識(shí)青年大調(diào)查”收到30187份有效數(shù)據(jù)，其中，有28811位被調(diào)查者在過(guò)去的一年里有過(guò)學(xué)習(xí)行為，26370位參與過(guò)線(xiàn)上學(xué)習(xí)。參與調(diào)查的學(xué)習(xí)者中，“90后”占了近七成，為知識(shí)青年大軍的主力。職場(chǎng)學(xué)習(xí)者逐年上漲，xx年已與在校生比例接近11。 “職場(chǎng)學(xué)習(xí)者逐年上漲”給我們什么啟示？請(qǐng)談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。 1．進(jìn)入初中后，隴隴每次考試都出現(xiàn)緊張、擔(dān)心、不安等情緒狀態(tài)，一些知識(shí)點(diǎn)在平時(shí)掌握得很好，但一到考試總是出錯(cuò)。對(duì)于隴隴的這種情況，我們應(yīng)該告訴他(　　) ①考試之前的緊張和焦慮是不正常的?、谶@反映了他的學(xué)習(xí)態(tài)度有問(wèn)題?、壅莆者m合自己的緩解考試壓力的方法　④調(diào)整心態(tài)，保持適度緊張 A．①③ B．③④ C．①④ D．②③ 2．九年級(jí)下學(xué)期，學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力、升學(xué)壓力陡然上升。為緩解壓力，下列方法可取的有(　　) ①組織畢業(yè)班學(xué)生開(kāi)展拔河比賽　 ②組織畢業(yè)班學(xué)生進(jìn)行文藝演出　 ③組織“釋放壓力”主題班會(huì) ④通宵玩電子游戲 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 3．針對(duì)漫畫(huà)中反映的現(xiàn)狀，你可以告訴他們，青少年應(yīng)該學(xué)習(xí)，因?yàn)?　　) ② 學(xué)習(xí)對(duì)青少年而言，既是權(quán)利，也是責(zé)任和義務(wù) ②學(xué)習(xí)是人們適應(yīng)未來(lái)社會(huì)需要所必備的一種能力　 ③學(xué)習(xí)應(yīng)該成為我們的一種生活方式　 ④只有學(xué)習(xí)，才能找到好工作 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 4．教育部等11部門(mén)聯(lián)合印發(fā)的《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)旅行的意見(jiàn)》，要求各地將研學(xué)旅行擺在更加重要的位置。中小學(xué)生通過(guò)研學(xué)旅行可以(　　) ①在實(shí)踐中解決問(wèn)題，促進(jìn)自身的發(fā)展和提升?、阱N煉自己，豐富人生經(jīng)歷，完善自我，提升自身素質(zhì)?、酆襞笠?，嬉戲玩?！、茉鰪?qiáng)問(wèn)題意識(shí)，培養(yǎng)研究能力，做到知行合一 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 5．宋朝詩(shī)人陸游在教兒子寫(xiě)詩(shī)時(shí)說(shuō)：“汝果欲學(xué)詩(shī)，功夫在詩(shī)外?！标懹卧诹硗庖环N情境下又說(shuō)：“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行?！边@告訴我們要注意深入現(xiàn)實(shí)，體驗(yàn)生活，收集素材，重視實(shí)踐。這啟示我們(　　) ①積極參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，努力做到知行合一　②必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)、不斷探索的習(xí)慣?、壅_面對(duì)學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的壓力，調(diào)整心態(tài)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)?、芘W(xué)習(xí)教材知識(shí) A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 6．2018年4月4日，南昌市中小學(xué)生研學(xué)旅行工作推進(jìn)會(huì)在南昌二中初中部會(huì)議室召開(kāi)。據(jù)悉，會(huì)議要求，各中小學(xué)(含中等職業(yè)學(xué)校，下同)根據(jù)教育教學(xué)需要，將研學(xué)旅行納入綜合實(shí)踐活動(dòng)課程和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃，在學(xué)期內(nèi)積極組織開(kāi)展小學(xué)四、五、六年級(jí)1至2天，初中一、二年級(jí)2至3天，高中一、二年級(jí)3至4天的研學(xué)旅行，盡量錯(cuò)開(kāi)旅游高峰期，有條件的學(xué)?？山M織7至15天赴境外研學(xué)旅行。 兩位同學(xué)圍繞研學(xué)旅行發(fā)表了各自看法，請(qǐng)你對(duì)他們的觀點(diǎn)進(jìn)行辨析。 思考：如何正確認(rèn)識(shí)九年級(jí)階段的學(xué)習(xí)壓力？ 教師詳解詳析 【基礎(chǔ)知識(shí)小練】 1．積極投入　調(diào)整心態(tài) 2．(1)學(xué)習(xí)能力 (2)升學(xué)、就業(yè) 3．正?！√谷幻鎸?duì) 4．(1)增長(zhǎng)知識(shí)　創(chuàng)新 (2)權(quán)利　責(zé)任和義務(wù)　能力 5．(1)真知　客觀實(shí)際　完善自我 (2)實(shí)踐　生活和工作　服務(wù)社會(huì) 6．(1)志愿服務(wù)　問(wèn)題意識(shí)　知行合一 (2)終身學(xué)習(xí)　主動(dòng)學(xué)習(xí) 【基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)小練】 1．D　2.A　3.A 4．材料啟示我們學(xué)習(xí)應(yīng)該成為我們的一種生活方式，要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念。人類(lèi)正是通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)增長(zhǎng)知識(shí)、提高本領(lǐng)，并在創(chuàng)新中不斷進(jìn)步的。學(xué)習(xí)對(duì)青少年來(lái)說(shuō)既是權(quán)利，也是責(zé)任和義務(wù)，更是適應(yīng)未來(lái)社會(huì)需要所必備的一種能力。 【綜合能力提升】 1．B　2.A　3.A　4.D　5.A 6．女生的觀點(diǎn)錯(cuò)誤，男生的觀點(diǎn)正確。①受教育既是公民的權(quán)利也是公民的義務(wù)。作為中學(xué)生，我們要履行受教育的義務(wù)，刻苦學(xué)習(xí)文化知識(shí)。但是我們不僅要重視書(shū)本知識(shí)的學(xué)習(xí)，而且要堅(jiān)持在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。實(shí)踐出真知。②研學(xué)旅行將學(xué)習(xí)與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來(lái)，在實(shí)踐中，我們與外部世界打交道，了解客觀實(shí)際，把握事物的本來(lái)面目，從而提高認(rèn)識(shí)世界、改造世界的能力。在實(shí)踐中，我們錘煉自己，豐富人生經(jīng)歷，完善自我，提升自身素質(zhì)。青少年隨著生活范圍的擴(kuò)大會(huì)遇到越來(lái)越多的困惑，要在實(shí)踐中逐步解決，以促進(jìn)自身的發(fā)展和提升。③核心素養(yǎng)以培養(yǎng)“全面發(fā)展的人”為核心，是新時(shí)期對(duì)人必備品格和關(guān)鍵能力的根本要求，新時(shí)期的中學(xué)生要通過(guò)學(xué)校學(xué)習(xí)、研學(xué)旅行等多種途徑提高自身核心素養(yǎng)。④中學(xué)生要重視實(shí)踐，積極參加社會(huì)調(diào)查、志愿服務(wù)、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等各類(lèi)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)問(wèn)題意識(shí)，培養(yǎng)研究能力，努力做到知行合一。 【學(xué)科素養(yǎng)提升】 九年級(jí)除了學(xué)習(xí)新的知識(shí)，還要對(duì)以往學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)梳理，這對(duì)我們的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)品質(zhì)提出了更高的要求。在這個(gè)階段，我們還要迎接升學(xué)、就業(yè)的挑戰(zhàn)。這時(shí)，有一些學(xué)習(xí)壓力，感到擔(dān)心、緊張、焦慮，是一種正常心理現(xiàn)象，我們要坦然面對(duì)。面對(duì)當(dāng)下的校園學(xué)習(xí)生活，我們要高度重視、積極投入，尤其要正確面對(duì)可能出現(xiàn)的困難和壓力，調(diào)整心態(tài)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。