九年級美術(shù)下冊 第4課《設(shè)計(jì)美麗服裝》教案1 湘美版.doc

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第4課設(shè)計(jì)美麗服裝1教學(xué)目標(biāo)1、欣賞民族服飾絢麗濃郁的風(fēng)情,了解民族服裝的特點(diǎn)。2、提高學(xué)生對著裝美的鑒賞能力和審美情趣。2學(xué)情分析通過對民族服裝的了解,啟發(fā)學(xué)生把民族服裝的元素巧妙地融入現(xiàn)代服裝的設(shè)計(jì)中,使學(xué)生認(rèn)識民族多元文化的差異性和豐富性,培養(yǎng)學(xué)生對祖國傳統(tǒng)文化的熱愛,對少數(shù)民族文化的尊重。3重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):了解民族服裝的特點(diǎn)。難點(diǎn):提高學(xué)生對著裝美的鑒賞能力和審美情趣。4教學(xué)過程4.1 第一學(xué)時(shí)4.1.1教學(xué)活動活動1【導(dǎo)入】教學(xué)活動(一)導(dǎo)入同學(xué)們,你們知道我們國家有多少個(gè)民族嗎?在坐的有沒有少數(shù)民族的同學(xué)呢?在我們生活中有沒有和少數(shù)民族接觸過,有,那么有沒有屬于你們自己有特色的服裝和我們平時(shí)穿的服裝有何不同?1、同學(xué)們,請看關(guān)于我國少數(shù)民族服裝的一段錄像,說一說自己有什么感受?自己比較喜歡哪一個(gè)民族的服裝?(播放中國五十六個(gè)民族服飾)談感受(服裝多樣、漂亮等)。2、看來蘿卜白菜各有所愛呀!是的,在人類歷史發(fā)展的進(jìn)程中,每一個(gè)民族創(chuàng)造出了絢麗多彩的服飾,而且服飾的變化也體現(xiàn)了文化的進(jìn)步和交融,這節(jié)課就讓我們共同欣賞一下我國美麗多樣的民族服裝。(出示課件,點(diǎn)明課題)我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容是設(shè)計(jì)美麗服裝活動一:欣賞少數(shù)民族服飾。明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)才能夠達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果,我們來看一看這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是(二)新授1、多媒體展示:苗族百鳥衣猜一猜這是哪個(gè)民族的服裝?是什么場合穿的?(苗族,祭祀)已被中國服裝博物館收為“鎮(zhèn)館之寶”,苗族百鳥衣,由國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)“苗繡”刺繡而成,被譽(yù)為“穿在身上的苗族史詩”。(服裝是傳統(tǒng)文化的傳承者)多媒體展示:苗族盛裝頭部、頸部配有大量精美的銀飾。你們知道為什么苗族姑娘要佩戴大量的精美銀飾嗎?請同學(xué)們說說苗族“百鳥衣”與盛裝的共同點(diǎn)與不同點(diǎn)。共同點(diǎn):苗族衣料過去以麻織土布為主,款式為上衣下裙,裙為百褶。不同點(diǎn):百鳥衣為祭祀時(shí)所穿服裝,整體顏色以黃、綠色為主,大膽恣肆,表現(xiàn)出強(qiáng)烈的原始圖騰色彩。苗族盛裝,為節(jié)日禮賓和婚嫁時(shí)穿著的服裝,繁復(fù)華麗,整體顏色以深藍(lán)色為主。(不同的場合,不同的裝束)多媒體展示:納西族服飾誰來說說這套服裝是哪個(gè)民族的?他們的背部為什么要背一個(gè)坎肩呢?這是納西族的服裝,他們背部的坎肩可大有來頭呢:很久以前,麗江壩子被旱魔統(tǒng)治,他放出八個(gè)火太陽,烤得大地草干土焦。寨子里有個(gè)叫英古的姑娘,編織了一件“頂陽衫”披在肩上,和旱魔交戰(zhàn)了九天,最后累倒身亡。她感動了善神。善神用雪龍制伏了旱魔,并把七個(gè)冷了的太陽捏成七顆星星,鑲在英古的頂陽衫上。有著七顆璀璨的星星的頂陽衫,便成了納西族世代相傳的民族服飾“披星戴月”。這個(gè)披肩看起來很暖和,而且他們常年都披著這么暖和的披肩,這是為什么呢?納西族所處地區(qū)是典型橫斷山區(qū),其氣候特點(diǎn)是“早晚冷,中午曬”,夏季涼爽,寒冷,為了抵御寒風(fēng),她們采用了較厚重的穿著,用羊皮制成的披肩典雅大方,既可起到裝飾作用,又可暖身護(hù)體,以防風(fēng)雨及勞作時(shí)對肩背的損傷。在這里我們可以知道,民族服裝還與什么因素有關(guān)呢?(地理位置、氣候和生活習(xí)慣)我們已經(jīng)知道披星戴月的作用,我們再來從面料、款式、顏色上來討論一下他們的服裝還有什么其他特點(diǎn)?師生共同總結(jié)上衣,里層為白色袖口接淺藍(lán)色寬邊的立領(lǐng)襯衣,外套紅色無袖夾層大褂,斜襟處鑲有黑色寬邊。下為白色百褶長裙,腰部系紅色寬邊彩色腰頭的黃色百褶圍腰。3、多媒體展示:文西式彝族婦女服裝請生談一談這件民族服裝在面料、款式、色彩等特點(diǎn)。上衣以石磨藍(lán)棉布為面料,為圓領(lǐng)、對襟、圓擺、高開裾式。環(huán)肩、兩襟、袖口、擺處均鑲或繡寬花邊。裙長及腳踝,飾以三角形花布拼接成的三行花邊。放頭巾以織錦制成。在這里老師只著重講了3個(gè)有特色的少數(shù)民族的服裝,當(dāng)然我們國家還有許多有特色的民族服裝,比如藏族服裝相信下面這個(gè)民族大家都比較熟悉,誰來告訴我這是什么民族?(出示傣族服裝圖片)傣族生活的地方,都是熱帶、亞熱帶地區(qū),那里氣候溫?zé)?山林茂密、物產(chǎn)豐富。傣族服飾也就充分體現(xiàn)了這些地理特點(diǎn),淡雅美觀,既講究實(shí)用,又有很強(qiáng)的裝飾意味,頗能體現(xiàn)出熱愛生活,崇尚中和之美的民族個(gè)性,和民間習(xí)俗。白族服裝民族服裝絢麗多彩,我們漢族的服裝業(yè)毫不遜色唐朝大袖衫漢族由隋入唐,中國古代服裝發(fā)展到全盛時(shí)期,政治的穩(wěn)定,經(jīng)濟(jì)的發(fā)達(dá),生產(chǎn)和紡織技術(shù)的進(jìn)步,對外交往的頻繁等促使服飾空前繁榮,服裝款式、色彩、圖案等都呈現(xiàn)出前所未有的嶄新局面,而這一時(shí)期的女子服飾,可謂中國服裝中最為精彩的篇章,其冠服之豐美華麗,妝飾之奇異紛繁,都令人目不暇接。4、我們認(rèn)識了這么多美麗的民族服裝,那么我們再回過頭來想想這些民族服裝都有著什么樣的共同特點(diǎn)?人們都是根據(jù)哪些因素來設(shè)計(jì)這些服裝的呢?民族服裝多注重袍、裙、飾帶的制作,不同民族服裝與該地區(qū)的生活習(xí)慣、地理環(huán)境、傳統(tǒng)文化等因素息息相關(guān)。各民族在服裝的選料、色彩、款式和裝飾等各方面都有自己的顯著特色。(三)教師總結(jié)服裝文化既是一種物質(zhì)文化,又是一種精神文化,它是一個(gè)民族文化的象征,也是人民思想意識和精神風(fēng)貌的體現(xiàn),它的發(fā)展演變與各個(gè)時(shí)代的歷史、政治、經(jīng)濟(jì)、環(huán)境、氣候等息息相關(guān),密不可分。只要有人類生存,服裝發(fā)展史就不會完結(jié),展望21世紀(jì)的服裝將是五彩繽紛、層出不窮的,老師希望你們將是它的享受者和創(chuàng)造者。